新鄉中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：維納認為。人們對自己行為結果的歸因包括努力、力量、掌握、運氣四方面。（）

推斷題

對

錯

2：老師職業道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

3：德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以要以（）

單項選擇題：

A、只用勸說法就可以了

B、適當體罰也可以

C、勸說教育為主，輔以紀律約束

D、紀律為主，勸說為輔

4：作業分析的技能是一種教學反饋的技能。（）

推斷題

對

錯

5：在Word中，要把文檔內容都選定，可使用的快捷鍵是（）

單項選擇題：

A、Ctrl+S

B、Ctrl+A

C、Ctrl+V

D、Ctrl+C

6：成敗歸因理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、班杜拉

D、阿特金森

7：在歐洲的中世紀教育，最受重視和敬重的教育是（）

單項選擇題：

A、培育僧侶人才的教育

B、宗教教育

C、騎士教育

D、世俗教育

8：根據完成作業行為方式的不同，可以把作業分為（）

多項選擇題

A、口頭作業

B、書面作業

C、觀看作業

D、實踐作業

9：現代認知心理學對同學解決問題力量的分析與傳統心理學的分析的主要差異是（）。

單項選擇題：

A、強調解題過程分析

B、強調解題策略分析

C、強調學問與人格特征相互作用分析

D、強調不同類型的學問在解決問題過程中的不同作用分析

10：個別教學系統，也稱PSl系統，它可用于一門完整的課程，其開發者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、布里格斯

C、凱勒

D、波思爾思韋特

11：公民行為力量與自然人的年齡有關。（）

推斷題

對

錯

12：老師申訴制度是一項特地愛護老師的（）的法律制度。

單項選擇題：

A、權益

B、權利

C、利益

D、權力

13：根據加涅的學習結果分類觀點，以言語陳述的形式存儲的學問稱之為（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

14：注意培育同學的探究態度與力量的課程是（）。

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、進展型課程

15：關于德育規律的描述，以下錯誤的說法是()。

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學知、情、意統一進展的過程

B、德育過程是通過活動與交往促進同學進展的過程

C、德育過程是一個長期直線提高的過程

D、德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統一的過程

16：依據心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調適性輔導和（）。

單項選擇題：

A、治療性輔導

B、進展性輔導

C、主體性輔導

D、個別化輔導

17：下列哪部作品不是安徒生童話?（）

單項選擇題：

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

18：在教育心理學中，學習過程是該門學科討論的核心內容。（）

推斷題

對

錯

19：1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是【】

單項選擇題：

A、安德森

B、韋特海默

C、烏申斯基

D、辛普森

20：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養的自我表現?（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、加強自身道德修養

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

21：老師要依法進行教育教學活動。（）

推斷題

對

錯

22：制約兒童心理進展的因素（）

多項選擇題

A、遺傳與環境因素

B、成熟與學習因素

C、社會環境因素

D、學校教育因素

E、主觀能動因素

23：能夠為智育的進展供應保證和動力的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、體育

C、美育

D、勞動技術教育

24：課堂教學目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為（）

多項選擇題

A、復述學問

B、解釋所學學問

C、完成某個操作任務

D、解答綜合性習題

E、說明某些實際問題

25：個體對一個問題所達到的全部熟悉狀態，即為（）。

單項選擇題：

A、問題空間

B、問題表征

C、問題搜尋

D、問題解決

26：在智力結構中的多種不同觀點中，吉爾福特主見的是（）

單項選擇題：

A、雙因素論

B、群因素論

C、層次結構論

D、三維結構論

27：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案稱之為（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方法

