親子活動方案匯編九篇

親子活動方案篇1

小魚游游游

活動目標：

1、情愿在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞嬉戲的歡樂。

活動預備：

音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊

活動過程：

一、小魚一家游來了

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？

（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）

2、家長帶著寶寶在教師的帶著下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）

家長和寶寶在教師的帶著下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本事

（一）游過小石洞

（水底下還有很多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。

（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下歡樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞

（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）

1、教師引導全部家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶著下游進“大石洞”。

四、水草下的嬉戲

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶著寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）

親子活動方案篇2

活動目的：

1、培育孩子積極參加集體活動，友好合作力量，讓孩子體驗集體活動帶來的樂趣，拉近同學之間的友情，共同運動，共同歡樂！

2、幫忙家長營造與孩子之間的溝通、交往，從而促進孩子安康成長的氣氛。

3、增進家長與家長之間的溝通，提高家長育兒的理念和技能，增加家長與孩子之間的感情，促進和諧的親子之情。

活動時間：20xx年4月25日下午

人員分工：

協調組織：陳曉云主持人：樊艷春裁判員：謝俊玲

攝影：高俊英記錄員：范春艷器材治理：曹賀軍活動地點：閱覽室

活動預備：20條繩，局部獎品，小擴音器，字卡（英語字卡，個人信息菜單）等活動流程：

主持人：親愛的同學們、各位家長朋友們，早上好！歡送你們來到我們育紅學校！教育專家們說，良好的親子關系是孩子安康成長的根底，父母應當多和孩子進展公平的溝通與溝通。但是，在緊急勞碌的現代社會中，在生活壓力日漸增加的今日，在履行了“養家”的重任之余，還要與孩子保持和諧暢通的溝通，這的確不是一件簡單的事。今日難得大家團聚一堂，讓我們大家在開心的運動中與孩子溝通溝通，在好玩的活動中探討育兒方法，讓我們的孩子在歡樂中安康成長。就讓我們動起來吧！上周我們進行了播送操的競賽，取得了優異成績，爸爸媽媽們，平常你們始終忙于工作，沒有時間熬煉身體，今日就讓爸爸媽媽們和孩子一起來做做播送操，讓我們跟著孩子共展風采。下面進展第一項活動：爸媽學我做早操

1、活動名稱：爸媽學我做早操

規章：請家長跟著孩子做播送操。時間限定為5分鐘（3分鐘觀看，2分鐘學做）。主持人：剛剛的活動充分展現了我們同學的風采，家長們仿照得也很好，下面的活動要看家長和孩子之間的默契了，其次項活動：兩人三足

2、活動名稱：兩人三足。

規章：一個家庭一組，兩人合綁一腳，先到終點者為勝。全部活動取前三名，記得分。主持人：（隨機采訪獲勝家長：你們是怎么獲勝的？說說尋常你和孩子關系如何。）

這個嬉戲充分表達出我們家長和孩子之間默契協作。學習當然重要，但身體的安康也不能無視哦！我校的紅領巾播送不但在孩子學習方面賜予指導，而且也介紹了許多衛生安康學問，下面我們來比一比哪個家庭學問最豐富。第三項活動：安康你我他

3、活動名稱：安康你我他

規章：安康學問搶答，以家庭為單位，采納積分制。主持人宣讀題目后宣布“開頭”，參賽家庭方可搶答。積分多者為勝。

主持人：下面請學問搶答中獲勝的家長談談尋常是怎樣關注孩子安康的。

學問靠積存，身體要熬煉。學習當然重要，但安康熬煉也不能無視哦！我校的大課間“繩毽飛揚”活動不但熬煉了孩子們的身體，而且提高了孩子跳踢的技能，現在讓我們的孩子帶動家長來個“共同跳”

4、活動名稱：共同跳

規章：以家庭為單位，規定時間內，共同跳繩個數多者為勝。

主持人：請獲勝家長談談日常是怎樣指導孩子熬煉身體的。

主持人：我們的家長真有心，孩子在您的科學指導下肯定會健壯成長的。下面我們請爸爸媽媽和我們一起來做一個英語小嬉戲：你做我猜

5、活動名稱：你做我猜（英語單詞）

規章：家長依據抽簽抽到的中文做動作，由孩子猜英語單詞（抽到動作的做動作，抽到動物的一句短語提示，但不準有卡片上的字）猜對一個加一分。

主持人：下面請優勝家長談談對孩子英語的指導方法。

主持人：在以上的活動中，可以看出我們的父母特別關懷呵護自己的孩子，作為孩子的我們關懷自己的父母嗎？本學期初，我們就定下了必修章：孝敬章，究竟做的怎么樣？今日就讓教師和家長共同考章吧！

