景谷2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：德育在人的全面進展教育中起著（）作用。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向和動力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

2：老師實現(xiàn)教育創(chuàng)新不需要做到（）

單項選擇題：

A、更新教育觀念

B、敢想敢做

C、不斷探究

D、使用網(wǎng)絡(luò)

3：道德是依靠于整個社會的存在而存在的一種社會現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

4：同學(xué)在老師指導(dǎo)下，利用肯定的儀器設(shè)備通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學(xué)問的方法，稱之為（）。

單項選擇題：

A、練習(xí)法

B、實習(xí)作業(yè)法

C、試驗法

D、談話法

5：開誠布公，不虛偽行事，不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位作掩護，指的是（）

單項選擇題：

A、非權(quán)勢

B、交往技能

C、真誠

D、樂觀相待

6：使同學(xué)能從養(yǎng)分學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是（）

單項選擇題：

A、漸漸分化原則

B、整合協(xié)調(diào)原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進原則

7：遷移不僅存在于某種閱歷內(nèi)部，而且也存在于不同閱歷之間。（）

推斷題

對

錯

8：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建沒

D、促進社會主義精神文明建設(shè)

9：智商(IQ)等于（）。智力年齡與實際年齡之比乘以1OO實際年齡與智力年齡之比乘以100心理年齡與生理年齡之比乘以100生理年齡與實際年齡之比乘以100

單項選擇題：

A、智力年齡與實際手齡之比乘以1OO

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

10：班級管理的幾種模式包括（）。

多項選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集體管理

E、目標管理

11：人的高級心理機能是在肯定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、喬姆斯基

C、巴甫洛夫

D、弗洛伊德

12：美國心理學(xué)家賈德提出的遷移理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、定勢說

B、閱歷類化說

C、關(guān)系轉(zhuǎn)化說

D、共同要素說

13：最古老、應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、實踐法

14：教會同學(xué)做人屬于（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

15：教育心理學(xué)就是討論學(xué)校教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)。（）

推斷題

對

錯

16：德育內(nèi)容是德育目標在德育活動中的詳細化，是實現(xiàn)德育目標的基本條件。（）

推斷題

對

錯

17：面對人的遺傳素養(yǎng)在個體身心進展中的打算作用，教育是無能為力的。（）

推斷題

對

錯

18：安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯(lián)結(jié)階段

C、評價階段

D、自動化階段

19：關(guān)于教學(xué)測量與評價的分類，按教學(xué)評價的嚴謹程度可分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價和總結(jié)性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

20：信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

單項選擇題：

A、思維

B、想象

C、留意

D、復(fù)述

21：被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。

單項選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統(tǒng)覺測驗

C、羅夏克墨跡測驗

D、句子完成法

22：心理健康就是無失敗、無沖突、無苦痛。（）

推斷題

對

錯

23：以下思維活動中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的討論是（）

單項選擇題：

A、求異思維

B、求同思維

C、直覺思維

D、聚合思維

24：班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

25：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

26：人際環(huán)境是通過人與人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影響的關(guān)系所造成的心理氣氛。（）

推斷題

對

錯

27：根據(jù)教育法規(guī)要求人們行為的性質(zhì)，可以將其分為（）

單項選擇題：

A、義務(wù)性規(guī)范和強制性規(guī)范

B、義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范

C、任意性規(guī)范和義務(wù)性規(guī)范

D、義務(wù)性規(guī)范和權(quán)利性規(guī)范

28：（）體現(xiàn)了教育的最高抱負。

單項選擇題：

A、培育目標

B、教育目標

C、課程目標、

D、教育目的

29：班級民主管理制度包括（）。

多項選擇題

A、干部輪換制度

B、定期評議制度

C、值日生制度

D、值周生制度

E、民主教育活動制度

30：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，可以把學(xué)問的學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

31：根據(jù)評價的功能，教學(xué)評價方法可分為診斷性評價、形成件評價、總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

32：教育行政規(guī)章是由國務(wù)院依據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。（）

推斷題

對

錯

33：我國（）被聯(lián)合國教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

單項選擇題：

A、京戲

B、昆曲

C、豫劇

D、滬劇

34：老師的（）是老師個體對自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到老師的教育教學(xué)工作效果。

單項選擇題：

A、專業(yè)態(tài)度

B、專業(yè)自我

C、專業(yè)抱負

D、專業(yè)人格

35：老師把實物、教具展現(xiàn)給同學(xué)看，或者向同學(xué)做示范性試驗，使同學(xué)通過直觀感知，從而獲得學(xué)問、進展力量的方法，叫做（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、演示法

