文登中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：現代教育公共性的特征主要有（）。

多項選擇題

A、公正性

B、公益性

C、免費服務

D、大眾性

E、為全體人民服務

2：職業道德行為的最大特點是自覺性和（）

單項選擇題：

A、終身性

B、習慣性

C、多變性

D、穩定性

3：最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧進展教育的教育思想家是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

4：下列選項中，未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、京繡

C、湘繡

D、蜀繡

5：班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

6：環境打算論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、格塞爾

B、杜威

C、華生

D、霍爾

7：《中華人民共和國未成年人愛護法》于1991年9月4日第（）屆全國人民代表大會常務委員會其次十一次會議通過。

單項選擇題：

A、五

B、六

C、七

D、八

8：班級文化的內容有（）

多項選擇題

A、班級物質文化

B、班級行為文化

C、班級制度文化

D、班級精神文化

9：由同學所在學校的老師編制、實施和評價的課程一般被稱為【】

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、校本課程

D、核心課程

10：以課程任務為依據對課程進行分類，可分為（）。

多項選擇題

A、討論型課程

B、學問性課程

C、技能性課程

D、基礎型課程

E、拓展型課程

11：《大教學論》的是聞名教育家（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、斯賓塞

D、康德

12：布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。

多項選擇題

A、獲得

B、轉化

C、獵取

D、評價

13：教育的本質特點是（）。

單項選擇題：

A、影響人的身心進展

B、促進社會進展

C、有目的地培育人

D、完善人的自身生產

14：在Excel中，如要關閉工作簿，但不想退出Excel，可以（）

單項選擇題：

A、選擇“文件”下列菜單中的“關閉”命令

B、選擇“文件”下列菜單中的“退出”命令

C、單擊Excel窗口中標題欄上的“關閉”按鈕

D、“視圖”選項卡中的“隱蔽”命令

15：“四德教育”的核心是（）。

單項選擇題：

A、家庭美德教育

B、尊老愛幼教育

C、做人處事教育

D、交往禮儀教育

16：物質資本是現代經濟中更具有關鍵性的要素。（）

推斷題

對

錯

17：關于全面進展的教育質量觀，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、人才的規格問題，從根本上說，是共性全面進展的問題

B、要求在教育工作中，要承認同學的個人特點，把全面進展與因材施教結合起來

C、全面進展強調五育并舉，就是堅持同學的平均進展

D、全面進展教育指堅持使同學在德、智、體、美、勞諸方面都得到進展的教育

18：有用主義教育學的主要觀點是（）。

多項選擇題

A、以兒童為中心

B、重視同學自己在教學過程中的獨立發覺

C、學校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學閱歷的持續不斷的增長

19：教育是人類社會和動物界共有的現象，與人類幾乎是同時產生的。（）

推斷題

對

錯

20：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

21：教育與教學的關系是（）。

單項選擇題：

A、部分與整體

B、后者包括前者

C、整體與部分

D、前者包括后者

22：在柯爾伯格的有關兒童道德推斷進展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

23：老師首次被列入“專家、技術人員和有關工”類別的文件是（）。

單項選擇題：

A、《關于老師地位的建議》

B、《中華人民共和國國家標準職業分類與代碼》

C、《老師資格條例》

D、《中華人民共和國老師法》

24：李老師為了贏得同學的寵愛，把大量時間花在如何與同學搞好關系上，從老師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。【2022年上半年中學】

