哲學與人生第八課課件第一頁，共50頁。

第八課現象本質與明辨是非一、在認識事物本質的過程中

提高人生發展的動力第二頁，共50頁。

你覺得劉謙的魔術如何？你知道這些魔術的真相是什么嗎？課程導入第三頁，共50頁。一、在認識事物本質的過程中提高人生發展的動力

1.認識事物不能停留在表面現象上

相傳古印度人西塔發明了國際象棋，使當政的國王十分開心，便決定重賞西塔。“我不要您的重賞，陛下?！蔽魉又f：“我只要您能在我的棋盤上賞些麥子：在第一格放一粒，第二格放2粒，第三格放4粒，以后每格放的麥粒都比它前面一格多一倍，我只求能放滿64格就行。”

“區區小數。幾粒麥子，這有何難，來人……”國王命令道。然而一動手放起來，國王便傻眼了：這些麥?？倲禐?+2+22+…+264-1，若把它們堆成高4米，寬10米的“麥墻”，將為地日距離的80倍。這大約是全球兩千年所產小麥的總和。第四頁，共50頁。思考：國王犯這個錯誤的原因是什么？舍罕國王：當然可以!西塔：陛下，我只要……第五頁，共50頁。

分析：對現象的認識只是反映了客觀事物的某些方面、某些片段，這種認識的正確性和可靠性程度比較低。有些時候事情的表面并不是它實際的樣子。國王的錯誤就在于僅僅憑借感覺就作出了決定。而這個要求顯然是無法兌現的?？墒?，國王的話是不能收回的，如果你是國王，你應該怎么兌現自己的諾言呢？

方法是讓西塔自己去親自數這些麥粒。如果每秒數2粒，每天數12小時，數完這些麥粒需要多少時間呢？需要2900億年

第六頁，共50頁。我們看到的自然界和社會現象是非常復雜的，決不是僅僅用感官就能正確地反映出來的。親眼看到的東西，人們通過感官感覺到的東西，往往是粗精混雜、真偽難辨的。眼見不一定為實請例舉現實生活中眼見不一定為實的現象。透過現象把握本質第七頁，共50頁。2、現象與本質的辯證關系

二者緊密相連，任何現象都是本質的表現，本質總要表現為現象。說一說:一個人的品質是通過哪些方面表現出來的？第八頁，共50頁。說一說：我們對自己學校的認識過程。第九頁，共50頁。眼耳鼻舌身學校校園環境員工待人接物師生教學活動對學校表面現象的認識（感性認識）通過思考學校校風教育質量辦學水平對學校教學本質的認識（理性認識）第十頁，共50頁。又如，在商品市場中，我們看到商品經濟的現象商品時多時少價格時高時低企業優勝劣汰（現象）本質和規律商品經濟中價值規律的作用（本質）第十一頁，共50頁。現象和本質是對立的：現象是事物的表面特征和外部聯系，是易逝多變、個別具體的，是能被我們的感官或借助儀器觀察到的。本質是事物的根本性質和內部聯系，是同類現象中一般的、共同的東西，只能靠抽象思維才能把握。第十二頁，共50頁?，F象和本質是統一的：現象是本質的現象，本質是現象的本質。任何現象都從一定方面表現本質，任何本質都是通過現象表現出來?，F象盡管多種多樣、紛繁復雜，但都是由本質決定的，都是本質的外部表現?，F象和本質既相互區別、相互對立，又相互聯系、相互依存，是對立統一的辯證關系。第十三頁，共50頁。3.把握本質，不斷提高人生發展能力

閱讀教材P98老天使和小天使的故事，

查閱“明修棧道，暗渡陳倉”的故事，結合自己的經歷，說明“有些事并不像你看上去的那樣”體現的哲學道理。第十四頁，共50頁。說明“日升日落”的現象與本質第十五頁，共50頁。

甲:張某?認識!長得特恐怖,個兒挺高,皮膚挺黑,臉上老長粉刺，眼睛特別小，嘴長得倒挺大，一說話就漏牙床。人很瘦！又老穿一身黑，看上去特別像生物實驗室里的人體骨骼標本。

乙:張某？熟！別看他長得困難，但人很不錯，為人正直，特別有愛心、樂于助人。還博學多識，分析人和事特別有見地。最大的優點是涵養好，心胸開闊，特別能容人。

切勿以貌取人，對事物的認識不能停留在現象上，要看到事物的本質。第十六頁，共50頁。透過現象把握本質的做法（1）要深入實際，反復實踐，全面把握事物的各種現象。說一說：常言道“眼見為實”，那么我們親眼所見的現象都是真實可靠的嗎？為什么？

（2）要充分發揮主觀能動性，運用科學思維方法，對大量的現象以及它們之間的相互關系進行科學的分析和研究。第十七頁，共50頁。辯論“耳聽為虛，眼見為實”“耳聽為虛，眼見未必為實”你贊同哪個觀點？運用現象和本質的關系原理，列舉事例加以辯論。第十八頁，共50頁。假如你是一家星級酒店的實習生，某位顧客對你百般挑剔、橫加指責，你怎么分析這種情況？請你結合現象和本質的關系原理談談你的想法。

