PART7第一節(jié)小班幼兒舞蹈的能力第二節(jié)中班幼兒舞蹈的能力第三節(jié)大班幼兒舞蹈的能力一、動作的發(fā)展能力小班幼兒能基本按照指令行動、學(xué)習(xí)，入園后在與同伴、老師的接觸中，其分享意識逐漸加強(qiáng)，慢慢開始適應(yīng)集體生活。在動作發(fā)展水平上，他們的骨骼和肌肉纖維還沒有發(fā)育好，腿部力量較弱，腳掌缺乏應(yīng)有的彈性，身體左右搖擺大，平衡、控制能力差，所以尚無法在一定時間內(nèi)持續(xù)某一動作，但雙手協(xié)調(diào)能力有了較大發(fā)展，基本動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。因此，小班幼兒可以選擇一些簡單、自然的動作，如踏步、小跑步、雙腳蹦跳等；也可以結(jié)合自然或者生活的元素進(jìn)行模仿，如穿衣服、照鏡子、小鴨走、小兔跳等各種動作；還可以從了解自己身體的相應(yīng)部位關(guān)節(jié)開始，通過頭、肩、手臂、手指和軀干等做一些單一的、小幅度中速或慢速的非移動性基本動作，如拍手、點(diǎn)頭、搖晃手臂、膝蓋屈伸等。合理的肢體訓(xùn)練可以促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展，培養(yǎng)動作的平衡與協(xié)調(diào)能力。該階段的幼兒正處于具體形象性思維階段，對音樂的感知能力比較簡單，已具備初步音樂意識，會產(chǎn)生一定的音樂表現(xiàn)。小班幼兒能初步理解他們所熟悉的歌曲的歌詞內(nèi)容和思想，能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂情緒。多數(shù)小班年齡的孩子喜歡聽節(jié)奏鮮明、歡快的音樂，隨音樂特點(diǎn)做動作。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，他們還不能隨音樂性質(zhì)變化相應(yīng)的動作。除此之外，小班幼兒還喜歡唱歌，尤其會對那些富有喜劇色彩、情緒熱烈的歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣。這一時期的幼兒一般都會唱幾首簡單歌曲，有的甚至?xí)磁d哼唱一些自己編的旋律和短句，但旋律基本是重復(fù)、模仿型的。二、音樂的感知能力中班承上啟下，是幼兒教育中最關(guān)鍵的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。期間，幼兒的注意力開始集中，能按照指令行動、學(xué)習(xí)。在集體生活中，他們能與同伴分享快樂，能學(xué)習(xí)控制自己的情緒。在動作發(fā)展水平上，因?yàn)樯眢w開始結(jié)實(shí)，體力相應(yīng)增強(qiáng)，精力充沛，他們對動作的表現(xiàn)更為靈活。幼兒從單一動作向協(xié)調(diào)動作發(fā)展，可以做一些簡單的連貫性動作練習(xí)，在動作的速度、力度、幅度上可以根據(jù)需要進(jìn)行變換。一、動作的發(fā)展能力隨著思維、想象的進(jìn)一步發(fā)展，中班幼兒對音樂的感知能力也在不斷發(fā)展。他們逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化，體會音樂中安靜、熱鬧、優(yōu)美、雄壯、急促、緩慢等不同的節(jié)奏類型。在對音樂的速度、力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)的把握上，他們往往能夠通過教師組織的音樂活動，初步感受到樂曲的結(jié)構(gòu)，聽出樂段、樂句之間的重復(fù)以及樂曲在情緒性質(zhì)上的明顯差異；能基本理解音樂所表達(dá)的情緒和情感，并由此產(chǎn)生一定的想象，并常常把看到的內(nèi)容融入自己的想象，通過基本動作和表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造。二、音樂的感知能力身體的成長和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟使大班幼兒的各方面能力都有所增長。他們的表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)烈，會用多種方式表達(dá)自己的想法，與同伴間有很好的交流與溝通，能主動記憶所學(xué)的內(nèi)容或成人布置的任務(wù)，并能較清楚地復(fù)述事情的過程。在相互交往中，該年齡段的幼兒有了合作意識，能在表演中和同伴們一起以語言、動作等進(jìn)行角色、道具的分配，合作能力進(jìn)一步加強(qiáng)。一、動作的發(fā)展能力因此，他們的舞蹈動作不僅僅是簡單、機(jī)械的模仿，而是可以運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、重構(gòu)、創(chuàng)造。在動作發(fā)展水平上，由于肌肉和關(guān)節(jié)的增強(qiáng)，身體的力量、速度、穩(wěn)定、靈敏性和意志力也相應(yīng)提高，大班幼兒的動作表現(xiàn)經(jīng)歷了由單一動作向基本協(xié)調(diào)動作發(fā)展，再到這一階段的綜合性協(xié)調(diào)連貫，更具靈活性、協(xié)調(diào)性、規(guī)范性，其反應(yīng)速度、模仿能力和理解能力也得到迅速發(fā)展，可以在四肢活動、眼睛到點(diǎn)的配合中，豐富舞蹈語匯，表達(dá)對美的追求。經(jīng)過小班、中班的教育與熏陶，大班幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，已經(jīng)具有一定的音樂素質(zhì)。他們能清楚地辨別音調(diào)的高低、節(jié)奏時值、樂句長短，以及音樂的開始與結(jié)尾、整體和局部之間的關(guān)系；能感知音樂中的運(yùn)動和張力、音樂中的情緒以及形象