6、活動名稱：小小偵探（全面了解父母，考孝敬章）

規章：排列了解父母的菜單，姓名、年齡、工作、職務、老家地址、手機號碼等。(請教師和家長共同評價)

主持人：看來我們孩子做的也很好，確定能順當爭到孝敬章。下面請獲獎家庭上臺領獎，請校長帷幄們頒獎。

總結：在今日的活動中孩子們能踴躍參與，有主動性，積極性。更可喜的是家長們也能參加到其中來，給平常忙于工作的我們供應了一個很好的與孩子心靈溝通的平臺。從孩子們和各位家長的默契協作可以反響出你們良好的親子關系，充分表達出孩子們良好的

動手力量和創新力量。讓我們攜起手來，共創孩子安康成長的歡樂天地！期盼我們和孩子的明天更美妙。

主持人：時間過的真快，不知不覺今日的活動接近尾聲。最終讓我們在歌聲中完畢這次活動！合唱《幸福拍手歌》

親子活動方案篇3

一、活動背景：

這個中秋我們只做月餅，不賣包裝！給您和孩子帶來一個不一樣的中秋，帶著珍寶一起來月餅DIY，這個月餅見證著你和孩子的共同成長，表達孩子對父母的孝心，在月餅上刻上孩子與你們的名字，一起品嘗幸福的味道！在XXXXX月餅工廠里的的這個中秋，您和您的珍寶就是藝術家、就是魔術師！

二、活動目的：

1、文字解釋中秋節枯燥乏味，我們通過實踐，在做月餅的過程中寓教于樂，讓孩子知道中秋節的由來，了解吃月餅的習俗，增加孩子只是儲藏。

2、了解月餅的制作過程，進展團、壓、切、摳等技能。能選擇小木棒等幫助工具刻花紋。讓孩子懂得食物制作的來之不易，珍惜父母勞動成果。

3、發散孩子思維，在月餅上刻畫自己想要的圖案。

三、活動主題：

團團聚圓慶中秋寶寶巧手做月餅

四、活動地點：

五、活動形式：

月餅DIY，親子嬉戲，邀請20—30組2—6歲孩子家庭報名參與

六、活動時間：

七、報名方式：

天水生活網網上報名

八、活動流程：

1、介紹中秋節、月餅的由來

農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的其次大傳統節。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節。

在很久以前，月餅就在我國消失了。而“月餅”這個名字的.由來，據說，是在某年中秋，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅（胡餅，月餅的“曾用名”）時，玄宗嫌“胡餅”不好聽，而玉貌絳唇的楊貴妃仰視明月，思緒涌動，隨口而出“月餅”二字。此后，“月餅”便代替“胡餅”在民間流傳開來。

月餅的另一種說法：中秋節吃月餅相傳始于元代。相傳朱元璋就是將紙條藏于餅中通知各路英雄起義的消息，并取得了勝利，朱元璋快樂得趕忙傳下口諭，在馬上降臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以隱秘傳遞信息的“月餅”，作為季節糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作更加精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