尋找時下比較熱點的社會現象，試著透過現象分析其本質，寫出一篇300字左右的小論文。實踐作業第十九頁，共50頁。

第八課現象本質與明辨是非二、學會識別假象，明辨是非第二十頁，共50頁。

海市蜃樓通過分析事物的現象達到對事物本質的認識。結論：我們要透過現象認識本質，不為假象所迷惑。1．莫被假象迷惑雙眼第二十一頁，共50頁。

請思考回答：究竟大象是什么樣子的？是不是僅憑這幾個瞎子用手摸就能得出正確結論呢？第二十二頁，共50頁。社會中的真假難辨醫生給病人看病，必須識別病情表現出來的一些假象，才能對癥下藥；公安人員偵破案件，必須識別案件現場表現出來的一些假象，才能找到真正的犯罪嫌疑人；消費者購買商品，必須識別假冒偽劣商品，才能購買到稱心如意的商品；應聘工作與用人單位簽訂勞動合同，必須識別合同中的一些不合理的甚至帶有詐騙性質的現象，才能維護自身的合法權益。學會識別假象，學會透過表面現象把握事物的本質。第二十三頁，共50頁。

有一個冰淇淋試驗，假定有兩杯冰淇淋，一杯冰淇淋A有7盎司，裝在5盎司的杯子里面，看起來滿滿的；另外一杯冰淇淋B是8盎司，但是裝在10盎司的杯子里，所以看起來冰淇淋裝得不滿。人們愿意為哪一份冰淇淋付更多的錢呢？

閱讀材料思考？實驗結果表明，在分別判斷的情況下（也就是不把兩杯冰淇淋放在一起比較），人們反而愿意為分量少的冰淇淋付更多的錢。2.現象表現本質具有多樣復雜性第二十四頁，共50頁。

思考一：

有位慈善家，十分有錢，但很吝嗇，從來只想著得到名利，卻不想付出。他還到處夸耀說自己經常幫助困難的人，給他們一些錢，幫助他們度過困難的日子。一天，他與一個數學家走到了一起，夸耀說：“上個禮拜，我把50枚銀幣施舍給10個可憐的人，但不是平均分給他們，而是根據他們碰到的困難程度施舍，因此，他們每個人得到的銀圓枚數都不相同?！边@位數學家聽后說：“你說的是謊話?！?/p>

你知道數學家是根據什么斷定這位慈善家說的是謊話呢？我來想一想第二十五頁，共50頁。

思考二：A、B兩家公司刊登招聘廣告，除了下面所列的兩點不同之外，其他的條件完全相同。A公司：年薪100萬元，每年加薪20萬元。B公司：半年薪50萬元，每半年加薪5萬元。

若以三年工作期的薪水高低來選擇，應選哪家公司？第二十六頁，共50頁。參考答案：思考一：

假設慈善家說的是真話，那么，因為10個人得到的銀圓數目各不相等，所以他們至少各獲得1，2，3，……10枚銀圓，所以他們獲得的總數至少應該是55枚銀圓，而不是慈善家說的50枚相矛盾。因此，這位慈善家說的是謊話。

思考二：

B公司好A:100+120+140=360B:50+55+60+65+70+75=375第二十七頁，共50頁。

請問：你認為湯恩·維爾特之所以能揭開古堡百年之謎的原因是什么？案例分析第二十八頁，共50頁。

古堡擒兇

在印度的塔爾沙漠，矗立著一座高大的古堡。近百年來，古堡里不斷發生商人和馬隊遭難的事件。兇手是誰呢？法醫驗尸，竟找不到任何傷痕。無奈，只好禁止在此地住宿。著名探險家喬治無視警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人們“談堡色變”，百思不得其解。連警方也束手無策，于是貼出布告用一萬盧比重金招賢。幾年以后，來了位叫彼特利克的乞丐老人，聲稱能破此案，他買了一個大鐵箱、一只猴子、一副漁網在喬治遇難的大廳里，他給猴子注射了麻醉散，放進張開的漁網里，自己鉆進了大鐵箱，手里緊握網綱。午夜，一團黑影從堡頂飛下，撲向猴子，一聲慘叫，令人毛骨悚然，彼特利克不慌不忙地收緊了漁網，說：“兇手在此?！本W內竟是一只奇怪的紅蝙蝠。原來，它長著像鋼針一樣的嘴，扎入人腦，專吮腦汁，致人死地。一個“乞丐”怎么如此神通廣大？這個彼特利克原來是劍橋大學生物學教授湯恩·維爾特，他觀察研究古堡紅蝙蝠已有20多年的歷史，難怪會胸有成竹，一舉揭開古堡百年之謎。第二十九頁，共50頁?，F象表現本質具有多樣性與復雜性。事物是復雜多樣并且不斷變化的，往往是真象和假象混雜，本質的東西和非本質的東西同在。在不同的客觀條件下，事物本質的表現形式是不同的。有的相同的現象隱藏著不同的本質，有的不同的現象卻是同一本質的表現。總之，現象包含著本質，本質通過現象表現出來。但表現的形式是多種多樣的，既有直接表現本質的，也有間接表現本質的，還有十分隱蔽地表現本質的；既有從正面表現本質的，也有從反面表現本質的。第三十頁，共50頁。3.擦亮明辨是非的“慧眼”

