昭蘇2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：認為社會價值高于個體價值，把滿意社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向屬于【】

單項選擇題：

A、倫理本位論

B、個人本位論

C、社會本位論

D、生活本位論

2：遠古教育包括的特點有（）

單項選擇題：

A、非獨立性

B、等級性

C、階級性

D、獨立性

3：備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

4：采納頻繁的反饋和依據每個同學的需要因人而異地進行評價，這屬于（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、終結性評價

C、診斷性評價

D、相對性評價

5：依據我國《未成年人愛護法》的規定，學校和幼兒園支配未成年同學和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生（）。

單項選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發事故

D、食品平安事故

6：課堂管理的基本原則有（）

多項選擇題

A、了解同學的需要

B、建立樂觀的師生關系和同伴關系

C、實施有效的教學措施，促進最佳學習

D、建立教室常規

E、維護老師尊嚴

7：力量的進展存在個體差異，下列不屬于個體差異的是（）。

單項選擇題：

A、天才兒童

B、大器晚成

C、多愁善感

D、過目不忘

8：短時時記憶的容量有限，為（）。

單項選擇題：

A、5±2

B、7±2

C、6±2

D、8±2

9：皮格馬利翁效應體現了老師的（）對同學的影響。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、期望

D、方法

10：同學做作業時，有的同學喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學堅持自己的答案。堅信自己答案的同學認知風格屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

11：廖世承在（）年編寫的《教育心理學》，是我國第一本教育心理學教科書。

單項選擇題：

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

12：老師職業的進展階段是（）。

單項選擇題：

A、非職業化階段、特地化階段、職業化階段、專業化階段

B、非職業化階段、職業化階段、特地化階段、專業化階段

C、非職業化階段、職業化階段、專業化階段、特地化階段

D、非職業化階段、專業化階段、特地化階段、職業化階段

13：艾利斯提出的ABC理論中，B代表（）

單項選擇題：

A、良好的人際關系

B、大事造成的心情結果

C、個體對大事的信念和觀點

D、誘發大事

14：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）。

單項選擇題：

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學習過程派生的附屬需要

15：在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

多項選擇題

A、感性直觀

B、實物直觀

C、本質直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

16：“搞陰謀陰謀的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀陰謀。”得出以上結論必需的前提條件是（）。

單項選擇題：

A、正直的人被人信任

B、搞陰謀陰謀的人不是正直的人

C、有的正直的人也搞陰謀陰謀

D、有的搞陰謀陰謀的人也被人信任

17：自編測試的常見錯誤有（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師對無關細節過于強調

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

18：課堂交往的性質是（）

單項選擇題：

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一對一”交往

19：良好師生關系是教育教學活動取得勝利的（）

單項選擇題：

A、必要保證

B、必定要求

C、前提條件

D、必定結果

20：“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是（）的重要主見。

單項選擇題：

A、實踐教育學派

B、實證教育學派

C、傳統教育學派

D、有用主義教育學派

21：具有權威性、多樣性、強制性的課程是（）

單項選擇題：

A、綜合課程

B、核心課程

C、國家課程

D、校本課程

22：德國教育家凱興斯泰納主見“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬于（）。

單項選擇題：

A、個人本位論

B、社會本位論

C、集體本位論

D、階層本位論

23：思想品德形成的基礎是（）。

單項選擇題：

A、教學與交往

B、活動與交往

C、教學與活動

D、修養與交往

24：由于人的進展的客觀條件不一樣，其進展的過程與結果也有差異，這說明同學的身心進展具有的特征是（）

單項選擇題：

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

25：老師的職業態度和情感包括

多項選擇題

A、理解同學

B、消極的自我意識

C、教育的期盼

D、樂觀的自我意識

E、與同學和諧相處

26：《中華人民共和國教育法》規定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行抱負、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

單項選擇題：

A、傳統文化

B、愛國主義、集體主義、社會主義

C、學問與技能

D、講文明禮貌

27：加德納提出的智力理論屬于（）。

單項選擇題：

A、智力二因素論

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

28：從世界教育進展的歷程來看，第一次工業革命后提出了普及初等教育的要求；其次次工業革命后，提出了普及初級中等教育的要求；第三次工業革命后，提出了普及高級中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大眾化的要求。這一教育的進展歷程充分說明白（）。

