親子活動總結(15篇)

親子活動總結1

本次三八節中班段親子活動內容為——制作手工賀卡，我們邀請了家長們和孩子一起參與本次活動，由家長幫助幼兒完成賀卡的制作，當天家長們都較協作教師的工作，許多家長都來到了現場。活動開頭由教師帶著孩子和家長們一起表演手語“感恩的心“，當時場面溫馨，家長協作默契，通過這首歌曲能讓幼兒明白爸爸媽媽的不簡單，我們每個人都要心存感謝，懂得為爸爸媽媽做點力所能及的小事。手語完畢后，接下來開頭制作手工賀卡，一張卡紙，一把剪刀，一盒彩色筆，一些裝飾品，大手和小手一起合作完成了一張張美麗又有意義的賀卡，每個孩子的賀卡都不一樣，各式各樣，這張小小的賀卡里裝滿了對媽媽的愛，現場氣氛融恰，家長和孩子們都很快樂，最終媽媽們收到孩子的賀卡，心里很欣慰，此次活動目的為了讓孩子們更加了解三八節的意義，體會到媽媽的辛苦，開心的親子活該給大家留下了美妙的回憶，通過活動家長與教師之間的了解也更多了，家長和孩子之間的親子關系也得到了更好的溝通。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參加此類活動的積極性。

在今后我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶于生活學習中，本次活動特別順當的完畢完成！

親子活動總結2

又一次的親子活動圓滿落幕了。誠心感謝全部參與和支持的孩子和家長！您的點滴付出就是孩子成長的基石！

5月31日，天公作美，沒有暴雨沒有烈日，正是戶外活動好時間。我們四（3）班為了給孩子一次別樣的六一禮物，組織親子真人CS野戰活動。孩子們滿懷期盼，躍躍欲試……

8：30參與活動的孩子和家長間續到達集合地點，于九點準時動身。

9：45順當抵達目的地——悅神農莊。雖然那塊用自然石碑做成的牌子讓我們沒有一眼認出路線，但，很快我們找到了隱蔽在自然中的那塊路牌……

10：00由教練安排組織開頭拓展嬉戲——大樹和松鼠的親子嬉戲。在這個熱身嬉戲中，大家呼吸著雨后帶著清草香味的空氣，感受著生命在于運動的旋律，體會著濃郁的親情圍繞在身旁……

10：35由主教練開頭野戰前的教育講話。同學們傾耳細聽教練交代的每一句話，講授的每一個細節。由教練組織分成了保衛組和埋伏組。并由孩子自發產生組長和副組長。戴好裝備預備出戰。

11：10野戰正式拉開。野戰共分三個回合。在第一回合中，孩子們消失了許多滑稽錯誤。分不清敵方、我方，錯打“自家人”；子彈不會重裝；“槍”沒被激活……在其次回合中，孩子們漸漸找到了感覺，自行摸索出制敵方案。明白了打戰也是要分工合作。進展了明確的分組，有火力組，掩護組等等。在第三回合中，已經做到了真正的戰場上見比賽……

13：00意猶末盡的孩子們熱鬧地共享著心得，開心得共進午餐。

14：00進行了多項拓展嬉戲。最有意義的是家長帶著蒙上了眼睛的孩子走山路和孩子們帶上蒙上了眼睛的家長走坎坷、有障礙的山路嬉戲。在這個嬉戲中讓孩子深有體會到“責任”二字有多重，讓孩子感受到有一天爸爸媽媽要你們牽著走的時候，自己應當有擔當……

15：00活動完畢。返程。

親子活動總結3

下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓舞幼兒積極參加慶新年的各項活動，充分感受節日的歡樂和集體活動的歡樂，進一步增進親子關系、親密家園關系，培育幼兒遵守規章、愛惜環境、愛護環境、創新思維、不怕困難的良好品質，我園特進行了進行了迎新年“家園歡快賀新年”親子活動。此次活動預備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊發動，八仙過海、各顯神通，制作了外形各異、顏色斑斕的手工作品，有的是小朋友自己制作的，有的是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內再配上各顏色帶、彩球，把整個幼兒園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”。活動的過程分為三局部：首先是孩子的活動資料展現；其次是幼兒自主才藝表演；最終是親子嬉戲。活動井然有序、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱鬧的掌聲，很多家長在活動完畢都留下了確定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程序的安排等方面，都表達了對孩子的關懷與教育。盼望下次多舉辦類似的活動，盼望我園越辦越好！”

最終，寫下幾句話讓我們同賀：

誠心祝愿全部的教師：身體安康！合家歡快！

愿孩子們：每天歡樂！平平安安！

祝福我們的幼兒園：百花齊放！碩果累累！

親子活動總結4

今年的六一兒童節，由于甲型流感“”病毒，幼兒園取消了原定的大型戶外游園活動，改為在各班級開展小型慶祝活動。

這可是我班小朋友在幼兒園渡過的最終一個“六一兒童節”啊!

