長龍小學課堂教導案

（

試行稿）寄語：正如真金要在烈火中識別一樣，友誼必須在逆境里經受考驗?！獖W維德（古羅馬）學科

數學

年班

三年

執行日

主備人

郝萬春課題

第八單元數學廣角—搭配（二）第一課時教材101-102頁例1.例2及“做一做”

審核人教學目標教學重點教學難點教學準備

1.通過觀察、動手操作找出簡單事物的排列數及簡單事物的組合數，體會數學思想和方法。2.養成初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。3.養成對數學的興趣記憶與人合作的良好習慣及思維習慣。。1.學生能找到簡單事物的排列數，體會書寫思想和方法。2.養成有序、全面地思考問題的意識和能力。1.學生能找到簡單事物的排列數，體會書寫思想和方法。2.養成有序、全面地思考問題的意識和能力。數字卡片，圖片。教

學

流

程導標

1.導入語：同學們這節課我們學習第八單元學廣角—搭配（二）教材101-102頁例1.例2。2.出示學習目標。學習導

學習足

學習指【自我探究一1.用0135能組成多少個沒有重復數字的兩位數？(教材頁例

學習足跡（一）01、3、5能組成多少個沒有重復數仔細觀察能學會︵6分鐘︶

（1讀題理解題意確組數方法）思考下面的問題。①怎樣擺能保證不重不漏？②你們一共擺出了幾個兩位數？是怎樣擺的？③用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？(3)以小組為單位探究，教師巡視、指導?！咀晕姨骄慷?.六一兒童節到了，哆哆從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣，一條褲子和兩條裙子們看(教材第頁例的情境圖)1.讀題、觀圖，理解題意。2.探究搭配方法，思考：（1）哆哆可能穿哪兩件呢？請你猜一猜。（2）哆哆有多少種不同的穿法？

字的兩位數？方法1照數位順序組數。方法2：先兩個兩個地組成不重復的組合，再用每個組合中的兩個數字寫出不同的兩位數。學習足跡（二）一共有多少種穿法？（教材第102頁例2）方法1：先確定一件上裝，把這件上裝與不同的下裝搭配，再把另一件上裝與不同的下裝搭配。

認真思考動手操作（3）小組交流展示。3.觀察搭配方法，尋找規律。.方法2：先確定一件下裝，把這件下裝與不同的上裝搭配，再把另外2件下裝與不同的上裝搭配。

我能提問：能合作︵8分鐘︶能展示︵15分鐘︶能達標︵5分鐘︶教學小結教后反思

小對子:針對自學指導和隨堂筆記中的內容進行快速交流給予等級?；ブM:交流組合、搭配的方法，尋找搭配規律。共同體根據本組自學指導和隨堂筆記中的內容做好分工完成版面設,做好展前的預演展示單元一：教材101頁例1。展示單元二：教材102頁例2。1.教材101頁做一做。2教材練習二十二第1、2、3題。3.教材102頁做一做。4.媽媽在一張紙上給小明出了3道較易題2道較難題讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法？5.教材練習二十二的第4、6題。思維訓練：從寫有1、2、3、4的四張卡片中任意選出，做一位數的乘法計算。共能組成多少個不同的乘法算式？共有多少個不同的積？寫出這些算式。你學會了什么,你有哪些收獲?

可以采用小組pk的形式進行

長龍小學課堂教學導學案寄語：愛能使偉大的靈魂變得更偉大。--席勒（德）

（

試行稿）學科

數學

年班

三年

執行日

主備人

郝萬春課題教學

第八單元數學廣角—搭配（二）第二課時教材第103頁例3做一做及第105頁練習二十二7-10審核人題1.學生通過動手操作受到組合數與順序無關會數學在現實生活中的廣泛應用，并嘗試用數學的方法來解決生活中的實際問題。目標

2.學生養成良好的思維習慣，提高概括、總結以及正確表達、交流的能力

。教學重點教學難點教學準備

3.學生能感受數學在實際生活中的應用價值，調動學生學好數學的積極性。向學生滲透數學思想方法。向學生滲透數學思想方法。例3中的各國國旗，不同面值的硬幣。教

學

流

程導標

1.導入語：同學們，你們喜歡足球運動嗎？年的亞洲杯足球賽A組球隊分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時，每2個球隊都要踢一場比賽，你知道一共要踢多少場嗎？2.出示學習目標。能學會︵6分鐘︶