單項選擇題：

A、生產力水平打算教育的規模與速度

B、生產力水平制約著教育結構的變化

C、生產力水平制約著教育的內容與手段

D、教育相對獨立于生產力的進展水平

29：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

30：基礎型課程的教學是拓展型、討論型課程的學習基礎，討論型課程的教學是拓展型課程的學習基礎。（）

推斷題

對

錯

31：屬于傳統教學手段的有（）。

多項選擇題

A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書

B、裴斯泰洛齊的“算術箱”

C、幻燈機、電影、錄音機

D、福祿培爾的“恩物”

E、粉筆、黑板、模型、標本

32：在充實制教學策略中，擴增教材或作業的重量而不增加難度的方法是（）

單項選擇題：

A、原則充實

B、水平充實

C、垂直充實

D、彈性充實

33：夏洛蒂勃朗特制造了世界上聞名的獨立女性（）。

單項選擇題：

A、簡愛

B、郝思嘉

C、安娜卡列尼娜

D、凱瑟琳

34：體育是以（）為目標的教育活動。

單項選擇題：

A、提升教育對象才智

B、健全品德素養

C、進展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和抱負境界

35：形成性評價的基本思想是實行頻繁的反饋和依據每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

36：培育和形成良好的校風，關鍵在于（）

單項選擇題：

A、領導的作風

B、教風

C、學風

D、老師的作風

37：苛勒在討論黑猩猩的學習時采納的試驗是（）。

單項選擇題：

A、迷箱試驗

B、迷津試驗

C、疊箱試驗

D、“三座山”試驗

38：討論表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果（）。

單項選擇題：

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質性影響

39：老師對同學的情感特征包括（）

多項選擇題

A、社會性

B、普遍性

C、穩定性

D、言任性

E、依靠性

40：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”顏回的話反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

41：教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規律中?（）

單項選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相結合的規律

B、老師主導作用與同學主體作用相統一的規律

C、把握學問和進展智力相統一的規律

D、傳授學問與思想品德教育相統一的規律

42：同學管理是以“育人”為目的的活動。（）

推斷題

對

錯

43：世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。

單項選擇題：

A、英國

B、美國

C、德國

D、法國

44：影響態度與品德學習的一般條件有外部條件和內部條件。（）

推斷題

對

錯

45：全面進展就是平均進展。（）

推斷題

對

錯

46：依據課程任務，可將課程分為基礎型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對

錯

47：下列導電導熱性最好的金屬是（）

單項選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

48：下列哪個選項中的概括和限制都是正確的?（）

單項選擇題：

A、喜馬拉雅山脈概括：山限制：珠穆朗瑪峰

B、辦公桌概括：辦公用品限制：木制辦公桌

C、非金屬元素概括：元素限制：塑料

D、街道辦事處概括：辦事處限制：居民委員會

49：教案的基本內容包括（）

多項選擇題

A、概況

B、教學過程

C、板書設計

D、教學后記

50：一個人的對人、對已、對事、對物的態度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

51：第一個強調誕生挨次在人格形成中的作用的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、阿德勒

B、弗洛伊德

C、斯普蘭格

D、榮格

52：損害的發生不是教育法律救濟的前提。（）

推斷題

對

錯

53：中學教學原則提出的依據有（）

多項選擇題

A、教育規律

B、教學實踐的閱歷

C、教育專家的討論愛好

D、教育教學目的

E、現代科學理論

54：態度是一種內部預備狀態，而不是實際反應本身。（）

推斷題

對

錯

55：社會主義的教育也是具有階級性的。（）

推斷題

對

錯

56：“公平的”開放式教育是（）的特點。

單項選擇題：

A、網絡教育

B、學校教育

C、社會教育

D、大眾教育

57：教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）

單項選擇題：

A、1877年

B、1879年

C、1903年

D、1913年

58：下列關于教育政策的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》是改革開放以后，黨制定的教育政策

