第一部分知識落實篇專題二細胞的代謝第二講光合作用和細胞呼吸1.光合作用的基本過程(Ⅱ)。2．影響光合作用速率的環境因素(Ⅱ)。3．細胞呼吸(Ⅱ)。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接構建網絡內化體系填充關鍵點

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接構建網絡內化體系

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接答案：構建網絡內化體系思考連接處(1)空氣中被標記的CO2被植物吸收如何又返回到大氣中？(2)若光照由強到弱，CO2濃度不變，有可能會影響細胞呼吸速率嗎？

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接構建網絡內化體系(1)提示：CO2→C3→C6H12O6→C3H4O3→CO2。(2)提示：由于[H]、ATP減少，生成C6H12O6減少，有可能會影響呼吸速率。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接答案：構建網絡內化體系

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接考點1光合作用過程的分析核心考點歸納整合1．光合作用過程圖解

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合·2．反應式及元素去向

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合3．光反應與暗反應的比較光反應暗反應條件必須在光下有光、無光都可以場所葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合4.影響光合作用的因素的相關曲線解讀(1)光照強度(如圖甲)。①原理：影響光反應階段ATP、[H]的產生。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合②分析：(2)CO2濃度(如圖乙)。①原理：影響暗反應階段C3的生成。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合②分析：(3)溫度(如圖丙)。①原理：通過影響酶的活性而影響光合作用。②分析：P點對應的溫度為進行光合作用的最適溫度。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合

外界因素對光合作用的本質影響。特別提醒：影響因素產生影響影響過程光照強度影響水的光解產生[H]，影響ATP的形成主要是光反應階段CO2濃度影響C3的合成主要是暗反應階段溫度影響光合作用的酶的活性

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合1．(2014·新課標Ⅱ卷)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。對位訓練

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合據圖回答下列問題：(1)當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a～b之間時，曲線________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。(2)CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環境因素是________。0A、B、C光強

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(3)當環境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO2量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)據圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量，還應該同時考慮________這一因素的影響，并采取相應措施。大于光強

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)據圖可知CO2濃度為a時，高光強(曲線A)下的縱坐標為0，即凈光合速率為0；CO2濃度在a～b之間時，曲線A、B、C均表現為上升，即凈光合速率均隨CO2濃度增高而增高。(2)CO2濃度大于c時，高光強條件下(曲線A)的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加，由此可知限制B、C凈光合速率增加的環境因素是光強。(3)CO2濃度小于a時，三種光強下，凈光合速率均小于0，即呼吸速率大于光合速率，也就是說解析：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合呼吸作用產生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。(4)據圖可知CO2濃度和光強會影響凈光合速率從而影響植物的產量，故為提高植物的產量，應綜合考慮CO2濃度和光強對植物的影響。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接考點2細胞呼吸核心考點歸納整合1．有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解及分析(1)過程圖解。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(2)分析。①有氧呼吸第一、二階段產生的[H]用于第三階段，與O2結合生成水；無氧呼吸第一階段產生的[H]用于第二階段，將丙酮酸還原為C2H5OH和CO2或乳酸。②有氧呼吸中H2O既是反應物，又是生成物，且生成的H2O中的氧全部來自O2。③不同生物無氧呼吸的產物不同，是由于催化反應的酶不同。④有氧呼吸中各元素的來源和去路：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合2．影響細胞呼吸因素的相關曲線解讀

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)溫度(如圖甲)。①原理：影響酶活性。②實踐應用：在零上低溫下儲存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培過程中，通過增加晝夜溫差以減少有機物的消耗，提高產量。(2)O2(如圖乙)。①原理：無氧呼吸時氧氣起抑制作用，有氧呼吸時第三階段需要氧氣。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合