學習導【自我探究一】1.2011年的亞洲杯足球賽A組球隊分別是：卡塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時，每2個球隊要踢一場比賽，你知道一共要踢多少場嗎？（教材第103頁例3）2.讀題、觀圖，理解題意。3.探究解題思路。思考：（1）“每2個球隊都要踢一比賽”是什么意思？（2）我們可以用什么方法表示2個球隊已踢了一場？提出問題：（3）動手連一連，2個球隊間要連幾條？（4）你是怎樣連的？

學習足學習足跡：方法1：把4個球隊擺成長形，可以把任意2個球隊直接連上線幾條線，就踢了幾場。方法2：把4個球隊一字排，先把每個球隊和其他球隊分別連上線數一數一共連了幾條線連了幾線就踢了幾場。

學習指仔細觀察認真思考（5）一共要踢幾場比賽？學生獨立作完成后再小組交流。討論：排列與組合有什么區別？我能提問：

能合作︵8分鐘︶能展

小對子:針對自學指導和隨堂筆記中的內容進行快速交流給予等級。互助組:交流排列與組合有什么區別？共同體:根據本組自學指導和隨堂筆記中的內容做好分工完成版面設計,做好展前的預演。展示單元一：教材第103頁例3。示︵15分鐘︶

可以采用小組pk的形式進行能達標︵5分鐘︶教學小結

1.教材第103頁的“做一做”第1、題。有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復的幾組？思維訓練1.教材練習二十二的第9。2.三（1）班要從4個同學中選2個參加學校的演講比賽，共有幾種選拔方法？3.老師買來種顏色的鉛筆作獎品，本周玲玲被評為“全優”生，老師請玲玲2支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法？4.用天平稱物體時要用砝碼，現在有克、2克、5的砝碼各一個，用這三個砝碼最多可稱出多少種不同質量。你學會了什么,在本節的學習中有哪些收獲教后反思

長龍小學課堂教導案寄語：勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。

（

試行稿）學科

數學

年班

三年

執行日

主備人

郝萬春課題

我們的校園課題：設計草坪和比賽過程（教材第106-107的內容）

審核人教學目標教學重點教學難點教學準備

1.學生進一步鞏固已經學習的有關知識。2.學生學會應用數學知識解決實際生活中的問題，養成收集、整理、分析信息的意識和能力，以及熱愛學校的良好情感。學生通過收集信息、分析信息、設計方案三個方面，體驗“設計校園活動”的實踐活動。學生通過收集信息、分析信息、設計方案三個方面，體驗“設計校園活動”的實踐活動。學生收集草皮價格和本校的信息教

學

流

程導標1.導入語：同學們這節課我們學習我們的校園這一板塊。出示學習目標。學習導

學習足

學習指【自我探究一】．探討草皮的不同鋪法并計算費用。．收集草坪面積的信息。學校共有東西兩塊草坪需要更換草皮，這兩塊草坪學習足跡（一）的面積相同，長都是米，寬都收集信息：是16米。3．了解草皮的種類和1、收集草坪面積的信息。價格。名稱價格（元／㎡）

2、了解草皮的種類和價格。3、收集校園的信息和建筑物的位置

認真思考能學會︵6分鐘︶

白三葉2高羊茅3天堂草44.討草坪的鋪設方案。如果只有3000元的費用，可以怎么樣鋪草坪5.展示各小組的方案。每個小組將本組的方案寫在黑板上進行展示，并提問：你最喜歡哪一組的設計？哪組的設計最經濟呢？哪的設計既經又美觀？【自我探究二】1.設計拔河比賽的賽程。．比賽時間。本周五下午1500—16:30每場比賽用時20分鐘備10分鐘賽地點。東西兩塊草坪。4．對陣班級。三年級的四個班，先分組比賽，勝者再進行決賽。5.最

學習足跡（二）1.各小組討論交流，提出鋪草方案。方案一：兩塊草坪都鋪同樣的草。方案二：兩塊草坪鋪不同的草。2.計算判斷所提方案是否可行答案寫在練習本上）（1）兩塊草坪都鋪同樣的草。（2）兩塊草坪鋪不同的草。學習足跡（三）各小組幫體育老師設計一份賽程安排。我能提問：

喜歡哪一組的設計，對最受歡迎的小組提出表揚。能合作︵8分鐘︶能展示

小對子:針對自學指導和隨堂筆記中的內容進行