中秋佳節馬上降臨，今日就讓我們的家長帶寶寶體驗一次特別的月餅DIY之旅吧！

2、專業演示：

由主持人介紹寶寶家長參做月餅的前期預備程序，并觀賞由月餅師傅進展的專業演示，最終制作的月餅可以作為最終嘉獎頒發給冠軍寶寶。

3、做月餅競賽開頭

創意珍寶：

每輪分成4—5組（依據報名人數確定），每位寶寶動手設計制作2個月餅，并刻上寶寶的姓名，每組家庭一名寶寶，一位家長伴隨，其余同行家長在旁觀看。

競賽時間為10分鐘，當主持人確定時間到，放入烤箱進展烘培，進展下一組競賽，等待月餅出爐。最終由月餅師傅進展創意平分，評比出：

一名最具創意珍寶冠軍：

兩名亞軍：

鼓舞獎：

在等待烘焙時間之余，參觀工廠月餅制作間

5、月餅包裝

假如各位想要將這份特別的手工月餅做為禮物，由XXXXXXX月餅廠家貼心為家庭預備了可供選擇禮盒包裝。

親子活動方案篇4

一、活動主題：親子齊運動，歡樂共成長

二、活動目的：

1．激發孩子參與體育活動的積極性，進展幼兒身體的敏捷性和協調性，增加幼兒的體質，促使幼兒養成運動的習慣。

2．樹立積極向上、頑強英勇、團結協作的園風園貌。

3．感受運動帶來的歡樂。

三、活動時間：20xx年11月日上午8:00～11:30

四、參與人員：三位教師、幼兒和家長

五、背景音樂：運發動進展曲、頒獎進展曲、

六、聯絡人：

七、活動說明事項：

1．每對家庭遵守競賽規章，聽從裁判打算。

2．留意安全，不在賽場內自由走動或奔馳。

3．講清潔，留意場地的衛生，愛惜公共設施，做文明人。

八、活動流程：

1．全園幼兒按大、中、小班的挨次于8:10、8:15、8:20分別從幼兒園動身，

由教師帶著到達賓王中學場地，在指定地點集中。

2．主持人宣布運發動入場（9:00準時開頭）

入場方式：以運發動進展曲為背景音樂，以護旗手、大班（1-8班各4列縱

隊、家長在幼兒后面成4列縱隊）、中班（1-8班各4列縱隊、家長在幼兒后面成4列縱隊）、小班（1-8班各4列縱隊、家長在幼兒后面成4列縱隊）為序依次入場，幼兒聽主持人的運動會口號喊出相應的口號，各班舉班牌入場，依次在場地中間站好隊伍。

護旗手：××班負責

3．升旗，奏唱國歌。

4．家長代表講話

5．吳園長致辭，宣布運動會開幕。

6．操節表演（器械操音樂、器械的拿取）

大班段：球操

中班段：筷子操

小班段：鈴鐺操

7．親子操表演（向前沖音樂）

8．競賽性親子嬉戲（主要負責人：各年段組長）

九、頒獎儀式

（1）每項競賽設一等獎2組、二等獎3組、三等獎3組

（2）背景音樂：頒獎進展曲

（3）獎狀的書寫：

（4）頒獎人員：

崗位安排：

1．活動總負責人：

主要負責整個活動的監控。

2．后勤小組：

主要負責物資的供應、競賽道具、橫幅。

3．安全小組：龔慶強

組員：

主要負責本次活動的安全工作的部署、落實和巡查工作。做好每一環節的安全防范工作，使活動的全過程、各環節都有較具體的安全舉措，并能落實到班和人。

4．班級協作：各班級教師、班級家委會成員。

5．場地清理：各班清理自己的區域。

6．宣傳小組：

7．裁判組

各年段裁判負責人：大班黃曉康、中班湯芳葉、小班王覺苗，各年段另需要

裁判員8名。裁判是競賽的參與者亦是組織者，使競賽全過程緊急而有序地進展，必需精通其全部工作程序，并熟識和精確把握競賽規程和競賽規章，執裁精確且具有領導和應變力量，必需做到公正公正。

十、活動時間安排：

1．各年段召開運動會活動會議，商討運動會服裝、嬉戲安排事宜。

2．各年段親子表演操19日之前操節編出來，班級里安排孩子和家長練習。

3．各年段孩子的表演操年段組長安排時間練習，走方陣的時間年段統一安排。

4．嬉戲的工程安排在班級進展練習。

5．27日安排到賓王中學體育場地彩排。

親子活動方案篇5

金秋季節，秋高氣爽，為了讓孩子、家長和教師盡快相互熟悉，增進溝通，銀城小學一年級12班打算組織“我們都是小伙伴”的戶外親子活動。也借此時機讓孩子們積極投身到安康的戶外活動中去，提高孩子們的全面素養和班級的分散力，做一個安康向上的好學生。