②實踐應用：常利用降低氧的濃度抑制細胞呼吸、減少有機物消耗這一原理來延長蔬菜、水果的保鮮時間。(3)含水量。①原理：自由水含量較高時呼吸旺盛。②實踐應用：儲藏作物種子時，將種子風干，以減弱細胞呼吸，減少有機物的消耗。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)根據外部因素對細胞呼吸的影響，若需要增強相關植物或器官的細胞呼吸強度，可采取供水、升溫、高氧等措施；若需減弱細胞呼吸強度，可以采取干燥、低溫、低氧等措施。(2)蔬菜、水果在儲藏時都應在低溫低氧條件下，種子應保持干燥，而蔬菜、水果應保持一定的濕度。低溫以不破壞植物組織為標準，一般為零上低溫。特別提醒：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合3．光合作用與細胞呼吸的相關測定(1)光合作用速率表示方法：通常以一定時間內CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等產物的生成數量來表示。但由于測量時的實際情況，光合作用速率又分為表觀光合速率和真正光合速率。(2)在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸。實驗容器中O2增加量、CO2減少量或有機物的增加量，稱為表觀光合速率。而植物真正光合速率＝表觀光合速率＋呼吸速率，如圖所示。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(3)呼吸速率：將植物置于黑暗中，實驗容器中CO2增加量、O2減少量或有機物減少量都可表示呼吸速率。(4)一晝夜有機物的積累量(用CO2量表示)可用下式表示：積累量＝白天從外界吸收的CO2量－晚上呼吸釋放的CO2量。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(5)判定方法：①若為坐標曲線形式，當光照強度為0時，CO2吸收值為0，則為真正(實際)光合速率；若是負值，則為表觀光合速率。②若所給數值為有光條件下綠色植物的測定值，則為表觀光合速率。③有機物積累量一般為表觀光合速率，制造量一般為真正(實際)光合速率。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合

4．下列為葉肉細胞在不同條件下氣體交換示意圖，據圖判斷各自所處的條件，并在圖⑤中找到圖①②③④所對應的點或線段

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合

①表示只進行細胞呼吸無光合作用，對應圖⑤中的A點；②表示光合作用<細胞呼吸，對應圖⑤中的AB段；③表示光合作用＝細胞呼吸，對應圖⑤中的B點；④表示光合作用>細胞呼吸，對應圖⑤中的B點以后。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合2．(2014·廣東肇慶二模)研究人員將一綠色植物放置于錐形瓶內(如圖A)，錐形瓶瓶口則以插有二氧化碳傳感器的橡膠塞密封，傳感器的外端與計算機聯機，研究員可從計算機顯示器的屏幕上觀察并紀錄到錐形瓶內二氧化碳濃度的變化情形。圖B記錄下錐形瓶內二氧化碳濃度連續60min變化的結果，檢測期間，有些時段給植物照光(固定的光照強度)，有些時段則是處于完全黑暗中。根據資料回答下列問題。對位訓練

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)檢測期間的第40min時，有沒有給植物照光________，你的判斷理由是________________________________________________________________________。無照光因測得的CO2濃度持續增加

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(2)檢測期間的最初10min時段，瓶內植物有無進行呼吸作用？____________。在此時段，為什么二氧化碳濃度的變化曲線呈現下降趨勢________________________________________________________________________________________________________________________________________________。有呼吸作用光合作用速率大于呼吸作用速率

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(3)在溫室栽培農作物時，當遇到晴朗的陽光充足白天，工作人員會把溫室的通風系統打開。這種做法的作用在于：①可以補充________，提高光合作用速率；②降低室內的空氣濕度，以增加蒸騰作用，促進農作物____________和____________；二氧化碳水分的吸收物質的運輸