為了讓孩子們能過得更加歡樂，能和同伴留下美妙的記憶，我們班開展豐富的活動：

一、嬉戲活動：有搶椅子、幾片樹葉掉下來、“倒著說”接龍等;

二、歌表演：小朋友們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。

三、頒獎：這是對小朋友這學期來總體表現的一個總結。我們設立了“學習星”、“文明星”、“藝術星”和“安康星”，將給在各個方面表現突出和進步的小朋友。

小朋友歡送要數抽獎活動：在31日那天，每個小朋友們都帶來了一份自己細心選擇，并且包裝精致的六一禮物，我們為小朋友的禮物編上了號，在玩了一輪嬉戲后，我們開頭抽獎，每個小朋友都抽到了一份來自同伴的六一禮物，在拆禮物時，小朋友們特殊快樂，他們相互說：“這是我預備的禮物，祝你六一兒童節歡樂!”

這個活動我們要特殊感謝我班各位家長朋友的熱心支持，有些家長陪孩子第一次挑完禮物后，覺得不適宜，又多預備了一份禮物。由于想到有些家長可能工作比擬勞碌，沒空預備禮物，擔憂小朋友會失落和難受，我和周教師也預備了一些小禮物，保證了每個小朋友都有一份禮物。

看著小朋友們手拿禮物和好朋友一起合影時那歡樂的樣子，看著孩子們各自選擇自己喜愛的食物，津津有味地吃著美味自助午餐時，我們特殊快樂和幸福。教師盼望你們以后的每一天都能象這樣歡樂，盼望你們能記住今日的美妙時間。

親子活動總結5

我校以社會主義核心價值觀教育、思想道德建立為主線，發動廣闊學生、家長在社會文明、家庭文明中為學生做好典范，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，共建和諧文明城市，特開展“小手拉大手，文明行動進家庭”活動，現總結如下：

一、加強組織領導，全員積極參加

“小手拉大手文明行動進家庭”活動是加強未成年人思想道德建立的良好途徑，校領導高度重視，成立活動領導小組，充分發揮少先隊組織作用，學生全情投入，積極參加活動，整體文明素養得以進一步提升。

二、加大宣傳力度，營造良好氣氛

各班利用家長會、國旗下的講話、班隊會等，通過多渠道、深層次宣傳活動，號召家長在小手拉大手活動中起榜樣帶頭作用，做子女的典范，自覺轉變日常生活中不文明的習慣；教育學生養成良好的行為習慣，在學校里爭做文明之星；在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳文明新風，促使廣闊師生提高了思想熟悉，學生、家長明白了活動的重要意義。

三、同建文明家庭，共做文明作業

各班召開了一次家長會，向全體學生家長發出一份“小手拉大手，文明行動進家庭”親子活動建議書，有效提升了家長與學生的親子關系，以班級為單位組織一次文明行動主題班會，引導組織家長一起學習文明公約，增加文明意識，養成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明方面發生的變化，并以此到達“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目的，開展感恩活動，強化個人責任心，教育學生感恩親人，學生通過寫作文、制作卡片體念父母的哺育之恩。

今后我們將連續努力，以仆人翁精神，學禮儀，知禮法，將文明禮儀之風，通過孩子的小手，吹向全社會，走進每一個家庭，為創立文明城市奉獻每一分力氣。

親子活動總結6

我們時常歌頌母親，卻總是無法形容膚淺的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難？或許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻悄悄無言。父親總是真實地悄悄承受著，為愛扛起一片天。今日我們幼兒園進行了“父愛如山”親子活動，讓家長和孩子有了一次近距離的接觸。活動共分為四局部。