D、練習(xí)法

36：教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服（）

單項選擇題：

A、單純書本、排斥實踐，強調(diào)個人閱歷，否定理論學(xué)問的作用

B、兒童中心心論

C、空洞說教、單純學(xué)問傳授

D、片面單一學(xué)問的學(xué)習(xí)

37：電子教案的特點有（）。

多項選擇題

A、形象生動

B、數(shù)字化

C、可交互操作

D、對電子設(shè)備的依靠性

E、便于攜帶與運輸

38：小明期中考試不抱負，父母答應(yīng)假如期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時取得了優(yōu)異的成果，從學(xué)習(xí)動機理論來看，這屬于（）。

多項選擇題

A、直接近景性動機

B、直接遠景性動機

C、直接近期性動機

D、間接近景性動機

E、間接遠景性動機

39：我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。”明確做出此規(guī)定的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

40：學(xué)習(xí)動機就是激發(fā)同學(xué)進行學(xué)習(xí)活動的動力。學(xué)習(xí)動機包括學(xué)習(xí)自覺性和熟悉性兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對

錯

41：個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是（）

單項選擇題：

A、成就需要

B、交往需要

C、權(quán)利需要

D、進食需要

42：老師扮演的中心角色是（）

單項選擇題：

A、學(xué)者

B、辦事員

C、教員

D、權(quán)威人物

43：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點內(nèi)容圈點的方法關(guān)心記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

44：老師和同學(xué)的地位是不公平的，由于老師享有管理同學(xué)的權(quán)利。（）

推斷題

對

錯

45：一般說來，以下哪一類力量被認為不屬智力范疇?（）

單項選擇題：

A、人際交往力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、言語力量

D、運算力量

46：關(guān)于觀賞法的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、使同學(xué)在熟悉中產(chǎn)生樂觀的情感反應(yīng)

B、在各個教學(xué)中對同學(xué)的愛好、態(tài)度、抱負等會產(chǎn)生很大影響

C、是指老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，或利用肯定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培育同學(xué)正確的態(tài)度和審美力量等的方法

D、是一種科學(xué)性很強的教學(xué)方法，具有抽象不詳細的特點

47：技能實質(zhì)上是一種（）

單項選擇題：

A、認知閱歷

B、動作閱歷

C、習(xí)慣

D、本能

48：從作用的方一直看，教育功能可分為【】

單項選擇題：

A、個體功能和社會功能

B、正向功能和負向功能

C、顯性功能和隱1生功能

D、謀生功能和享用功能

49：自我提高的內(nèi)驅(qū)力指的是個體那種因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要，這種需要屬于（）。

單項選擇題：

A、長者們的贊許或認可

B、同伴們的贊許或認可

C、相應(yīng)地位的愿望

D、理解學(xué)問、解決問題

50：中國最早的工藝百科全書是完成于17世紀30年月的《天工開物》，它的是（）。

單項選擇題：

A、徐霞客

B、沈括

C、酈道

D、宋應(yīng)星

51：下列表述中，與《中華人民共和國未成年人愛護法》不全都的是（）

單項選擇題：

A、愛護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責任

B、教育與愛護相結(jié)合是愛護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C、學(xué)校應(yīng)當敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對品德有缺點、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學(xué)

D、未成年人享有生存權(quán)、進展權(quán)、受愛護權(quán)、參加權(quán)等權(quán)利，國家依據(jù)未成年人身心進展特點賜予特別、優(yōu)先愛護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵害

52：老師義務(wù)的實質(zhì)是老師的職責（）

單項選擇題：

A、在行為上的體現(xiàn)

B、在意志上的體現(xiàn)

C、在信念上的體現(xiàn)

D、在意識上的體現(xiàn)

53：少年期的年齡階段指的是（）

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14,15歲

C、14,15歲～17、18歲

D、17、18歲～25歲

54：班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位。（）

推斷題

對

錯

55：操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

56：我國在西周以后就建立了典型的“以吏為師”的官學(xué)體系。（）

推斷題

對

錯

57：在吳一槍的刑警生涯中，像今日這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當然也輸?shù)闷稹]了后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些。上一次由于追求完善和動作美麗讓同事獻出了生命，可是現(xiàn)在，他還是盼望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完善絕唱……對“沒了后路的吳一槍特別地想把射擊動作做得完善一些”一句理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、是對上次“血的教訓(xùn)”的彌補