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)圖A中的植物處在固定的光照強度下，會因光合作用強度大于細胞呼吸強度，消耗的二氧化碳量大于釋放的二氧化碳量，瓶內二氧化碳濃度會下降，即圖B中的前20min內的變化；30min后，圖B中曲線持續上升，應該為停止光照，植物不進行光合作用但進行細胞呼吸，使瓶內的二氧化碳濃度持續增加。(2)活細胞都有呼吸作用，最初10min時段，植物處在固定的光照強度下，會因光合作用強度大于細胞呼吸強度，解析：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合消耗的二氧化碳量大于釋放的二氧化碳量，瓶內二氧化碳濃度會下降。(3)遇到晴朗的陽光充足白天，工作人員會把溫室的通風系統打開。這種做法的作用在于：①可以補充二氧化碳，提高光合作用速率；②降低室內的空氣濕度，以增加蒸騰作用，促進農作物水分的吸收和物質的運輸。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接考點3葉綠體色素的提取和分離核心考點歸納整合1．實驗原理(1)提取：綠葉中的色素溶于有機溶劑無水乙醇而不溶于水，可用無水乙醇提取色素。(2)分離：各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合2.實驗結果的分析(1)在濾紙條上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a和葉綠素b，距離最遠的兩條色素帶是胡蘿卜素和葉綠素b。(2)四條色素帶的分布與擴散速度有關，擴散速度與溶解度呈正相關，從色素帶的位置可推知色素在層析液中溶解度的大小。(3)色素帶的粗細與色素的含量有關，從色素帶的寬度可推知色素含量的多少。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(4)通過對比不同濾紙條上色素帶的種類，可確定不同葉片中色素的種類，如黃色葉片中的色素在分離時，可能缺少藍綠色或黃綠色。3.實驗的異常現象分析(1)提取液顏色淺的原因。①研磨不充分，色素未充分提取出來。②稱取綠葉過少或加入無水乙醇過多，色素濃度小。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合③未加碳酸鈣或加入過少，色素分子部分被破壞。(2)色素帶呈弧形的原因是濾紙條未剪去兩角。(3)濾紙條上只有兩條色素帶，原因是使用的葉片中葉綠素被破壞或不含葉綠素。(4)濾紙條上看不見色素帶的原因。①忘記畫濾液細線。②濾液細線接觸到層析液，且時間較長，色素全溶解到層析液中。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合3．(2014·山東卷)我省某經濟植物光合作用的研究結果如圖。對位訓練

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的________________________上。需先用______________________(填溶劑名稱)提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是________。據圖分析，該植物可通過________________以增強對弱光的適應能力。類囊體膜(或類囊體，基粒)無水乙醇(或丙酮)葉綠素a增加葉綠素含量

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢。8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是________________________________________。18：00時葉肉細胞內產生ATP的細胞器有______________。(3)實驗過程中，若去除遮光物，短時間內葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量________。呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減小線粒體、葉綠體減少

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)吸收光能的四種色素分布在類囊體薄膜上，一個個圓餅狀的類囊體堆疊成基粒；綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中，可以用無水乙醇(或丙酮)提取綠葉中的色素；綠葉中的溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴散得快，層析后葉綠素a比葉綠素b擴散得更遠說明葉綠素a在層析液中溶解度較大；由圖甲可知，葉綠素含量隨著遮光面積的增加而升高，因此植物是通過增加葉綠素含量來增加對弱光的適應能力。解析：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(2)8：00到12：00氣溫升高呼吸速度增強，光照強度增加，但氣孔導度相對穩定，由于受到CO2供應的限制，光合速率升高遠不如呼吸速率升高的幅度大，光合速率與呼吸速率的差值減小，凈光合速率降低。18：00時光合速率＝呼吸速率，既進行光合作用也進行呼吸作用，葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都能產生ATP。(3)突然去除遮光物，光反應加強，為暗反應提向更多的ATP和[H]，導致較多的C3被還原，C3含量減少。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測