C、教學目標

D、學習方法

28：用Excel中的（）圖表，最適合描述數據之間的比例安排關系。

單項選擇題：

A、條形圖

B、餅圖

C、簇狀柱形圖

D、柱形圖

29：老師的根本職責是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、嚴謹治學

C、為人師表

D、教書育人

30：“建安七子”中文學成就最高的是（）。

單項選擇題：

A、陳琳

B、曹植

C、曹丕

D、王粲

31：奧蘇伯爾所說的三類學問的學習(即符號表征學習、概念學習、命題學習)與加涅的三類學習(即符號學習、事實學習與有組織的學問學習)存在一一對應的關系。（）

推斷題

對

錯

32：有用主義教育學的主要觀點是（）。

多項選擇題

A、師生關系以兒童為中心

B、重視同學自己在教學過程中的獨立發覺

C、學校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學個體閱歷連續不斷的增長

33：最古老、應用最廣、最普遍的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、實踐法

34：在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的有（）

多項選擇題

A、教學觀看技能

B、口語表達技能

C、板書技能

D、設計課堂教學技能

E、體態表達技能

35：教學方案是課程文件的重要內容之一，其應解決的中心問題是（）

單項選擇題：

A、教學科目的設置

B、學科挨次

C、課時安排

D、學年編制、學周支配

36：一般而言，對學習動饑的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于（）。

單項選擇題：

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務難度

D、運氣好壞

37：厭惡療法屬于（）。

單項選擇題：

A、行為矯正法

B、精神分析法

C、人本主義療法

D、合理心情療法

38：檢查同學對事物本質和內部聯系的把握程度的提問是（）

單項選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應用提問

D、綜合提問

39：在師生關系中，（）

單項選擇題：

A、同學是較主動的一方。

B、師生主動性相同

C、師生均無主動性

D、老師是較為主動的一方

40：以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

41：依照法律規定，適齡兒童和青少年必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民教育是（），它具有強制性。

單項選擇題：

A、創新教育

B、素養教育

C、義務教育

D、家庭教育

42：班主任是班級活動的組織者，因而不需要注意交往活動。（）

推斷題

對

錯

43：發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭辯其實質是關于（）的爭辯。

單項選擇題：

A、學問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學問與思想

44：（）遷移指將原有認知閱歷應用于新情境中時，需調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。

單項選擇題：

A、順應性

B、同化性

C、重組性

D、詳細

45：同學同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎，也是制定群體規范的前提。（）

推斷題

對

錯

46：師生關系融洽，課堂氣氛寬松而不渙散，嚴謹而不緊急，這樣的課堂氣氛屬于()。

單項選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、中立的課堂氣氛

D、對抗的課堂氣氛

47：我國提倡啟發式教學的第一人是古代教育家（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

48：高一入學開頭，班主任王老師便通過各種渠道，深人了解班上每一個同學，并據此指導同學制定三年進展規劃。這說明王老師關注（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、同學進展的差異性

B、同學進展的互補性

C、同學進展的平衡性

D、同學進展的挨次性

49：教育法律規章是由主體、客體和權利義務構成的。（）

推斷題

對

錯

50：老師在布置課堂練習和家庭作業時，不合適的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標相全都

B、練習題的設計富于變化，并有適當的難度

C、老師給同學以適當的關心

D、只給同學一些學問性的練習

51：在當代消失了哪幾種課程形式?（）

多項選擇題

A、融合課程

B、相關課程

C、核心課程

D、廣域課程

E、活動課程

52：教學方法是為完成教學任務，實現教學目的服務的。（）

推斷題

對

錯

53：學校體育活動的基本特性是（）。

多項選擇題

A、生存性

B、消遣性

C、競爭性

D、技能性

E、教育性

54：關予自我意識的進展的熟悉，說法正確的有（）

多項選擇題

A、自我意識的進展是自我熟悉、自我體驗、自我監控的全面進展

B、自我意識的進展經受了生理自我、心理自我、社會自我的過程

C、心理自我是進展的最高階段

D、人格進展要通過自我意識的中介發揮作用

55：老師待遇中最主要、最基本的是（）

單項選擇題：

A、教齡津貼

B、工資待遇

C、醫療保健待遇

D、老師住房

56：下面關于教學方法的表述中正確的是（）

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法就是學法

57：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

58：潮汐發電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）。

單項選擇題：

A、動能

B、重力

C、電能

D、勢能

59：團隊的組織形式有（）

多項選擇題

A、問題解決型團隊

B、自我管理型團隊

C、多功能型團隊

D、虛擬性團隊

60：政治經濟制度對教育政策的制約主要體現在（）。

多項選擇題

A、教育是否實行雙軌制

B、是否允許個人辦學

C、是否確立重點中學

D、什么樣的人接受什么樣的教育

E、師生如何交往

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1：答案錯誤

解析成敗歸因理論，美國心理學家維納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因；穩定性歸因和非穩定性歸因；可掌握歸因和不行掌握歸因。他又把人們活動成敗的緣由主要歸結為：力量凹凸、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態、外界環境。

2：答案正確

解析：

3：答案C

解析在德育的實施方法上，勸說教育是通過擺事實、講道理，使同學提高熟悉，形成正確觀點的方法，但在實施勸說法的同時應當結合紀律教育，還有其他教育形式，才能達到應有的效果。因此，正確答案選C。