在我們的生活中，天天都發生著許許多多的事情：◆有的人主動護送迷路的老人；有的人仗勢欺人，欺負弱小。◆有的人自覺撿起地上的垃圾扔進垃圾箱內；有的人隨意踐踏草坪，污損潔凈的墻壁?！粲械娜藶閷ふ襾G失物品的失主在路邊苦等；有的人順手牽羊拿走本不屬于自己的東西?！粲械娜藶榱藝业陌矊?，晝夜堅守在自己的崗位上；有的人為了自己的痛快，攪得四鄰不安。◆有的人為了百姓的生計廢寢忘食、任勞任怨；有的人為了升官發財投機鉆營、費盡心機。※有的人奉公守法，主動繳納稅款；有的人雖有千萬財產，卻偷稅漏稅。第三十一頁，共50頁。在現實生活中存在是非混雜、魚目混珠、真假混淆的情況。設置生活中的情境明辨是非是做人的基本條件第三十二頁，共50頁。煙酒的誘惑第三十三頁，共50頁。毒品的誘惑第三十四頁，共50頁。

明辨是非、認識事物的本質對個人發展的重要性。

只有明辨是非，區分善惡，辨析真假，才能決定自己應該做什么，不應該做什么，才能抵制誘惑，揚善抑惡，做一個正直善良、遵紀守法的人。第三十五頁，共50頁。

擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本質，必須把現象作為認識入門的向導，不能停留在事物的表面現象上，掌握透過現象把握本質的方法。分析討論：我們應當如何明辨是非，抵制庸俗的、低級的網絡誘惑，正確認識所謂的“科學算命”？第三十六頁，共50頁。擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本質，需要我們明確判斷和衡量是非的標準。鏡頭一：小吳整天沉迷網絡游戲，并經常模仿游戲中的暴力動作對待同學，對老師的批評不僅充耳不聞，而且還振振有詞，說自己的這些做法并沒有什么錯。鏡頭二：小周與小齊是同專業的好朋友，一天，一個同學打翻了小周的飯盒，卻假裝沒看見，小齊說：“等我去戳他的自行車車胎給你出氣！”鏡頭三：小謝因屢次打架傷人被拘留了，他的朋友小陳說：“小謝這個人專為朋友兩肋插刀，是好樣的！”第三十七頁，共50頁。擦亮明辨是非的“慧眼”，必須學會正確地區分真象和假象，不假象所迷惑。中世紀的歐洲曾發生過一場可怕的災難，在不長時間里死亡人數達2500萬人，許多人無緣無故就發熱、寒戰、劇烈頭痛以致神經錯亂。在死亡威脅面前，人人感到恐懼，認為這是上帝對人類的懲罰。因而有些人就聽天由命，還有的人把自己關在屋子里與外界隔絕。但這些都無濟于事，死神繼續不斷地奪走許多人的生命。經過科學工作者反復調查分析，綜合判斷和思考，終于發現這場災難是由一種細菌引起的。這種細菌先傳染給老鼠，引起老鼠患病，然后通過老鼠傳染給人，人與人之間又相互傳染蔓延。科學探索最終使人們看清了災難的本質，即這場災難是由鼠疫桿菌的傳染造成的。第三十八頁，共50頁。

辨別是非善惡很重要，它關系著我們的未來和怎樣學會做人。第三十九頁，共50頁。

寒假期間，小龍拿著春節所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經上了癮。這時，一個經常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元?！毙↓埾肓讼耄约簺]有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無奈，只好照辦。一次，當小龍偷自行車時，被警察抓住，送進派出所。案例分析小龍從玩電子游戲開始，最后走進了派出所，一個很關鍵的原因是什么?

沒有明辨是非的能力。第四十頁，共50頁。

對下列同學的言行,你如何評價?

你認為同學、朋友之間，應如何交往?

“等價交換”

周立叫王云海替他做值日打掃衛生。王云海說:“那你就幫我做作業吧?！?/p>

打掃衛生和做作業是他們各自的責任，應該自己完成，不能作為利益互相交換。第四十一頁，共50頁?！按虮Р黄健?/p>

一個同學打翻了周立的飯盒,卻假裝沒看見。王云海說:“等我去戳他的單車車胎!”

同學之間的矛盾應該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”。第四十二頁，共50頁?！昂脴拥摹币粋€青年因屢次打架傷人被拘留了,王云海對周