例1綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯系。下面的物質代謝簡圖表示了兩者之間的關系，請根據圖示分析回答：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測(1)①過程是在______________________上進行的，發生的能量變化是________________________。(2)③④⑤過程表示____________過程。(3)上述①～⑤過程中，能產生ATP的過程是____________(寫代號)。(4)①過程產生的ATP的去向是________________________，其作用是______________________；③④⑤過程中產生的ATP的作用是__________________________________________。類囊體的薄膜光能轉變為活躍的化學能有氧呼吸①③④⑤轉移到葉綠體基質中被利用為暗反應提供能量為各項生命活動供能

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測(1)光反應的場所是類囊體的薄膜，該過程中光能轉變為活躍的化學能。(2)有氧呼吸第一階段、第二階段、第三階段統稱為有氧呼吸。(3)能產生ATP的過程有光反應、有氧呼吸的三個階段。(4)光反應產生的ATP將轉移到葉綠體基質中被利用，為暗反應提供能量；有氧呼吸三個階段產生的ATP為各項生命活動供能。破題思路：解析：

審題確認過程→聯想光合作用與細胞呼吸過程→確定簡圖中各標號的過程名稱→根據設問要求作出解答。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測

(1)過程②發生的能量轉化是什么？提示：由ATP和[H]中活躍的化學能轉變為C6H12O6中穩定的化學能。(2)完成③、④、⑤過程的具體場所分別是____________、____________、____________。提示：細胞質基質線粒體基質線粒體內膜思維延伸

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測

(3)若在干旱高溫的環境里，則綠色植物從空氣中吸收CO2的量會減少，原因是________________________________________________________________________。提示：大量氣孔關閉(4)若②過程突然降低CO2的供應，其他條件不變且適合，則C3、C5、[H]、ATP、C6H12O6如何變化？提示：C3↓、C5↑、[H]↑、ATP↑、C6H12O6↓。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測

解題模板：利用曲線模型解決影響因素驟變時物質的量的變化條件曲線光照強度由強到弱、CO2供應不變光照強度由弱到強、CO2供應不變光照不變、CO2量由充足到不足

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測條件曲線光照不變、CO2量由不足到充足

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測

例2為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結果如下圖。檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測

(1)葉綠體中色素的功能是____________________________________。(2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的________進入植物體內。光合作用產生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的______________，有機物(C6H12O6)中的氧經細胞有氧呼吸后到終產物__________________中。吸收、傳遞、轉換光能氣孔CO2CO2

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測

(3)當NaCl濃度在200～250mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現下降的現象。前者主要是由于____________________，后者主要是由于________________。(4)總光合速率可用單位時間內單位葉面積上__________________________________________________________________________表示。請繪制該實驗中總光合速率變化趨勢的曲線圖。光合色素含量降低胞間CO2濃度降低光合作用消耗的CO2量(光合作用產生的O2量或光合作用產生的有機物的量)如圖

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測(4)

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測破題思路：解析：(1)葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞和轉換光能。(2)氣體通過葉表皮上的氣孔進出葉肉細胞；光合作用中產生的有機物中的氧來自CO2；細胞進行有氧呼吸時，有機物中的氧進入CO2。本題應注意

從設問入手→聯想所學知識→直接確定(1)、(2)；根據圖示信息的對比確定(3)中的第一個空，根據已有知識確定(3)中的第2個空；根據總光合速率、凈光合速率和呼吸速率三者含義及關系確定(4)。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測水中氧的變化方向。(3)通過柱形圖中NaCl濃度變化與凈光合速率和光合色素量的變化對比可知，NaCl通過影響光合色素含量而影響光合速率。而在自然條件下，中午由于溫度較高，植物為減少水分散失而將氣孔部分關閉，這將導致葉肉細胞獲得的CO2少而使光合速率下降。(4)可用單位時間內光合作用過程中的原料或產物的變化量表示光合速率，如CO2的消耗量、O2的產生量或有機物的產生量。繪制曲線時應注意縱坐標表示的是總光合速率而不是凈光合速率，即應大于凈光合速率。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測(1)當NaCl濃度在200～250mmol/L時植物是否停止了生長甚至死亡？提示：沒有，因為此時凈光合速率仍大于零。(2)如果用裝置1測定被研究生物的呼吸強度，NaOH溶液的作用是什么？思維延伸

