中職職業(yè)道德與法律第三課第一頁，共29頁。壹貳良好道德推進社會和諧發(fā)展良好道德促進家庭幸福和人生發(fā)展第二頁，共29頁。社會熱點分析一、良好道德推進社會和諧發(fā)展1、公民基本道德規(guī)范第三頁，共29頁。

在人車如流的街頭，一男青年將一位老太太撞倒后揚長而去，一位名叫丁丁的年輕人撥開圍觀的人群，將老人扶起，詢問傷情，和母親一起把老人送進了醫(yī)院，并打電話通知了老太太的親屬。誰知當老太太的親屬聽了事情的經(jīng)過后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。案例1：“丁丁現(xiàn)象”第四頁，共29頁。

報紙針對丁丁的遭遇，就當今出現(xiàn)的類似社會道德現(xiàn)象進行了一場討論，通過丁丁與老太太家人表現(xiàn)出的善與惡的對比，對丁丁表達贊揚與激勵，對老太太及親屬進行批評與譴責，在人們的心中樹立起善與惡的標尺。當初撞倒老太太后逃走的肇事者也給報社寫信，承認自己的過失，檢討自己的行為。第五頁，共29頁。

結合事例大家是以什么標準來評價這些社會生活行為？“丁丁現(xiàn)象”表明，人們在日常生活中，進行道德評價時總是以善惡為判斷標準的；肇事逃逸者因受到社會輿論的壓力和個人良心的譴責而主動承認自己的過失，這說明道德是依靠社會輿論、內心信念和傳統(tǒng)習慣等來維系的。第六頁，共29頁。道德以……為評判標準依靠……為調節(jié)手段

社會輿論、內心信念、傳統(tǒng)習俗為調節(jié)手段

善惡1、我國公民的基本道德規(guī)范案例分析大家是以什么標準來判斷這些事例的？第七頁，共29頁。團結友善明禮誠信愛國守法勤儉自強敬業(yè)奉獻《公民道德建設實施綱要》1、我國公民的基本道德規(guī)范第八頁，共29頁。辯題①：講愛國是唱高調，與我無關，我只想做好本職工作。辯題②：禮儀過多太古板、不實在，現(xiàn)代人要自由、隨便一點。辯題③：我靠自己能力做事，團結與否無所謂；辦事得靠關系，自強沒用。互動在線1、我國公民的基本道德規(guī)范第九頁，共29頁。探究問題：結合圖片，談談加強社會公德建設的必要性。2、和諧社會里的社會公德第十頁，共29頁。探究問題：結合圖片，談談加強社會公德建設的必要性。第十一頁，共29頁。文明禮貌

1助人為樂2愛護公物3保護環(huán)境45遵紀守法2、和諧社會里的社會公德

社會公德具有維護公眾利益和公共秩序、保持社會穩(wěn)定、促進社會和諧的作用。

社會公德是公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。第十二頁，共29頁。互動在線：《校園公德狀況掃瞄》探究問題①：談一談我的公德表現(xiàn)。互動在線2023/3/8第十三頁，共29頁。身邊的故事第十四頁，共29頁。3、高尚道德推進社會和諧鐵人王進喜20世紀60年代，在大慶這片黑土地上，活躍著一群具有鋼鐵般意志的石油鉆井工人——以王進喜為代表的老一代石油鉆井工人，他們戰(zhàn)天斗地，鉆井找油。“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田。”“有條件要上，沒有創(chuàng)造條件也要上。”“鐵人精神”體現(xiàn)了國而忘家、公而忘私、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚道德。在鐵人精神的激勵下，中國石油工業(yè)迅速發(fā)展壯大起來，成為國民經(jīng)濟的強大支柱；在鐵人精神的感召下，中國人民自力更生、艱苦奮斗，把一個積貧積弱的國家建設成今天美好的家園。第十五頁，共29頁。3、高尚道德推進社會和諧道德能夠促進先進生產(chǎn)力的發(fā)展。道德有利于促進社會文化的發(fā)展和繁榮。高尚的道德能夠調整人際關系，維護社會秩序，推進社會和諧。結合鐵人事例談談高尚道德對社會發(fā)展有什么作用？第十六頁，共29頁。1973年，劉延信與同村姑娘謝蘭娥喜結良緣，第二年7月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。此后，劉延信付出了33年的忠貞與孝心，成就了一個大孝至愛、感天動地的謝延信（劉延信后改姓為謝）1979年岳父患重度腦中風，再也沒有站起來。一老，一癱，一傻，一幼，家庭的重擔全部壓在了謝延信的肩上。二、良好道德促進家庭幸福和人生發(fā)展第十七頁，共29頁。案例二：孟佩杰孟佩杰生長于農村，5歲時生父因車禍去世。生母因生活所迫，將她送給隰縣老干部局職工劉芳英收養(yǎng)。1998年，養(yǎng)母劉芳英患上了椎管狹窄癥癱瘓在床。養(yǎng)父無法忍受困境悄然離家出走。從那時起，年僅8歲的孟佩杰便開始承擔起照顧癱瘓養(yǎng)母的重擔，用孝心和毅力支撐起了這個風雨飄搖的家。第十八頁，共29頁。①在謝延信、孟佩杰身上體現(xiàn)出哪些家庭美德？②說一說家庭美德還包含什么內容？案例分析第十九頁，共29頁。尊老愛幼