一、活動目標

1、讓孩子們在相互玩耍和玩耍中相互熟識，增進了解，盡快融入班集體生活。

2、孩子、家長共同共享親子嬉戲的樂趣，加深親子感情，熬煉孩子們的團結合作意識和樹立孩子們集體榮譽感。

3、通過活動使孩子、家長、教師互動起來，為家長們、教師們相互熟悉和溝通供應一個平臺。

二、活動日期：20xx年10月20日，周日。

三、活動時間：集合時間：8:40（南大門），活動時間：上午9:00-中午11:30

四、活動地點：集合地點---綠博園南大門,活動地點----待定（提前在群里公布）

五、參與人員：一年級12班全體師生及家長

六、活動主題：我們都是小伙伴

七、就餐方式：自備

八、活動預備及人員安排

1、活動籌劃人員：陶思含媽媽

2、前期發動宣傳人員：朱子萱媽媽

3、主持人：劉昭毅媽媽

4、攝影：劉乙軍媽媽、王珝宸媽媽

5、裁判、評委:拔河競賽---陸旻皓媽媽，兩人三足---陳彥曉媽媽，老鷹抓小雞和丟手絹---每小組組長。

6、安全人員：欒雯琢媽媽、孫浩亮媽媽

7、機動人員：家委會成員或其他家長

8、活動材料選購及預備：

（1）大繩、小蜜蜂的預備：陳彥曉媽媽

（2）音響：朱子祺媽媽

（3）手絹：陸旻皓媽媽

（4）橫幅、旗幟：李昊南媽媽

（5）獎品等選購：劉昭毅媽媽、陶思含媽媽

（6）哨子：家委會成員帶

（7）兩人三足繩子：自帶（繩子、布條、圍巾都可以）

（8）醫療用品：自帶

9、布置活動場地：陶思含媽媽、朱子祺媽媽、陸旻皓媽媽、孫浩亮媽媽

10、由于活動根本都是分組進展的，本次活動共分四個小組，各小組選出一位組長（家委會成員兼職），負責本組的組織和協調活動。

（1）第一組：楊樂安媽媽

（2）其次組：李昊南媽媽

（3）第三組：欒雯琢媽媽

（4）第四組：陳彥曉媽媽

11、請小朋友們把開學典禮上的小紅帽帶著，以便識別。

九、活動內容：

(一)9:00-9:30集合、合影（活動場地）

（二）9:30-11:30親子嬉戲

1、拔河競賽30分鐘

（1）活動規章：

①分組進展，按小朋友在學校的座位安排分成4小組。1、2小組進展PK，3、4小組進展PK。

②競賽以裁判員的哨聲吹響后開頭。競賽時哪一組把繩子中心的標示物拔過本組1米時，由裁判員吹響完畢哨聲，哪組就獲勝。

③參賽人員是一個大人帶一個小孩為一對。每局完畢交換場地，實行三局兩勝制。④兩兩PK成功的一組進展最終決賽，同樣是三局兩勝制。

⑤競賽完畢后成功的一組由主持人頒發獎品。

（2）留意事項：拔河時需安全人員和各位家長嚴密監控，當完畢哨聲響起時，留意提示并幫忙孩子完畢用力，避開發生摔倒受傷或是踩踏！

2、三人兩足嬉戲30分鐘

（1）嬉戲規章

①分組進展，按小朋友在學校的座位安排分成4小組進展PK。以裁判員的哨聲吹響后開頭，不能搶跑。

②參賽人員是一個大人帶一個小孩為一對。

③大人和小孩相鄰單腿系在一起，繩子必需系緊，中途如松開，必需重新系好后再前進。中途如有摔倒，應馬上停下來，預備好后接著競賽。哪一組先到指定終點，由裁判員吹響完畢哨聲時，哪組就獲勝。

④競賽完畢后成功的一組由主持人頒發獎品。

（2）留意事項：每組派一個安全人員負責監視現場，避開摔倒。另外家長在和孩子跑的過程中要相互協作，留意愛護好孩子的安全，避開摔倒受傷。

3、老鷹抓小雞30分鐘

（1）嬉戲規章

①分組進展，按小朋友在學校的座位安排分成4小組進展。其中雞媽媽和老鷹必需為家長，小雞為本組孩子們。雞媽媽和老鷹由該組家長自愿報名。②雞媽媽要想方設法擋住老鷹的進攻，愛護好自己的小雞。萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最終面的小雞時，小雞可馬上蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹就得重新站在雞媽媽的前面，嬉戲重新開頭。固然當老鷹抓到雞媽媽身后最終面的小雞時為勝，這樣就要換人重新開頭嬉戲。