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測提示：吸收掉呼吸所產生的CO2。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測利用液滴移動法對細胞呼吸類型和光合作用強度及類型測定的歸類。(1)呼吸類型的確定(增加裝置2)。解題模板

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測對思維延伸中裝置1與裝置2的結果進行比較。結果分析：裝置1著色液滴左移、裝置2著色液滴不動，說明種子只進行有氧呼吸；裝置1著色液滴不動、裝置2著色液滴右移，說明種子只進行無氧呼吸；裝置1著色液滴左移、裝置2著色液滴右移，說明種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。(2)測定凈光合作用強度(如裝置3所示)

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測將裝置3(對照組放置死植物)放在光照充足、溫度等相同的環境中，記錄裝置3與對照組紅墨水滴移動的方向和刻度。CO2緩沖液起到平衡二氧化碳的作用。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接典例精析新題預測(3)探究不同光照強度下光合作用和細胞呼吸強度的大小。將上述裝置3置于不同光照強度下，記錄裝置3中紅墨水滴移動的方向。結果分析：①若紅色液滴右移，說明光照較強，光合作用強度大于細胞呼吸強度，釋放O2使瓶內氣壓增大。②若紅色液滴左移，說明光照較弱，細胞呼吸強度大于光合作用強度，吸收O2使瓶內氣壓減小。③若紅色液滴不動，說明在此光照強度下光合作用強度等于細胞呼吸強度，釋放O2量等于吸收O2量，瓶內氣壓不變。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合1．某科研小組利用植株干重約為3.2g的鐵線蓮為實驗材料，對其進行不同程度的遮光處理，研究其葉綠素含量的變化及植株的生長狀況，實驗結果如下圖。請分析回答相關問題：新題預測

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)在進行葉綠素含量的測定時，為提取材料中的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入少量石英砂、____________________，然后快速研磨、過濾，收集濾液。上述操作最好在弱光下進行，其原因是______________________。(2)分析遮光處理與鐵線蓮的生長關系，可得到的結論是__________________，可提高植株干重。碳酸鈣及無水乙醇葉綠素在光下易分解適當的遮光處理

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合從葉綠素角度分析，影響鐵線蓮生長的因素是葉綠素a/b，判斷的依據是___________________________________________________________________________________________________________________。

(3)遮光90%時，鐵線蓮葉肉細胞中合成ATP的場所有_______________________________________________________________，此時的凈光合速率為__________。植株干重隨葉綠素a/b的變化而變化(或植株干重的變化趨勢與葉綠素a/b的變化趨勢相同)葉綠體中的類囊體(或葉綠體)、線粒體、細胞質基質0

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合再分化用量比例酶的催化作用具有專一性無菌操作

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)為提取材料中的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入少量石英砂、碳酸鈣及無水乙醇，碳酸鈣防止色素被破壞，無水乙醇溶解色素。操作最好在弱光下進行，其原因是葉綠素在光下易分解。(2)分析遮光處理與鐵線蓮的生長關系，發現適當的遮光處理可提高植株干重。影響鐵線蓮生長的因素是葉綠素a/b，判斷的依據是植株干重隨葉綠素a/b的變化而變化。(3)遮光90%時，鐵線蓮葉肉細胞中合成ATP的場所有葉綠體中的類囊體(或葉綠體)、線粒體、解析：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合細胞質基質。開始選擇的實驗材料植株干重約為3.2g，遮光90%時，植株干重還是為3.2g，植物沒有生長，說明此時的凈光合速率為0。(4)根據植物組織培養技術，B過程稱為再分化。在此過程中，調節生長素和細胞分裂素的用量比例，可調控芽和根的發生，在植物細胞內催化這兩種激素降解的酶各不相同，原因是酶的催化作用具有專一性。由于微生物無處不在，所以嚴格進行無菌操作是組織培養獲得成功的關鍵。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合2．綠蘿是廣東地區常見的一種喜陰綠化植物。下圖表示夏季時綠蘿在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線。請據圖分析回答問題。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)a點時，綠蘿葉肉細胞中合成[H]的場所有____________________________；此時，限制綠蘿凈光合速率的主要環境因素是________。(2)b點時，綠蘿細胞呼吸作用產生CO2的去向及用途是________________________________________________________________________。(3)實驗結果說明________可以提高綠蘿的凈光合速率。出現上述結果的原因包括：細胞質基質、線粒體、葉綠體光照強度葉綠體用于光合作用暗反應適度遮光