一、活動流程：

1.8:30家長簽到。

2．8:45到一樓舞蹈房進展集體嬉戲。

3.講解嬉戲規章和留意事項，嬉戲開頭。

4.10:00嬉戲完畢，回到教室家長做調查問卷。

5.10:15幼兒疊被子競賽。

6:10:30—11:00愛心活動，給爸爸送領帶。

7.11:00家長離園。

二、開展狀況

本次活動開展的較為順當，班內共來了30名家長，可以看出家長們都特別重視本次的親子活動，而在親子活動的嬉戲環節，爸爸們也非常的仔細，仿佛每個爸爸都想把自己最棒的一面展現給孩子，看著孩子和家長們臉上的笑容，不難看出本次的親子活動開展的較為勝利。

三、取得的效果

本次的.親子活動開展的較為順當，在嬉戲中，家長和孩子們都非常的積極，興趣特別高，很多家長表示很盼望多了解孩子在幼兒園的生活及學習狀況，而通過孩子所了解的信息，總是覺得太少，而本次幼兒園開展的這次親子活動，使家長們更多的了解孩子在幼兒園的生活，也使得家長和孩子有這樣的機來增進彼此之間的情感溝通。在疊被子環節，家長們看到孩子們有板有眼的疊著被子，都非常的快樂，仿佛看到了孩子們的點滴成長，在活動完畢后，有些家長提出意見，盼望學校能夠多開展幾次這樣的親子活動，有的家長表示在本次活動中，有許多的收獲，更多的家長表示，通過本次的親子活動，以后會抽出更多的時間，來陪伴孩子。

四、問題與缺乏

本次的親子活動，總體來說較為順當，但也存在一些缺乏之處，問題一：在嬉戲分組時，由于當時秩序較亂，導致有些嬉戲在嘈雜中進展。問題二;環境創設存在問題，嬉戲的場景的布置不夠豐富和明確，導致有些嬉戲完成的不是很好。問題三：關注個別幼兒不夠，在親子活動時，有幾個幼兒的家長沒有來園，教師由于忙著組織本次活動，而很少的關注她們。

親子活動總結7

4月XX日，暖風拂面，白石坡社區幼兒園全體家長、師幼坐著校車，扛著旗幟走進了大自然的懷抱-“彭墩”，聞花香、聽鳥啼、觀賞形象逼真的蠟像人，觀看千姿百態的稻草人、漂亮的孔雀開屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的奇怪心得到滿意與釋放。同時，也是孩子與家長親近、溝通的好時機，也能在這萬物靈動、花開的季節，培育孩子的觀看力，滿意了孩子的奇怪心。

在這生氣勃勃的季節里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的歡樂與激情。小朋友、家長與我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練，體質得到了熬煉，身心獲得了進展。

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的歡樂，學會了公共衛生常識，同共享、共歡樂!同時也開展了一次校車演練，而且，春游也給我們大家建立了相互學習、溝通的橋梁與空間，在春游的過程中我們發覺家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、教師與孩子、家長之間有了互動的時機，無論是在游玩的過程中還是在車上都表達了：以大自然為學習的課堂。

平常大局部家長都是在忙勞碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進展情感溝通了，為了讓更多的家庭能甜美的體驗到與孩子游玩的歡樂，本次我們并選擇了《彭墩》一日游，天真愛夢想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的感動與興奮，帶著這種激情他們不覺得疲乏，留下的只有美妙的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織力量、繪畫的表現力量、親子間的情感傾訴力量等，嘗試、體驗了各種安全學問與自我愛護意識。

親子活動總結8

彈去五月的浮塵，迎來六月的時間。六月是小朋友的，在這歡快的日子里，我們幼兒園進行了“慶六一親子游園活動“。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了歡快的節日時間。

為了能讓寶寶度過一個開心而有好處的節日，我園安排了一系列的活動來慶祝六。一，活動資料包括親子，幼兒及家長作品展，學問匯報展現，才藝展現等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的降臨，共同共享到節日的歡快。

活動中，設計了八組親子嬉戲，在嬉戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間布滿了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，布滿了整個幼兒園。同時，嬉戲中的獎品各種各樣，孩子們心情高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。

我班在開展慶六一活動的過程中除了專心協作園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地襯托節日的氣氛，讓他們對節也有能夠初步的熟悉，明白這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，由于這究竟是我們小班小朋友兒童時期所經受的第一個兒童節。所以我們要加倍利用好這樣的一個時機，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發覺了許多工作中的失誤和缺乏，其一，活動的預備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還思索的不成熟。其二，樓頂的嬉戲很豐富，可是由于“烈日炎炎“，家長們沒能踴躍參與。固然也不完全沒有之處，活動的過程中家長的心態是比擬專心的，非常愿意主動地參加到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的連接協作做的還不錯，充分表達了團結的分散力。同時我們也積存到了一些組織活動的，學會看到了我們的缺乏和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。

