望奎2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：把握學習是心理學家布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

2：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

3：下列儒家經典名句中體現中國傳統文化關注人、重視人、崇尚人的價值取向的是（）。①《尚書·泰誓》：“惟人萬物之靈。”②《論語·鄉黨》：“廄焚。子退朝，日：‘傷人乎，不問馬。”③《論語·為政》：“學而不思則罔，思而不學則殆。”④《荀子·王制》：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也。”

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

4：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

5：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

6：使人格各部分整合和統一起來的核心力氣是()

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

7：中國近代制度化教育興起的標志是（）。

單項選擇題：

A、中國進入近代社會

B、學校制度的建立

C、各級各類學校的消失

D、中國近代完備的學制系統的消失

8：老師的進修提高以（）。

多項選擇題

A、業余為主

B、自學為主

C、短訓為主

D、在職為主

9：教育教學中只強調統一要求就行了。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

10：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

11：依據材料回答{TSE}題：師：上節課我們學習了“句型1”、“句型2”……今日我們練習一下這些句型。出示句型1師：請同學們將黑板上的這些關鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進行練習。(同學按座位以四人為一組開頭練習句型，同學各自依據要求，將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師：好，停。××同學，你來說第一句。……(隨機抽取同學逐一匯報練習結果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運用哪一種學習方式?（）[單選題]

多項選擇題

A、實踐學習

B、合作學習

C、探究學習

D、網絡學習

12：三角形的重心是（）。

單項選擇題：

A、三條高線的交點

B、三條邊的中點

C、三條角平分線的交點

D、三條中線的交點

13：編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是（）。

單項選擇題：

A、課程

B、課程標準

C、課程方案

D、課程目標

14：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

15：下列外國作家、作品、國別對應錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、但丁—《神曲》—意大利

B、司湯達—《紅與黑》—法國

C、屠格涅夫—《復活》—俄國

D、肖洛霍夫—《悄悄的頓河》—蘇聯

16：以下屬于非智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、記憶力

B、意志力

C、思維力

D、留意力

17：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

18：我國愛護少年兒童權益的專項法律是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國刑法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

19：德國兩家公司生產出一種水下計算機。這種計算機使潛水員有可能在水下就能把獲得的數據輸入計算機，不必浮出水面。水下計算機可用于檢查海上石油平臺、輸油管道、船體，也可以用來操縱機器人。水下計算機的優點是（）。

單項選擇題：

A、可以用來操縱機器人

B、可以用于檢查船體

C、在水下直接把數據輸入計算機

D、浮出水面把數據輸入計算機

20：學校教育對個體進展的影響具有即時價值但難有延時價值。

推斷題

對

錯

21：老師的期望或明或暗地被傳送給同學，同學會根據老師所期望的方一直塑造自己的行為。老師的預言好像自動地應驗了。這一效應稱作（）

單項選擇題：

A、福勒和布朗效應

B、費斯廷格效應

C、羅森塔爾效應

D、馬斯洛效應

22：教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學的效率。（）

推斷題

對

錯

23：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的?（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

24：“桃李無言，下自成蹊”所體現的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、指導實踐法

D、陶冶教育法

25：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題：

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

26：思維越敏捷，相關的學問閱歷越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設。（）

推斷題

對

錯

27：王老師在教育教學過程中，留意培育同學良好品德，塑造同學健全人格，啟發同學創新精神。不違規加重同學課業負擔，以進展的眼光評價同學……王老師這種做法充分體現了（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業

C、為人師表

D、關愛同學

28：“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

29：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內發論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

30：中國古代“內發論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

31：老師專業化有利于老師地位的提高。（）

推斷題

對

錯

32：評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

33：課堂紀律是對同學課堂行為所施加的()。

單項選擇題：

A、準則與掌握

B、約束與規范

C、指引與導向

D、加強與規范

34：在信息加工理論中，從初始狀態到目標狀態的操作叫（）

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產生式

35：老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?（）

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

36：教育教學工作應當符合教育規律和同學身心進展的特點，面對全體同學，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注意培育同學（），促進同學全面進展。

單項選擇題：

A、辯證分析問題的力量、創新力量和實踐力量

B、團隊合作的力量、創新力量和實踐力量

C、溝通力量、創新力量和實踐力量

D、獨立思索力量、創新力量和實踐力量

37：學校兒童的社會性進展突出表現在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

38：學校德育自勺主要途徑有（）

多項選擇題

A、思想品德課

B、其他各科教學

C、班主仨工作

D、班隊會活動

E、課外活動

39：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

40：智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?（）

單項選擇題：

A、觀看力

B、想象力

C、思維力

D、推斷力

41：斯金納認為在刺激一反應聯結的建立中起主要作用的是（）

單項選擇題：

A、強化

B、頓悟

C、反饋

D、評價

42：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題：

A、學校二班級

B、學校四班級

C、學校五班級

D、學校二班級

43：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

44：遷移是指一種學習對另一種學習的樂觀影響。

推斷題

對

錯

45：近代以學校系統為核心的教育制度是（）

單項選擇題：

A、正規教育的主要標志

B、非正規教育的主要標志

C、正式教育的主要標志

D、非正式教育的主要標志

46：班主任工作的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、建立班集體

B、組織同學活動

C、抓好同學的學習

D、評定同學操行

47：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

48：依據柯爾伯格道德推斷進展階段論的觀點，只依據行為后果來推斷對錯的兒童其道德推斷進展水平處于（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