③此嬉戲是以消遣為主，不再設置名次。

（2）留意事項：由于每組有小雞較多，隊伍在移動過程中會不夠敏捷。老鷹和雞媽媽在移動過程中要充分考慮到孩子的肢體協調力量，掌握好移動頻率和幅度，特殊要照看到隊伍后面的小雞。

4、丟手絹

（1）嬉戲規章30分鐘嬉戲進展是可播放“丟手絹”的歌曲

①分組進展，按小朋友在學校的座位安排分成2大組分別進展，1、2小組為第一大組，3、4小組為其次大組。這個嬉戲由孩子們單獨完成，家長在旁邊圍觀便可。

②男、女岔開圍坐成一個大圈。為了公正起見，選該組中學號最前的學生為丟手絹的人。此人在圈外慢跑，在一圈之內把手絹靜靜的丟給其中一個坐著的人，然后連續往前跑。假如丟下的手絹給這個人發覺了，這個人就必需拿著手絹去追丟手絹的人，丟

手絹的人假如被追上了就站到圈中給大家表演節目；追不上的話兩人互換位置，嬉戲連續進展。

③此嬉戲是以消遣為主，不再設置名次。

（2）留意事項：家長在圍觀時，盡量保持寧靜，不要去提示孩子。家長和安全人員要做好安全監視工作。

（三）11:30之后午餐時間

本次活動我們實行午餐自備制度，有野餐墊的都帶著，讓孩子們感受一下集體野餐的感覺。午餐盡量以便利、快食、安康為主，大家可以相互共享，信任這將會是一次特別特殊、特別豐富和美味的午餐

十、留意事項

1、家委會事先熟識活動地點的環境，了解四周是否有安全隱患，若有應準時整改。

2、由于本次活動是班級第一次集體活動，又是戶外活動，一年級的孩子們年齡偏小，因此，請各位家長肯定要樹立劇烈的安全意識，確保孩子安全。在活動前對孩子進展安全教育，在活動期間不要隨便走動、擅自離隊。家長應時刻關注孩子在嬉戲中的表現，發覺特別，準時賜予關注，有事情要給家委會主席請假，請仔細遵守本次活動紀律。

3、此次活動將由不少家長擔當現場工作人員，到時會佩戴統一標識，家長和孩子在活動中需要幫忙時，可以求助工作人員。

4、出行前一天晚上，請讓孩子保證充分的睡眠，并親密關注天氣狀況，適當穿衣。建議穿著便于活動的服裝和運動鞋（盡量不要穿裙子和高跟鞋）。

5、請勿必為孩子帶足飲用水，活動過程中能為孩子補充體力。

6、請家長為孩子預備1-2套衣服，以防汗濕時更換。

7、由于綠博園有沙場，家長可以帶些玩沙的工具自由活動時用。

為確保本次活動的順當開展，請各位家長積極協作，齊心協力，統一行動。究竟我們家長朋友們大局部也是初次見面，相互不太熟識，這就更要求我們家長大朋友們要相互體諒，互幫互助，積極協作家委會和現場工作人員工作，共同把首次班級集體活動搞好，為今后活動的開展積存閱歷，開一個好頭，也為我們的孩子們做一個典范和表率。活動過程中，也盼望大家能夠多多溝通與溝通，多提珍貴意見和建議，以鞭策我們今后更好地開展工作。

親子活動方案篇6

一、活動主題：

親子共讀，營建書香家園

二、活動對象：

XX小學全體家長和孩子

三、活動時間：

20xx年9月——12月

四、活動目的：

為了推動學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

五、活動過程

(一)啟動：

1.環境創設。

(1)顯性環境的創設。學校把新購置的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數到達人均一本及以上，美化圖書角。

(2)隱形環境的創設。班級要營造一個寬松、開放、自由的布滿濃郁書香的閱讀氣氛。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、共性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱忱，鼓舞學生保存自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2.共讀預備：

教師方面：各年段依據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書規劃。

(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推舉書目名目;

(2)每位語文教師提前閱讀相關書籍，并提出詳細意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位教師拿出讀書方案)，在家長會上賜予家長指導;

(3)召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法;讓家長從中領悟到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和教師站在同一戰壕，為親子閱讀群策群力;