B、顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)靜自若

C、留下一個瀟灑美麗的英名

D、在歹徒面前永葆中國刑警完善的光輝形象，完成一次真正意義上的完善絕唱

58：人本主義心理學(xué)認為，當代最有用的學(xué)習(xí)是【】

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)

B、學(xué)問的學(xué)習(xí)

C、技能的學(xué)習(xí)

D、道德的學(xué)習(xí)

59：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

60：批判教育學(xué)的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

查看答案

1：答案A

解析德育在人的全面進展教育中起著導(dǎo)向和動力作用。

2：答案D

解析：

3：答案正確

解析(P328)

4：答案C

解析同學(xué)通過操作獲得學(xué)問，且利用了肯定的儀器。因此是試驗法。

5：答案C

解析：

6：答案B

解析：

7：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

8：答案A

解析：

9：答案A

解析智力測驗中的一個重要概念是智商，簡稱IQ。IQ=智力年齡(MA)／實際年齡(CA)×100。實際年齡是指從誕生到進行智力測驗時的年齡，簡稱CA。智力年齡是指依據(jù)智力測驗計算出來的相對年齡，簡稱MA。由于智力測驗的題目按年齡分組，據(jù)此公式計算得到的智商屬于比率智商。

10：答案A,B,C,E

解析班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。

11：答案A

解析這是維果茨基提出的文化歷史進展觀的觀點。

12：答案B

解析：

13：答案C

解析講授法是以某種主題為中心，有組織、有系統(tǒng)的口頭講授。講授法中包括講解、敘述、講演等不同的講授形式，講授法是使用最廣泛的教學(xué)法，同時又是最古老的教學(xué)方法.

14：答案A

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案正確

解析√

17：答案錯誤

解析：

18：答案D

解析：

19：答案D

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析略

22：答案錯誤

解析心理健康不是無失敗、無沖突、無苦痛，而是能在這些狀況下作有效的自我調(diào)整，且能保持良好工作效率。

23：答案A

解析【系統(tǒng)解析】發(fā)散思維也叫求異思維，是吉爾福特最早關(guān)注并加以討論的思維活動。

24：答案B

解析解析：常規(guī)管理指的是通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。民主管理是指班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責任的前提下，參加班級管理的一種管理方式。目標管理是指班主任與同學(xué)共同確定班級總體目標，然后分解為小組目標和個人目標，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法。

25：答案C

解析食物是無條件刺激物，由此引起的反應(yīng)為無條件反應(yīng)。

26：答案正確

解析：

27：答案B

解析根據(jù)教育法規(guī)要求人們行為的性質(zhì)，可以將其分為義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。（資料來源《教育法規(guī)概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案D

解析教育目的是人們在進行教育活動前頭腦中預(yù)先存在著的、教育活動過程結(jié)束時所要取得的結(jié)果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培育人要達到什么樣的規(guī)格，從而實現(xiàn)國家教育抱負。

29：答案A,B,C,D,E

解析以上五項都屬于班級民主管理制度。

30：答案B

解析依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。符號學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)符號本身代表什么。概念學(xué)習(xí)就是把握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。命題學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。

31：答案正確

解析：

32：答案錯誤

解析：

33：答案B

解析昆曲是發(fā)源于14、15世紀蘇州昆山的曲唱藝術(shù)體系，在2022年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)”代表作。

34：答案B

解析題干描述的是老師專業(yè)自我的內(nèi)涵。

35：答案C

解析演示法是老師通過展現(xiàn)實物、直觀教具、進行示范性試驗或?qū)嵭鞋F(xiàn)代化視聽手段播放有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的軟件、特制的課件等，指導(dǎo)同學(xué)熟悉事物、獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法。

36：答案A

解析理論聯(lián)系實際要求兩者相聯(lián)系而不是割裂。

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案D

解析D【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機，詳細考查遠景性動機與近景性動機的區(qū)分。近景性動機指與近期目標相聯(lián)系的一類動機，它又分為間接近景性動機與直接近景性動機。題于所述為父母意愿在同學(xué)頭腦中的反映，屬于間接近景性動機。

39：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

40：答案錯誤

解析：

41：答案A

解析：

42：答案C

解析老師是課堂心理氣氛的制造者和學(xué)與教過程中問題的提出者，其中心角色是教員。

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