人總是在缺乏中漸漸學會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完善的！

親子活動總結9

為了迎接“三八”婦女節的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學會表達愛的情感，增進母子親情，培育幼兒的動手本領、制造力，激發幼兒制作的興趣和嘗摸索索的欲望。我園于3月8日當天進行了“我和媽媽一齊過節”親子手工活動。

家長們接到通知之后，非常快樂。于當天午時都非常準時地來到班級參與活動。孩子們在教師的引導下，給媽媽們唱《世上僅有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都非常快樂，非常暖和。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽。活動現場的氣氛非常溫馨！

在教師們的帶著下，家長和小朋友們一齊做手工。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”。家長們在教師的引導下，急躁地引導小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。經過這些動作，培育孩子們的手眼協調本領，熬煉孩子們的精細動作。經過觀看家長制作手工，能夠培育孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動在大家共同的努力之下，圓滿地完畢了。家長們露出了滿足的笑容，孩子們快樂地笑著。

親子活動總結10

4月23日，我園開展了一次美工親子活動，分兩個環節進展。1、與全體家長針對美工這一活動行了調查問卷、座談，通過開展進一步到達親子和諧的關系。

2、

四月份開展了“走進大自然之親子樂”，這一戶外野炊活動，從活動中看出家長們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氣氛所吸引，雖然在活動中不會親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所力量的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都表達了親子和諧的親系。

二、其中的缺乏

1、也有個別家長經常提出意見：難得一個雙休日，還要去搞什么活動；平常哪有那么多的時間陪他玩和作記錄啊；教師我們不參與這個活動了；

2、“跳動”活動的開展可謂是一波三折，連續兩次發通知要開展活動，可天公不作美，都下起了大雨，所以最終將活動修改布置在家開展，時間就由家長自定了。

3、活動記錄表

每次發的活動記錄表回收狀況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時收回。

三、家園共育：

1、通過開展學習“學前家庭教育”這一講座活動，有些家長的家教觀念轉變了許多，他說：“我會在平常的教育中做到急躁、恒心一點“”我也要改改我以前的做去了“。家長的家教觀念轉變對我們的工作開展是一大推動和鼓舞。

2、每周發的家長談談自己的心得體會時，有些家長能很仔細，很專心的去記錄，用漂亮的語言表達出來，更是得到其他家長的敬佩。

3、我園的園報設立了一版特地記錄子課題活動的專欄，以便宣傳先進的教育觀。

4、在布置任務讓家長設計一份“親子和諧體育活動“的教案時，有許多家長結合自己在平常開展的活動而設計了很多我們意想不到的優秀教案。

四、心得體會：

親子教育是一種真實情境下的示范式的參加指導，是實現活動與指導的融合，親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參加的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實現孩子安康和諧進展。于是我們以后要做到：

1、做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長會）

2、有針對性的發放宣傳資料；

3、了解家長教育觀念，并進展針對性的指導；

4、用家長教育家長，用家長啟發家長；

5、豐富活動內容，拓展教育資源（感受到處是教育）。4月的成長幼兒園洋溢著特殊喧鬧的氣氛，歡歌笑語、人頭攢動，喧鬧非凡。這里正進行著一次別開生面的中班親子繪畫活動。活動圍繞“歡樂的童年”的主題綻開，家長和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內容豐富多彩，統一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫筆表達對童年的祝愿，一幅幅畫顏色斑斕，布滿親情，裝滿祝愿。

活動中教師預備了多種美術操作材料，孩子們都以飽滿的熱忱投入繪畫，儼然像一個個小畫家，繪畫中家長們也不時地在如何構圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美妙。

這次“親子繪畫”活動充分挖掘家長資源，讓家長和幼兒共同參加作畫過程，以此增進幼兒愛幼兒園的感情。同時通過活動進一步激發幼兒對繪畫活動的興趣，為幼兒供應了一個自我展現、熬煉的時機，對提高我園美術教育水平起到了推動作用。

孩子們的點滴進步離不開教師們的辛苦培育，更是家長們努力栽培的結果。在與家長的溝通中，使人感受到一個孩子的安康成長需要有一個優良的學校環境，一個和諧向上的家庭環境，又要有一個優質的社會環境。盡心盡力地為孩子創設好這些環境是一個教師、家長義不容辭的義務與責任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的協作更加積極主動，合作更加親密開心。“讓我們的手攜得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長、教師共同的心愿。