B、依據政策的內容與層次不同，可分為總政策、基本政策和詳細政策

C、教育政策與教育法規都打算于上層建筑，具有共同的目的

D、教育政策與教育法規的制定主體相同

59：德育的實施渠道或形式就是德育的（）。

單項選擇題：

A、方法

B、手段

C、內容

D、途徑

60：利用圖像編輯軟件可以對圖像進行各種編輯，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、可以將若干個圖像拼接起來，組成一幅新的圖像

B、可以將若干個圖像疊放在一起，產生層的特別效果

C、可以添加文字層

D、不行以對有劃痕的圖像進行加工修改，去除劃痕

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析《未成年人愛護法》第十七條規定，學校和幼兒園支配未成年同學和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身平安事故。

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案C

解析A是智力水平差異，B是智力成熟早晚的差異，D是智力結構的差異。多愁善感是性格特征，不是力量特征。

8：答案B

解析：

9：答案C

解析：

10：答案C

解析堅信自己答案的同學不受外界的影響，其認知風格屬于場獨立型。

11：答案D

解析：

12：答案B

解析老師職業經過了非職業化階段、職業化階段、特地化階段、專業化階段。

13：答案C

解析：

14：答案B

解析交往的需要并不屬于成就動機的源泉。

15：答案B,D,E

解析在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模象直觀和言語直觀。

16：答案A

解析考查三段論推理，前提是“搞陰謀陰謀的人不被人信任”，結論是“正直的人不搞陰謀陰謀”，要使該推理成立，還需要一個前提，依據三段論推理定義，缺少項應由“被人信任”和“正直的人”組成，將A項代入，可以組成一個正確的三段論推理。

17：答案A,B,C,D

解析E項不是自編測試的常見錯誤。

18：答案B

解析：

19：答案A

解析學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在肯定的師生關系維系下進行的。因此，良好的師生關系是教育教學活動取得勝利的必要保證。

20：答案D

解析題中的主見是杜威思想的集中體現，是屬于有用主義教育的主見。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析社會本位論認為教育的目的是為社會培育合格的成員和公民，使受教育者社會化，社會價值高于個人價值。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析：

25：答案A,C,D,E

解析：

26：答案B

解析《中華人民共和國教育法》第六條規定：“國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行抱負、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。”

27：答案C

解析美國心理學家加德納提出的智力理論是多元智能理論。在他看來，一個人的智力是由多種成分構成的，對于不同的個體，其智力各成分之間是有差別的。

28：答案A

解析：

29：答案B

解析精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯想法關心記憶是其中一種。

30：答案錯誤

解析：

31：答案A,B,D,E

解析：

32：答案B

解析充實制教學策略的方式主要有：水平充實和垂直充實。水平充實的特點是擴增教材或作業的重量而不增加難度，垂直充實的特點是增加難度較深的教材或作業。

33：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】夏洛蒂勃朗特在《筒愛》一書中制造了聞名的獨立女性簡愛；郝思嘉是《亂世佳人》(也譯怍《飄》)的女仆人公；安娜卡列尼娜是列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》中的女仆人公；凱瑟琳是艾米麗勃朗特《咆哮山莊》中的人物。因此本題選A。

34：答案C

解析體育是以進展體能，熬煉體魄為目標的教育活動。

35：答案正確

解析形成性評價通常是在教學過程中實施的，它的基本思想是實行頻繁的反饋和依據每個同學的需要因人而異地進行評價。(本解析由張恩凱供應)

36：答案A

解析：

37：答案C

解析：

38：答案A

解析有討論表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果有影響，不同的座位對于不同要求的同學學習的影響不同。

39：答案A,B,C

解析老師對同學的情感特征包括社會性、普遍性、穩定性。

40：答案B

解析進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調動同學的主動性，使他們樂觀向上，這是疏導原則，也被稱為循循善誘原則。顏回的這句話正好體現了這一原則。

41：答案D

解析略

42：答案正確

解析：

43：答案C

解析德國是世界上最早頒布義務教育法的國家。

44：答案正確

解析略。

45：答案錯誤

解