49：托蘭斯調查發覺，高制造性兒童具有如下特點（）

多項選擇題

A、高智商

B、頑皮、調皮

C、所作所為有時會逾越常規

D、待人處事不固執，較幽默，但難免帶有玩耍

E、虛心

50：同學明知故犯，言行不一的主要緣由是（）

單項選擇題：

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

51：提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學家（）

單項選擇題：

A、苛勒

B、加涅

C、斯金納

D、布魯納

52：世界上最早的師范教育機構誕生于（）。

單項選擇題：

A、英國

B、法國

C、日本

D、美國

53：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗目的

B、確定測驗要考察的學習結果

C、列出測驗要包括的課程內容

D、寫下考試方案或細目表

E、針對方案測量的學習結果，選擇適合的題型

54：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、區分度

D、效度

55：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

56：課堂里主要的人際關系有（）

多項選擇題

A、對立與統一

B、吸引與排斥

C、樂觀與消極

D、合作與競爭

E、主體與客體

57：孔子說“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”說明在思想品德教育過程中必需貫徹（）原則。

單項選擇題：

A、知行統一

B、滲透熏陶

C、集體教育

D、因材施教

58：一般認為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項選擇題：

A、40

B、50

C、70

D、90

59：確定社會主義教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、巴班斯基的教學過程最優化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、馬克思主義關于人的全面進展學說

60：老師職業道德區分于其他職業道德的顯著標志就是（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、終身學習

C、愛崗敬業

D、愛國守法

查看答案

1：答案錯誤

解析把握學習是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當的教學，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內容都可以達到把握的程度（通常要求達到完成的80%-90%的評價項目）。(本解析由張恩凱供應)

2：答案A

解析柏拉圖認為人進展的最高境界就是“心靈的和諧達到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

3：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】本題所涉及的文言經典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀力量即可明白其意，不難回答；其中③句是關于學習的方法的，不是關于關注人、重視人、崇尚人的價值取向的，拿準了這一點，運用排解法，就可以輕松作答。

4：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

5：答案A,B,C

解析交往困難屬于學習困難綜合癥。

6：答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉和態度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統一起來的核心力氣。

7：答案D

解析中國近代完備的學制系統的消失是中國近代制度化教育興起的標志。

8：答案A,B,C

解析依據老師的實際工作狀況，老師的進修提高最好以業余為主或自學為主，狀況允許的話可以進行集中短訓。

9：答案B

解析同學的進展是有差異性的，只強調統一要求違反了差異性的規律。

10：答案C,D

解析常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。

11：答案B

解析：

12：答案D

解析由三角形的重心的定義可知，三角形三邊中線的交點即為三角形的重心。而三條高線的交點是三角形的垂心，三條角平分線的交點是三角形的內心。

13：答案B

解析課程標準是課程方案中每門學科以綱要的形式編訂的、有關學科內容的指導性文件。學科課程標準是編寫教科書和老師進行教學的直接依據，也是衡量各科教學質量的重要標準。

14：答案D

解析：

15：答案C

解析《復活》是俄國作家列夫·托爾斯泰的作品。列夫·托爾斯泰被列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”。

16：答案B

解析智力因素包括留意力、觀看力、記憶力、想像力、思維力等；非智力因素包括動機、愛好、情感、意志、性格等。

17：答案D

解析由教育學常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列

18：答案D

解析我國愛護少年兒童權益的專項法律是《中華人民共和國未成年人愛護法》。

19：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】從“這種計算機使潛水員有可能在水下就能把獲得的數據輸入計算機，不必浮出水面”可以知道水下計算機的優點所在。

20：答案錯誤

解析學校教育能關心個體形成對自身進展的自主力量，使個體的進展由自發提高到自覺階段。學校教育的內容具有普遍性和基礎性，因而對同學今后的進一步學習奠定了良好的基礎。此外，學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，這不僅對同學當下而且對其進展來說，更具有長遠意義。

21：答案C

解析：

22：答案錯誤

解析課堂教學的語速應以同學接受語言信息合適為準，一般平均每分鐘200字左右為宜。（電影、電視解說的語速為每分鐘250至300字，播音員為每分鐘350字。）(本解析由張恩凱供應)

23：答案A

解析略。

24：答案B

解析：

25：答案A

解析教育的勞動起源論認為教育起源于人類的勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的進展需要的辯證統一。馬克思提出人的全面進展的學說，指出要實現人的全面進展，就必需不斷提高社會生產力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機結合，將社會進展與個人進展有機結合。故馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持勞動起源論。

26：答案正確

解析在這樣的前提下問題解決的可能性就大。

27：答案A

解析秉承教育性教學原則，以進展的眼光評價同學，體現了教書育人的職業道德；老師嚴于律己，不進行有償家教等是為人師表的體現；老師教學中仔細負責，努力提高教學質量，是愛崗敬業的體現；老師關懷和愛惜同學，愛護同學身體和心理的健康，是關愛同學的體現。故選A。

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】“終身教育”這一術語于1965年在時任聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由時任聯合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。

29：答案A

解析英國哲學家洛克提出“白板說”，是一種外鑠論的觀點。

30：答案C

解析孟子認為，人性本善，正是內發論的觀點。

31：答案正確

解析：

32：答案A

解析教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析把一種問題狀態轉變成另一種問題狀態的操作稱為“算子”；算法式是指把能達到目標的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

35：答案A,B,C,D

解析現有的討論表明，老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受、反饋、輸入、輸出。

36：答案D

解析依據《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規定，教育教學工作應當符合教育規律和同學身心進展特點，面對全體同學，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注意培育同學獨立思索力量、創新力量和實踐力量，促進同學全面進展。

37：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案A

解