單項選擇題：

A、教學情境

B、職業生存

C、同學進展

D、教學設計

25：“以僧為師”、“以吏（書）為師”成為古代（）教育的一大特征。

單項選擇題：

A、印度

B、中國

C、巴比倫

D、埃及

26：人力資本理論說明白（）。

單項選擇題：

A、教育對經濟進展的促進作用

B、經濟進展水平對教育的制約作用

C、政治對教育的制約作用

D、教育對科學技術的促進作用

27：人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。

單項選擇題：

A、態度全都

B、行動全都

C、觀點趨同

D、相互理解與扶持

28：元認知策略是指同學對自己學習過程的有效監視和掌握。【】

推斷題

對

錯

29：注入式教學最本質的特征是（）

單項選擇題：

A、以講授為主

B、老師從頭講到尾

C、強調老師的主導作用

D、把同學看成是學問的容器

30：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內驅力

B、認知的內驅力

C、奇怪???的內驅力

D、自我提高的內驅力

E、附屬的內驅力

31：每當想起劉胡蘭、黃繼光等英雄人物，就會喚起同學對那種堅貞不屈行為的仰慕之情，并激勵著同學去戰勝困難，這屬于（）

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、認知的道德情感

C、想象的道德情感

D、倫理的道德情感

32：“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、強化說

B、認知失調論

C、從眾說

D、觀看學習說

33：二十世紀六十年月我國一些農村吹哨上工。農夫聽到“頭遍哨子不買帳，二遍峭子伸頭望，三遍哨子漸漸晃。”請問這反映的是（）

單項選擇題：

A、人民公社

B、“大煉鋼鐵”運動

C、文化大革命

D、農村實行家庭聯產承包責任制

34：環境道德是調整人與自然之間關于生態環境利益關系的規范。（）

推斷題

對

錯

35：說課的重點應當是說清晰課堂教學中“為什么這么做”。（）

推斷題

對

錯

36：中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）。

單項選擇題：

A、和珅

B、嚴監生

C、時遷

D、阿Q

37：《中華人民共和國義務教育法》修訂通過于（）年。

單項選擇題：

A、1986

B、1995

C、2022

D、2022

38：爭論法是同學在老師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽。以獵取學問的方法。運用爭論法的基本要求是：第一，爭論的問題要有吸引力；其次，要擅長在爭論中對同學啟發引導；第三，（）

單項選擇題：

A、講究語言藝術

B、突出重點、難點

C、做好爭論小結

D、恰當安排時間

39：學習動機可以影響學習效果，同時學習效果也可以反作用于學習動機。（）

推斷題

對

錯

40：班主任以教育目的為指導思想，以“同學守則”為基本依據，對同學一叩學期內在學習、勞動，生活、品德等方面進行小結與評價。這項工作是（）。

單項選擇題：

A、建立同學檔案

B、班主任工作總結

C、班主任工作方案

D、操行評定

41：有關課堂教學的優點不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于照看同學的個別差異

B、有利于提高教學效率

C、有利于發揮老師的主導作用

D、有利于發揮同學集體的教育作用

42：教學與智育的關系是（）。

多項選擇題

A、有所聯系、有所區分

B、教學包含了全部的智育活動

C、智育是教學活動所要達到的目的之一

D、在肯定程度上，教學等同于德育

E、智育主要通過教學來實施

43：品德心理結構中最具有動力顏色的成分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

44：關于Word中的查找與替換功能，下列表述正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、不行以指定查找文字的格式，可以指定替換文字的格式

B、可以指定查找文字的格式，不行以指定替換文字的格式

C、不行以按指定文字的格式進行查找及替換

D、可以按指定文字的格式進行查找及替換

45：聚合思維是制造性思維的核心。（）

推斷題

對

錯

46：教育心理討論設計應遵循的基本原則包括（）。

多項選擇題

A、教育性原則

B、客觀性原則

C、系統性原則

D、理論聯系實際原則

47：老師堅持正確職業行為方向的保證是依法執教。（）

推斷題

對

錯

48：從作用的對象看，教育功能可分為（）

單項選擇題：

A、正向功能和負向功能

B、個體功能和社會功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和隱性功能

49：在新民主主義革命和社會主義建設的重要關頭，中國共產黨勝利地完成了三次重大轉變：武裝抵抗國民黨反動派；工作重心由農村轉向城市，由戰斗轉向生產建設；撥亂反正，開拓中國社會主義道路。以下四項中哪一項會議與這些轉變無關?（）

單項選擇題：

A、八七會議

B、十一屆三中全會

C、七屆二中全會

D、遵義會議

50：認知方式分為（）。

多項選擇題

A、場依存

B、場獨立

C、場穩定

D、場活躍

51：孟子是中國古代內發論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

52：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度演示這一動作的動作技能目標是__________