家長方面：參與家長會，并與孩子共讀圖書。

(1)購置教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

(2)參與家長會，明確“親子共讀”的詳細規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書規劃”，明確各拘束活動中的責任。

(二)共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氣氛，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

(3)家長填好“親子共讀反應表”，由學生帶到學校，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

(4)學生和家長讀書以后，要留下肯定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的暖和畫面;

(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。溝通內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氣氛，怎樣培育孩子深厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以敘述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

(1)板報評比。為襯托讀書氣氛，各班輪番出以“我讀書，我歡樂”為主題的黑板報或手抄報，進展評比活動。

(2)教師和孩子一起看書、聊書。

(三)總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能仔細完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

為樹立學生身邊的典范，通過班內推舉，每班評比出3——4戶“學校書香家庭“，學校進展表彰，嘉獎。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

親子活動方案篇7

《得意的圣誕老人》

活動預備：塑料平衡木、圣誕帽子、小馬道具2把椅子

活動玩法：幼兒和家長同一方向站好，孩子從起點動身，走過小橋，跑到椅子處取一帽子帶好，再沿路返回，把帽子交給家長帶在頭上，家長騎著小馬跑紙至椅子處把帽子摘下放在椅子上，騎馬返回。哪組先完畢，哪組獲勝。

《我是小能手》

活動預備：圍裙2個、薯片桶若干、紙棒

活動玩法：孩子和家長對面站好，孩子穿著圍裙從起點動身，然后跨過“小河”跑向家長后，家長往孩子的圍裙里裝一個薯片桶，幼兒再跑回到自己的“家”。把署片筒放到小筐內，反復進展，聽教師口令后，計數哪組最終裝的薯片桶多，哪組獲勝。

嬉戲規章：署片筒不能掉到地上。小腳不能

《運西瓜》

活動預備：小推車2輛、皮球2個

活動玩法：競賽分成二組進展，孩子和大人站在同一地方預備，活動開頭孩子們從起點動身跑到每組對面，從球筐里抱一個球跑回來，并把球送到媽媽推好的小推車內，媽媽再快速地把球運回球筐，推車回來的快的一組為第一名。

《小烏龜運蛋》

活動預備：小烏龜的衣服、紙蛋、地墊，拱形門，墊子、

活動玩法：2人一組。孩子雙手雙膝著地爬過墊子、鉆過拱形門，跑到對面，拿起一個蛋放在地墊上，端著把它運回放到小簽里。速度快者為勝。

嬉戲規章：蛋假如掉到地上，返回再揀一個。誰先到達為勝。

《趕小豬》

活動預備：二個用報紙團成的紙球、二根小棒。

活動玩法：孩子分成二組，聽到哨聲活動開頭，每組的第一名小朋友拿著小棒，趕報紙球繞跑到起始的地方，哪個幼兒回來的最快，誰就能第一名。

《穿項鏈》

活動預備：椅子兩把、繩子一根、小筐兩個、穿鏈玩具每人五個

嬉戲玩法：把幼兒分成兩組，嬉戲開頭時幼兒先快跑到小椅子跟前，然后把事先小筐里預備好的玩具項鏈逐一穿到繩子上，再跑回到原來的地方，以先到終點的幼兒為勝者。

《小白兔拔蘿卜》

活動預備：小兔頭飾若干、障礙物八個、蘿卜若干

嬉戲玩法：把幼兒分成兩組，嬉戲開頭時小兔雙腳向前跳繞過障礙物后，來到蘿卜地里拔下一個蘿卜再按原路返回，以先到終點者為勝。

《小貓曬魚》

活動預備：小貓頭飾小椅子2把小魚若干小樹林4個

嬉戲玩法：小貓從起點跑到小筐里取一條小魚繞過樹林跑到椅子處，將小魚放到椅子上，直線跑回，哪組速度快者為勝。

親子活動方案篇8

親子活動設計：小雞捉蟲

嬉戲目標

1、依據提示，進展簡潔的肢體運動。

2、能在嬉戲中感受到歡樂。

嬉戲材料預備

錄音機、磁帶

嬉戲場景布置

雞媽媽頭飾狐貍頭飾

嬉戲過程

一、開頭局部（預備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂、手肘運動）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進展隊列練習）

二、中間局部（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲（仿照捉蟲的動作），假如在找蟲時