4：答案正確

解析教學反饋是指老師在課堂教學中，有意識地收集和分析教與學的狀況，并作出相應的教學行為。作業分析符合教學反饋的特征。所以試題是正確的。(本解析由張恩凱供應)

5：答案B

解析全選的快捷鍵是“Ctrl+A”，“Ctrl+S”是保存的快捷鍵，“Ctrl+C”是復制的快捷鍵，“Ctrl+V”是粘貼的快捷鍵。

6：答案B

解析馬斯洛提出了需要層次論；韋納提出了成敗歸因理論；班杜拉提出了自我效能感理論；而成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。

7：答案A

解析略

8：答案A,B,C,D

解析根據完成作業行為方式的不同，可以把作業分為：口頭作業、書面作業、觀看作業和實踐作業這四類作業。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

9：答案D

解析：

10：答案C

解析：

11：答案正確

解析行為力量人：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為力量，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為力量人。16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為力量人。根據最高人民法院的解釋，16周歲以上不滿18周歲的自然人，能夠以自己的勞動收入，并能維持當地群眾一般生活水平的，可以認定為以自己的勞動收入為主要生活來源的完全民事行為力量人。所以，公民行為力量與自然人的年齡有關。(本解析由何龍供應)

12：答案A

解析老師申訴制度是一項特地愛護老師的權益的法律制度。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析：

15：答案C

解析關于德育規律的描述，A、B、D項均是正確的，德育過程是一個反復曲折的過程，而不是一個長期直線提高的過程。

16：答案B

解析：

17：答案B

解析《小紅帽》是格林童話。

18：答案正確

解析略。

19：答案D

解析識記性試題。1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是辛普森。(本解析由張恩凱供應)

20：答案A

解析老師的工作必需在師生互動中實現，在和同學的交往中實現，喜愛同學是老師道德的核心。

21：答案正確

解析：

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案A

解析：

24：答案C,E

解析：

25：答案A

解析認知心理學將問題看作是在頭腦中形成問題空間的過程，問題空間是個體對一個問題所達到的全部熟悉狀態，包括問題的起始狀態、目標狀態及由前者過渡到后者的各中間裝填和有關的操作。教育心理學大綱P140（本解析由小魚缸泡泡供應）

26：答案D

解析吉爾福特主見智力結構的三維結構論。他認為智力結構應從操作、內容、產物三個維度去考慮。(本解析由張恩凱供應)

27：答案A

解析教學策略即老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案。

28：答案B

解析條形圖顯示各個項目之間的比較狀況。柱狀圖是一種以長方形的長度為變量的表達圖形的統計報告圖，用于數據的統計和分析。餅圖顯示一個數據序列中各項的大小與各項總和的比例。簇狀柱形圖用于比較各個類別的數值。

29：答案D

解析：

30：答案D

解析“建安七子”中文學成就最高的是王粲。

31：答案正確

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學的基本觀點有：教育即生活；教育即同學個體閱歷連續不斷的增長}學校是一個雛形的社會；課程組織以同學的閱歷為中心；師生關系以兒童為中心；教學過程應重視同學自己的獨立發覺、表現和體驗。

33：答案C

解析講授法是以某種主題為中心，有組織、有系統的口頭講授。講授法中包括講解、敘述、講演等不同的講授形式，講授法是使用最廣泛的教學法，同時又是最古老的教學方法.

34：答案B,C,E

解析：

35：答案A

解析教學方案應解決的中心問題是教學科目的設置。

36：答案A

解析一般而言，將學習成敗歸因于努力程度對同學的學習動機起到激勵作用最大。由于這樣會促使他克服自己在力量、運氣等方面的固有熟悉，以更樂觀的狀態投入到學習中去，進而形成動機激發的良性循環。

37：答案A

解析厭惡療法是通過呈現或體驗厭惡性刺激，來逐步消退不良行為或消極心情的一種行為矯正療法。

38：答案B

解析理解提問的主要目的是檢查同學對事物本質和內部聯系的把握程度。(本解析由張恩凱供應)

39：答案D

解析：

40：答案A

解析圓桌式、馬蹄型、半圓型都有利于師生之間、生生之間的互動溝通，而秧田式是先確定一個中心再綻開的交往模式，不利于充分的互動溝通。

41：答案C

解析略

42：答案錯誤

解析交往是班級人際關系形成和進展的手段，班主任應悉心討論班級的人際關系，指導同學活動。

43：答案A

解析：

44：答案A

解析：

45：答案正確