大學(xué)生人際交往障礙人際交往障礙何謂人際交往？人際交往障礙？人際交往障礙的臨床表現(xiàn)一、人際沖突指大學(xué)生的人際關(guān)系不符合大學(xué)生群體對(duì)其人際關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在大學(xué)生個(gè)體之間出現(xiàn)的人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的現(xiàn)象。人際交往障礙的臨床表現(xiàn)二、情感障礙情感障礙自卑心理嫉妒心理戒備心理人際交往障礙的臨床表現(xiàn)三、交往恐懼

一種帶有不安和恐懼色彩的情緒反應(yīng)，是在大學(xué)生人際交往中比較嚴(yán)重的心理障礙。原因分析主觀因素客觀因素情感性格認(rèn)知社會(huì)學(xué)校家庭案例小勇，男，18歲，大一學(xué)生，性格內(nèi)向，不愿與人交往。半年來來，少言笑，和同學(xué)、老師交流很少，不愿主動(dòng)與人交往，基本上不與班上的同學(xué)講話，常常有意無意地出口傷人，與同學(xué)關(guān)系緊張。自己感到一直處在緊張、壓抑之中，后來發(fā)展到上課無法集中精力，覺得周圍的人對(duì)他都有意見，難以入睡，飲食可。一般資料

求助者：小勇，男，18歲，大一學(xué)生，獨(dú)子，父母離異，隨母生活，家境優(yōu)越。經(jīng)詳細(xì)詢問調(diào)查，父母無人格障礙和其他神經(jīng)癥障礙，家族無精神疾病史。個(gè)人成長史自幼生長于城鎮(zhèn)，父母為私營企業(yè)負(fù)責(zé)人，獨(dú)生子，家境良好。在爺爺家長大，爺爺奶奶寵愛，所有事情由爺爺奶奶悉心安排，唯恐其受委屈，在家中十足是個(gè)“小皇帝”。小學(xué)與初中時(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是老師的寵兒，父母的驕傲。初三時(shí)，父母離異，和母親一起生活，性格逐漸變得孤僻、冷漠。高中階段，成績尚可，生活上有保姆專門負(fù)責(zé)照料，平時(shí)很少和人交往。生活上因?yàn)閺男∫蕾嚫改福?dú)立生活的能力差。感覺難以和同學(xué)交往，情緒也不穩(wěn)定，時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥樾∈露l(fā)火。失眠，每天晚上入睡困難，學(xué)習(xí)效率降低。飲食尚可。高考后，情緒有所緩解，但是自入學(xué)以來，該生時(shí)常感到緊張、壓抑，難以適應(yīng)大學(xué)生活。咨詢師觀察到的情況

身體和智力均發(fā)育正常，講話語音清晰，情緒低落，意識(shí)清楚，接觸交談合作，言語流利，無幻覺、妄想、無智能障礙。自知力完整，有明確的求助要求。獨(dú)自一人進(jìn)入咨詢室，表情淡漠，有點(diǎn)緊張。一開始不敢多說話，待咨詢師說明保密原則和表達(dá)尊重和真誠關(guān)懷后，逐漸開始談?wù)撟约旱那闆r，咨詢關(guān)系確立后，娓娓道出原由。選擇測試為SCL-90、SAS、SAD1.SCL-90測試結(jié)果：總分185，總均分2.06，陽性項(xiàng)目數(shù)53

軀體化1.33強(qiáng)迫癥2.40人際關(guān)系敏感2.10抑郁1.92焦慮2.70敵對(duì)1.83恐怖2.71偏執(zhí)2.17精神病性1.67其他2.00。2.焦慮自評(píng)量表（SAS）分：粗分：48分,標(biāo)準(zhǔn)分：60分，超過正常值。3.社交回避及苦惱量表（SAD）分：總分23分，其中回避因子11分，苦惱因子12分，提示社交焦慮程度嚴(yán)重，有回避行為與苦惱癥狀。診斷與鑒別診斷一、診斷臨床資料、心理測驗(yàn)、許又新神經(jīng)癥診斷依據(jù)。二、鑒別診斷1.精神病2.焦慮癥治療以心理治療為主，必要時(shí)采取藥物對(duì)癥治療。認(rèn)知療法、催眠療法、強(qiáng)迫療法、系統(tǒng)脫敏療法、情景療法、藥物治療認(rèn)知行為療法通過改變思維或信念和行為的方法來改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理治療方法。

建立求助動(dòng)機(jī)改變不良認(rèn)知鞏固治療效果改變有關(guān)自我的認(rèn)知新的認(rèn)知模式認(rèn)知治療基本過程

目前常用技術(shù)行為技術(shù)：完成和愉快體驗(yàn)的評(píng)估、每日活動(dòng)記錄、逐漸加量的家庭行為作業(yè)、行為演練或?qū)嵺`、心境狀態(tài)記錄等；認(rèn)知技術(shù)：認(rèn)知拮難技術(shù)、識(shí)別自動(dòng)思維、改變認(rèn)知圖式。治療方案介紹一、確定咨詢目標(biāo)近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)二、咨詢過程：三階段評(píng)估和診斷

咨詢階段鞏固和結(jié)束認(rèn)知行為療法一周一次，共八周收集資料、分析確定問題、幫助識(shí)別自動(dòng)負(fù)性想法、放松訓(xùn)練、情緒表達(dá)訓(xùn)練與自信訓(xùn)練、人際交往基本原則與技巧、正確的人際交往認(rèn)知行為模式、鞏固療效結(jié)束咨詢?nèi)穗H交往基本原則互助包容社交基本技能1.做一個(gè)好人。2.樹立良好的形象。社交基本技能3.熱情待人，得道多助。4.積極的心理暗示：“我是一個(gè)受人歡迎的