2/2師德師風(fēng)個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫3篇

師德師風(fēng)個(gè)人工作方案怎么寫1

一、指導(dǎo)思想：

以自身成長(zhǎng)和進(jìn)展為目標(biāo)，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，以規(guī)范自身職業(yè)行為為重點(diǎn)，嚴(yán)格約束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、主要任務(wù)和工作目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)師德典型。

要學(xué)習(xí)新老典型的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的光榮傳統(tǒng)。

(二)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高思想品德和人格素養(yǎng)。

1、自覺學(xué)習(xí)政治理論、訓(xùn)練理論、專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練法規(guī)等。通過自身的不斷努力，提高自我訓(xùn)練、自我約束意識(shí)，升華道德境界，提高思想道德素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增加依法施教、科學(xué)施教的自覺性。聽專題講座。觀看由訓(xùn)練部錄制的《師德啟示錄》和《老師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀后感。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論和科學(xué)文化學(xué)問，把握教書育人的本領(lǐng)，老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，把握訓(xùn)練規(guī)律，按訓(xùn)練規(guī)律辦事，才能真正做到教書過程中育人。

三、工作措施

以同學(xué)評(píng)價(jià)作為透視自己師德師風(fēng)個(gè)人工作方案的重要窗口。要重視同學(xué)的評(píng)價(jià)，胸懷坦蕩，從征求同學(xué)的看法的角度動(dòng)身，依據(jù)工作實(shí)際設(shè)計(jì)自我問卷，在所教班里進(jìn)行自主的問卷調(diào)查，了解同學(xué)的想法和需求。結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，問題不愿定很多，也不要給同學(xué)施加心理壓力，可以簡(jiǎn)潔的從訓(xùn)練方面提一些問題，比如說你認(rèn)為老師寵愛你嗎?你認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的老師?你可怕老師嗎等問題，也可以從教學(xué)方面提一些問題，比如最近愿不情愿上課，作業(yè)量行不行等狀況進(jìn)行提問。再依據(jù)同學(xué)的回答，反思自己的工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的訓(xùn)練教學(xué)思路，真正做到有則改之，無則加冕。

四、主要內(nèi)容

1、依法執(zhí)教是根本的老師職業(yè)道德，我要做到以法制教，全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，自覺遵守老師法等法律法規(guī)，不做違犯黨和國(guó)家方針政策的事。

2、我要做到愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)是老師的道德規(guī)范，人民老師必需寵愛自己的訓(xùn)練事業(yè)，做到寵愛訓(xùn)練、寵愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不傳播有害同學(xué)身心健康的`思想。

3、做到寵愛同學(xué)。寵愛同學(xué)是老師道德的重要規(guī)范，師生關(guān)系是老師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系，關(guān)懷疼惜同學(xué)、敬重同學(xué)的人格公正、公正對(duì)待同學(xué)、愛惜同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師必需具備的道德規(guī)范，老師做到樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練，教學(xué)和科研水平。

5、為人師表是老師必備的主要道德規(guī)范，老師個(gè)人做到模范遵守社會(huì)公德，衣著潔凈得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，留意自省、自糾。

師德師風(fēng)個(gè)人工作方案怎么寫2

本學(xué)期，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：

一、師德的要求——愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。

二、師德的核心——寵愛同學(xué)、教書育人

寵愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公正、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對(duì)同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為正確而不懷疑每一個(gè)同學(xué)都能成功，公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到成功的喜悅。

三、師德的進(jìn)展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力氣、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、師德的力氣——以身作則、為人師表

在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有猛烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、師德的升華——終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不時(shí)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。

本學(xué)期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢(shì)下的理論體系;多上網(wǎng)了解最新的訓(xùn)練動(dòng)態(tài);多學(xué)習(xí)把握更新的訓(xùn)練方式方法;多寫博歷練自己的理論實(shí)踐的結(jié)合;多上課加強(qiáng)和同學(xué)們聯(lián)系;多工作看師德在實(shí)際工作中呈現(xiàn)……

總之，要從以上五方面來強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，只有真正熟識(shí)到師德師風(fēng)的內(nèi)涵才能來實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選擇這個(gè)職業(yè)只是為自己找個(gè)飯碗，若如是想，生怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了。

師德師風(fēng)個(gè)人工作方案怎么寫3

本學(xué)期的各項(xiàng)工作都已畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(2)、二(3)班的.數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力氣，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

本學(xué)期我一共備課64節(jié)，在備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)二十多節(jié)，我還時(shí)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，讀書筆記達(dá)六十多頁，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

二、努力增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入到到淺出。

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、結(jié)合同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，充分利用激勵(lì)機(jī)制的作用。

二班級(jí)的同學(xué)，明顯地比一班級(jí)同學(xué)進(jìn)步了許多，但做小動(dòng)作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。面對(duì)不暗世事的孩子，面對(duì)一雙雙俏皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵(lì)機(jī)制。選擇實(shí)行多種形式進(jìn)行口頭表揚(yáng)，如：個(gè)人表揚(yáng)：“某某坐得真好”，“某某聽得多認(rèn)真啊，老師都為你開心而興奮”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰慧的孩子”等。集體表揚(yáng)：“第一小組同學(xué)回答最嘹亮”，“其次小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表揚(yáng)語，適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個(gè)別的同學(xué)，由于年齡小，天生好動(dòng)，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學(xué)，課下我會(huì)單獨(dú)找他們談心，鼓舞他們課上認(rèn)真聽講。末了，我總會(huì)說上一句，“老師認(rèn)為正確而不懷疑你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)覺平常好動(dòng)的同學(xué)有了主動(dòng)的表現(xiàn)時(shí)，就會(huì)抓住時(shí)機(jī)賜予確定，這節(jié)課，這名愛犯小錯(cuò)誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會(huì)很好。一個(gè)鼓舞的眼神，一個(gè)激勵(lì)的微笑，一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，同學(xué)學(xué)得歡樂。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力