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合①夏季中午，強光下溫度過高，蒸騰作用過強，導致________關閉，________吸收顯著下降。②進一步觀察發現，在陰暗環境中下綠蘿葉片綠色明顯加深，說明_________________________________________________________________________。③遮光起到了降溫的作用，降低了植物的________________________________________________________________________。氣孔CO2遮光后葉綠素含量增加，增強了對光照的吸和收利用呼吸速率

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)a點時，植物既有光合作用又有呼吸作用，所以合成[H]的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體。限制綠蘿凈光合速率的主要環境因素是光照強度，因為此時光照強度比較弱。(2)b點時，光合作用強度與呼吸作用強度相等，因此細胞呼吸作用產生CO2的去向及用途是用于葉綠體中光合作用的暗反應。(3)實驗結果說明條件I的30%遮光可以提高綠蘿的凈光合速率。①氣孔是葉片水分蒸發散失的通道，也是吸收CO2的通道。②葉綠素為藍綠色，能吸收解析：

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合光能。③降溫可以降低細胞呼吸作用中酶的活性，從而降低細胞呼吸速率。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法有關光合作用和呼吸作用關系的變化曲線圖中，最典型的就是夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖，如圖1所示：有關光合作用和細胞呼吸中曲線的拓展延伸

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法1．曲線的各點含義及形成原因分析。a點：凌晨3～4時，溫度降低，呼吸作用減弱，CO2釋放減少；b點：上午6時左右，太陽出來，開始進行光合作用；bc段：光合作用速率小于呼吸作用速率；c點：上午7時左右，光合作用速率等于呼吸作用速率；ce段：光合作用速率大于呼吸作用速率；d點：溫度過高，部分氣孔關閉，出現“午休”現象；

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法e點：下午6時左右，光合作用速率等于呼吸作用速率；ef段：光合作用速率小于呼吸作用速率；fg段：太陽落山，停止光合作用，只進行呼吸作用。2．有關有機物情況的分析(見圖2)。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法(1)積累有機物時間段：ce段；(2)制造有機物時間段：bf段；(3)消耗有機物時間段：og段；(4)一天中有機物積累最多的時間點：e點；(5)一晝夜有機物的積累量表示：Sp－SM－SN。3．在相對密閉的環境中，一晝夜CO2含量的變化曲線圖(見圖3)。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法(1)如果N點低于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量增加；(2)如果N點高于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量減少；

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法(3)如果N點等于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量不變；(4)CO2含量最高點為c點，CO2含量最低點為e點。4．在相對密閉的環境下，一晝夜O2含量的變化曲線圖(見圖4)。(1)如果N點低于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量減少；(2)如果N點高于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量增加；

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法(3)如果N點等于M點，說明經過一晝夜，植物體內的有機物總量不變；

(4)O2含量最高點為e點，O2含量最低點為c點。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法5．用線粒體和葉綠體表示兩者關系。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法圖5、圖6中表示O2的是②③⑥；圖中表示CO2的是①④⑤。圖6中：ob段：只有呼吸作用應有⑤⑥；bc段：呼吸作用大于光合作用應有③④⑤⑥；c點：呼吸作用等于光合作用應有③④；ce段：呼吸作用小于光合作用應有①②③④；e點：呼吸作用等于光合作用應有③④；ef段：呼吸作用大于光合作用應有③④⑤⑥；