1夫妻和睦

3勤儉持家45鄰里團結家庭美德內容2男女平等

第二十頁，共29頁。

視頻：你養(yǎng)我長大，我陪你變老第二十一頁，共29頁。22孝敬父母承擔責任珍惜時光回報父母關愛家庭作為中職生：第二十二頁，共29頁。2.成長路上的個人品德社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的實現(xiàn)都要歸結到個人品德；個人品德建設是道德建設的基礎。個人品德社會公德職業(yè)道德家庭美德第二十三頁，共29頁。道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。——但丁

名人名言第二十四頁，共29頁。2.成長路上的個人品德

加強個人品德建設，有助于提升家庭美德、職業(yè)道德和社會公德，有助于奠定全社會道德建設的基石。

加強個人品德修養(yǎng)，有利于保持身心健康，塑造完美的人格。

加強個人品德修養(yǎng)，有助于明辨是非，樹立積極的人生態(tài)度，從而促進職業(yè)的成功加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課。加強個人品德建設的重要意義第二十五頁，共29頁。案例1：“馬福元事跡”馬福元，男，20歲，重慶交通大學土木建筑學院學生。家在重慶南川的馬福元，出生僅3天母親就離家出走，12歲時父親病逝，一貧如洗的家里只剩下他和78歲的爺爺相依為命。17歲的馬福元好不容易考上了學雜費、食宿費全免的"宏志班"，80多歲的爺爺卻意外摔傷，從此臥病在床。馬福元背起爺爺去上學，用微薄的生活費在學校附近租了一間木棚房，一邊讀書一邊照顧爺爺。由于房間很潮濕，爺爺風濕病一受寒就會發(fā)作，幾乎每天晚上，馬福元都要為爺爺暖被窩。一次，鄰居阿姨給他幾個雞蛋，他擔心爺爺不吃，就把雞蛋蒸成雞蛋羹悄悄地埋在爺爺飯里給爺爺吃，自己卻一棵白菜吃上兩三天。讀書期間，為給爺爺治病，他一直堅持在學校飯?zhí)么蚬ぁ?/p>

3.良好道德促進人生發(fā)展第二十六頁，共29頁。探究問題①：在案例中，馬福元具有哪些良好道德品質？

探究問題②：這些良好道德對他的人生發(fā)展有什么影響？

馬福元沒有因為照顧爺爺?shù)⒄`學習，他成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出。2006年3月，還在讀高三的馬福元，獲得了由團中央、全國學聯(lián)評選的中國中學生正泰品學獎特別獎，在200多名候選人中得票最高。其實馬福元對這些都不那么在意，他甚至很少看報紙和網(wǎng)絡對他的報道。他說："作為學生，我希望自己在一個平靜的學習環(huán)境中，扎扎實實搞好學習，以優(yōu)異的成績和過硬的本領，回報社會特別是無數(shù)給予我太多關愛的人。這既是我最大的心愿，也是爺爺對我的期盼。