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

53：桑代克提出學習不是建立刺激一反應聯結，而是建立觀念之間的聯結。（）

推斷題

對

錯

54：對客觀事物作推斷時不易受外來因素影響和干擾的認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立

B、自主性

C、場依存

D、深思型

55：老師職業道德的特征包括（）

多項選擇題

A、鮮亮的繼承性

B、劇烈的責任性

C、獨特的示范性

D、嚴格的標準性

56：討論表明，學習的嫻熟程度達到（）%，記憶效果最好。

單項選擇題：

A、100

B、150

C、200

D、50

57：道德認知模式理論的代表人物有（）。

多項選擇題

A、皮亞杰

B、弗里德曼

C、科爾伯格

D、麥克菲爾

58：奧蘇伯爾認為，接受學習是一種機械學習，而發覺學習則是一種有意義學習。（）

推斷題

對

錯

59：我國奴隸社會學校教育的主要內容是“六藝”，它指的是（）

單項選擇題：

A、禮、樂、射、辭、書、數

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數、射御

C、算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數

D、禮、樂、射、御、書、數

60：依據巴甫洛夫的高級神經活動類型學說，強、平衡、不敏捷的類型是（）

單項選擇題：

A、興奮型

B、活潑型

C、寧靜型

D、弱型

查看答案

1：答案A,D,E

解析現代教育的公共性是指為全體人民服務、公正性和大眾性。

2：答案B

解析：

3：答案B

解析題中所述是亞里士多德的教育思想。

4：答案B

解析我國的四大名繡是湘繡、蜀繡、粵繡和蘇繡，沒有B選項京繡。

5：答案錯誤

解析：

6：答案C

解析：

7：答案C

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》于1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會其次十一次會議通過。

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案C

解析：

10：答案A,D,E

解析以課程任務為依據進行分類，可分為基礎型課程、拓展型課程、討論型課程。

11：答案A

解析：

12：答案A,B,D

解析布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括獲得、轉化和評價。

13：答案C

解析教育的本質是有方案、有目的地培育人的活動。

14：答案A

解析略。

15：答案A

解析四德教育的核心應當是家庭美德教育。沒有家庭美德，就做不到尊老愛幼，更談不上做人處事、交往禮儀等其他美德。

16：答案錯誤

解析：

17：答案C

解析：

18：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學的基本觀點是：一是教育即生活；二是教育即同學個體閱歷的不斷增長；三是學校是一個雛形的社會；四是課程組織以同學閱歷為中心；五是師生關系中以兒童為中心；六是教學過程中重視同學自己的獨立發覺、表現和體驗。

19：答案錯誤

解析教育是人類社會特有的，動物界不存在教育，有的只是本能。

20：答案正確

解析多種感官參加能從多個角度獲得不同的信息，能加深對學問的熟悉，因此能有效地增加記憶。

21：答案C

解析教育是培育人的社會實踐活動，教學是進行全面進展教育的基本途徑。

22：答案B

解析【解析】聽從與懲處定向階段是前習俗水平第一階段。

23：答案B

解析：

24：答案B

解析從題目中可以看出老師主要關注的焦點集中在獲得同學的確定，表明老師處在職業生存階段，與教學無關，排解A、D，C項是老師最高關注階段，不是簡潔的與同學搞好關系。

25：答案D

解析古代埃及在中王國以后，開設了職官學校。這些學校都是以吏為師，以法為教，招收貴族子弟。古代埃及設置最多的是文士學校。文士精通文字，能寫善書，執掌治事權限，很受敬重。“學為文士’’成為一般奴隸主階級追求的目標。于是“以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代埃及教育的一大特征。

26：答案A

解析人力資本理論是美國經濟學家舒爾茨創立的，其核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如學問、技能及其他類似的可以影響從事生產性工作的力量，它是資本的形態，體現在人身上，屬于人的一部分，說明白教育對經濟進展的促進作用。

27：答案B

解析：

28：答案正確

解析元認知就是對認知的認知。元認知策略包括方案策略、監視策略和調整策略。由此可見，題干的內容是正確的。(本解析由張恩凱供應)

29：答案D

解析：

30：答案B,D,E

解析成就動機主要由認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力組成。

31：答案C

解析：

32：答案D

解析：

33：答案A

解析材料中的順口溜反映的是農夫勞動樂觀性不高的問題。人民公社化在生產和安排中大搞平均主義，嚴峻挫傷了農夫的生產樂觀性。故選A項。

34：答案錯誤

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是吳敬梓《儒林外史》筆下的嚴監生。

37：答案D

解析識記性問題。《中華人民共和國義務教育法》制定于1986年，修訂通過于2022年。(本解析由張恩凱供應)

38：答案C

解析爭論法是在老師指導下，由全班或小組成員圍繞某一中題進行探討。辨明是非真偽以獵取學問的方法。運用爭論法的基本要求是：①爭論的問題要有吸引力。(酣論時，老師要擅長啟發誘導。③爭論后，老師要做好爭論小結。

39：答案正確

解析學習動機能推動人很好地去學習，取得好的效果，同時好的學習效果又會強化學習動機。

40：答案D

解析：

41：答案A

解析班級授課制下的課堂教學不利于照看同學的個別差異。(本解析