我園通過這次繪畫競賽活動進一步激發了幼兒們對繪畫活動的興趣，增進家長與孩子間的溝通，將藝術教育延長到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關系更加融洽更加和諧。

親子活動總結11

20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任教師指導下，在三圣鄉江家菜地陳香苑“快樂農場”籌劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農場”的親子戶外活動。本次活動根本取得了預期的效果，也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回憶和簡要總結。

本次活動經過局部家長提議，家委會經過了近一個月的醞釀和籌備，班級家委會全體成員和其他局部家長熱心參加了各項籌備，在班主任教師的細心指導和學校德育處的支持和批準下，于20xx年10月29日周六如期開展。

活動當天秋高氣爽，艷陽高照，小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地。活動由家長代表主持、班主任聶教師帶著、承辦方導游幫助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開頭，接著是“找母親”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機課堂，跟著導游姐姐學種香草、了解1個個種子的故事，走進“蟲蟲教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長合影留戀，活動安全、順當完畢，共同度過了1個好玩的周末。

本次活動選擇在遠離市區，在具有農耕文化特色的農家樂進展，小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動帶來的樂趣，家長和教師們在閑適的郊外相互溝通孩子學習、成長的話題，增進了情感。我們的活動效果在肯定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動許多家長自始至終熱心參加了籌備和組織，絕大局部家長也積極報名伴隨孩子參與了活動。

本次活動略顯缺乏的是，家長們為了辦好第一次親子活動，齊心協力細致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待力量有限，活動當天學校團隊過多，承辦方場地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實際活動效果未到達預期。分析緣由，我們家委會工作還是閱歷缺乏，求大求全，在規劃時，既盼望到達低年級家長溝通熟悉，又盼望有孩子們的活動主題，以及親近自然，活動工程豐富多彩，以及操之過急等。好在我們家長目標全都，都是盼望開展這么一次家長、孩子以及教師之間的親子溝通活動，并且持積極參加支持的態度，信任大局部家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動，正如聶教師建議的那樣，活動不適合簡單，不必舍近求遠，主題可以單一但有特色，以到達活動效果為目標。

親子活動總結12

20xx年6月9日下午2：30，xx幼兒園大班親子活動盛大開幕了。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在好玩的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲，不但親密了親子關系，還讓父母們了解的孩子的體能進展狀況。幼兒收獲了他們的勝利，父母收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現將本次親子活動進展小結：

一、父母幼兒齊參加，體驗歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位教師、父母、幼兒以主動地態度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、父母的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動嬉戲，各位父母、教師、孩子臉龐都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂

不管是“小運發動”還是“父母運發動”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將父母和幼兒的主動性發揮到最高點。“踩氣球”嬉戲讓孩子嘗試了勝利的歡樂，增進了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還表達了親子之間的默契，孩子父母樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與父母齊心爭取成功，成功的孩子與父母高聲歡呼，失敗的孩子與父母也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面特別喧鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得特別快樂。

三、活動組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動的順當開展，教師提前細心預備教室活動所需道具，教師也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，活動開展得特別順當，并得到了父母們的全都好評。

以上是親子活動勝利的優勢所在,固然也存在一些缺乏，如：

1.有些嬉戲工程的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2.主持人應提高現場講解的力量，使運動會現場氣氛更加活潑。

3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發獎狀環節。讓其他級部教師安排，不是很到位。

這次親子活動順當開展和父母協作分不開的，他們主動協作和努力，讓我們教師感到很欣慰。父母還充分發揮個人資源，為我們運動會助力。由于有了父母的支持和協作，我們的運動會才會表現如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展現自我的時機，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。

雖然親子活動已完畢了，但運動會畫面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，父母收獲了他的童真。通過這次活動，教師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘!

親子活動總結13

上周我們在xx幼兒園里進行了大型的親子運動會，雖然活動已經完畢，但運動會上那一場場精彩的畫面、喧鬧的氣氛我仍舊記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的勝利;家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現對這次運動會作如下總結：

整個活動進程緊湊，內容特別豐富：有運發動進場;教師、幼兒風采展現;幼兒匯操表演;抽獎活動;親子體育嬉戲競賽等環節。看!隨著一聲運動會現在開頭，小朋友們踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號，精神抖擻地迎面而來;多才多藝的教師、小朋友們精彩的表演贏得了在場全部觀眾的熱鬧掌聲;最引人留意的要數小朋友們的匯操表演了，他們多變的隊形，稚氣的動作，仔細的樣子，讓家長們看在眼里，樂在心里。在劇烈的體育嬉戲中，家長、小朋友們相互協作，競爭劇烈，高潮迭起，吶喊聲、加油聲此起彼伏。整個嬉戲活動充分表現出體育競技的精神與樂趣，使競賽現場留下了很多難忘的瞬間!