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法fg段：只有呼吸作用應有⑤⑥。6．植物葉片細胞內三碳化合物含量變化曲線圖(見圖7)。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法AB時間段：夜晚無光，葉綠體中不產生ATP和[H]，三碳化合物不能被還原，含量較高；BC時間段：隨著光照逐漸增強，葉綠體中產生ATP和[H]逐漸增加，三碳化合物不斷被還原，含量逐漸降低；CD時間段：由于發生“午休”現象，部分氣孔關閉，CO2進入減少，三碳化合物合成減少，含量最低；DE時間段：關閉的氣孔逐漸張開，CO2進入增加，三碳化合物合成增加，含量增加；

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法EF時間段：隨著光照逐漸減弱，葉綠體中產生ATP和[H]逐漸減少，三碳化合物被還原的越來越少，含量逐漸增加；FG時間段：夜晚無光，葉綠體中不產生ATP和[H]，三碳化合物不能被還原，含量較高。7．植物葉片細胞內五碳化合物含量變化曲線圖(見圖8)。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法AB時間段：夜晚無光，葉綠體中不產生ATP和[H]，三碳化合物不能被還原成五碳化合物，五碳化合物含量較低。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法BC時間段：隨著光照逐漸增強，葉綠體中產生ATP和[H]逐漸增加，三碳化合物不斷被還原成五碳化合物，五碳化合物含量逐漸增加。CD時間段：由于發生“午休”現象，部分氣孔關閉，CO2進入減少，五碳化合物固定合成三碳化合物減少，含量最高。

DE時間段：關閉的氣孔逐漸張開，CO2進入增加，五碳化合物固定生成三碳化合物合成增加，五碳化合物含量減少。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法EF時間段：隨著光照逐漸減弱，葉綠體中產生ATP和[H]逐漸減少，三碳化合物還原成五碳化合物越來越少，五碳化合物含量逐漸減少。

FG時間段：夜晚無光，葉綠體中不產生ATP和[H]，三碳化合物不能被還原成五碳化合物，五碳化合物含量較低。

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法例1將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內培養，并置于室外，用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度，某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示該植株處于光照下的一個葉肉細胞，a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量，b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量。請據圖回答下列問題：(不考慮這一天內植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響)

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法(1)如圖甲所示，從16時到18時，葉綠體內ATP合成速率的變化是________。若D點和E點所對應時刻的溫度相同，則D點時的呼吸速率______(填“>”，“＝”或“<”)E點時的呼吸速率。逐漸減小＝

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法(2)適宜光照條件下，光反應產生的能夠為暗反應所利用的物質是________，暗反應中C3轉變成葡萄糖的場所是______________。(3)假設密閉玻璃罩內植株所有進行光合作用的細胞的光合作用強度一致，圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么，當在圖甲中DE段時，圖乙中a______(填“>”，“＝”或“<”)b。ATP和[H]葉綠體基質<

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接復習策略解題方法(4)若先將該植物的葉片在同溫度下黑暗處理1h，黑暗處理后重量減少3mg，隨后立即再光照1h，光照后比黑暗處理前重量增加3mg，則該植物葉片光照1h的真正光合速率為__________________。(5)丙圖中A點與B點相比，葉綠體中C3含量較____________。9mg/h高

G構建網絡內化體系

H核心考點歸納整合

D典例精析新題預測

F復習策略解題方法

欄目鏈接核心考點歸納整合(1)AB段和BC段是在夜里，植物進行呼吸作用，釋放二氧化碳，使二氧化碳濃度增加，其增加速度的快慢反映了呼吸速率的強弱，溫度通過影響酶的活性來影響呼吸作用。從16時到18時，由于光照強度逐漸減弱光合作用速率降低，產生的ATP