一、家長幼兒齊參加，熬煉身體、增加體質。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂，特殊是親子運動環節，讓家長與孩子共同參加，體驗更多歡樂。

三、向社會展現了我園體育活動特色及成果，呈現了我園教師的良好風采及素養。

四、活動組織緊湊，籌劃勝利。

運動會圓滿完畢了，讓幼兒感到原來運動如此歡樂。活動中以班級為單位的競賽工程讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在為同伴喊加油的過程也培育了幼兒集體榮譽感和合作力量。整個活動促進了幼兒的全面進展。信任幼兒和家長都在運動會上體驗到了歡樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報。

20xx年x月x日

親子活動總結14

一、設計思路

在母親節到來之際，為培育幼兒感恩母親、關愛媽媽的完善情感，我們設計、開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的完畢局部，是對前期活動的回憶和展現，也是一次節日開放活動。

二、前期活動

1、談話活動：我的好媽媽

2、語言活動：學習兒歌《我和媽媽》《安康歡快每一天》

3、音樂活動：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

4、美術活動：手工制作“項鏈”，繪畫“媽媽和我”

三、活動目標

1、和媽媽一齊過節，共同感受節日的歡快;

2、體會媽媽哺育自我的辛苦，懂得感恩;

3、用自我的方式為媽媽送去節日的祝愿。

四、活動預備

1、組織幼兒嫻熟演唱歌曲;

2、母親節活動PPT、文稿、圖片及音樂;

3、向家長發出邀請函，與在活動中預備發言的家長溝通，確定發言資料;

4、收集幼兒幫媽媽做事的照片;

5、布置活動環境。

五、活動過程

(一)導入活動――歡送媽媽的到來

家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。

教師：小朋友們，媽媽來參與我們的活動了，大家快樂嗎?你明白為什么今日要把媽媽請到幼兒園來嗎?

幼兒：由于媽媽要過節了!

教師：讓我們用熱鬧的掌聲歡送媽媽的到來!

教師簡潔講解母親節的來歷，向家長匯報前期開展的相關活動。

(二)觀賞圖片――世上僅有媽媽好

1、教師：這是一只剛誕生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空，還有這么多得意的小朋友，心里可快樂了，于是它對自我的媽媽說：“媽媽，多謝你，多謝你帶我來到這個漂亮的世界。

”小朋友，你明白嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到動聽的歌聲，擁有暖和的家和這么多的好朋友。此刻請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽靜靜地說一聲：“多謝你，媽媽。”

2、教師：這是誰?幼兒：啄木鳥。

教師：啄木鳥在干什么?幼兒：喂它的小寶寶吃蟲子。

教師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自我的小寶寶。小朋友，你明白嗎在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養下，小朋友一每天地長大了。來，請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕地說一聲：“多謝你，媽媽。”

3、教師：這位體積浩大的動物是什么呀?幼兒：是犀牛。

教師：小犀牛怎樣了?幼兒：它累了。

教師：原先小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩，總是搖搖擺晃地像要摔倒，犀牛媽媽就抓緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?此刻就請小朋友變小一些，請媽媽扶著寶寶學學走路(請家長合作)。

教師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿態?

幼兒：兩只手扶著我們，要彎著腰。

教師：對，是一向彎著腰的，長時間的彎腰是很累的。那么下頭就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，對媽媽深情地說一聲：“多謝你，媽媽。”由于就是這雙手扶著你學會了走路。

4、教師：小朋友快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?幼兒：是它的寶寶。

教師：對，是灰鵝的小寶寶，小家伙或許是冷了，或許是天要下雨了，或者是它們遇到了危急，可怕了。小朋友看看，灰鵝媽媽是怎樣做的?

幼兒：用翅膀愛護著它們。

教師：對，灰鵝媽媽張開翅膀愛護著自我的寶寶。那么當小朋友遇到危急的時候，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎?(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)

教師：小朋友看到了嗎?當遇到下雨、刮風或是有危急的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來愛護你的。孩子們，請你靠在媽媽的懷里，說一聲：“多謝你，媽媽。”