旬邑小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：以合作學習方式學習的同學比獨自總結或簡潔閱讀材料的同學的學習效果更好。（）

推斷題

對

錯

2：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、言語聯結學習

3：下列關于Word和記事本的說法，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、Word和記事本都可以進行字體格式的設置

B、word字體格式設置時，只對選中的文字有效

C、記事本字體格式設置時，只對選中的文字有效

D、記事本字體格式設置時，對全文有效

4：群體動力表現為（）

多項選擇題

A、群體分散力

B、群體目標

C、群體規范

D、課堂氣氛

E、群體內的人際關系

5：環境打算人的（）。

單項選擇題：

A、進展方向

B、生理

C、體重

D、身高

6：下列哪一項體現了博客幫助老師來管理信息的功能?（）

單項選擇題：

A、老師利用博客發布教學通知、布置作業，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳

B、老師依據教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式的教學資源分類存放，或是依據日志內容的不同，將博客中書寫的日志分類存放

C、老師發布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引許多老師和同學的關注，實現信息更為廣泛的共享

D、老師利用博客發表與學科相關的主題，組織同學對該主題進行爭論；收集其他教育工對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善

7：以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標準化建設

B、重視課程內容的現代化、綜合化

C、重視基礎學問的結構化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

8：對自己力量估量過高，貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于（）。

單項選擇題：

A、強迫型人格

B、偏執型人格

C、回避型人格

D、沖動型人格

9：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養的制約

10：學校階段的課程應體現（）。

多項選擇題

A、進展性

B、普及性

C、基礎性

D、實踐性

11：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內部、不穩定、可掌握的

B、外部、穩定、不行掌握的

C、外部、不穩定、不行掌握的

D、內部、穩定、可掌握的

12：教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。

單項選擇題：

A、杜威

B、斯塔弗爾比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齊

13：結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理的規律聯系，能體現事物各種內在關系如()。

多項選擇題

A、上下關系

B、平行關系

C、并列關系

D、網絡關系

E、交叉關系

14：心理測驗最基本的要求是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、標準化

D、區分度

15：最近進展區理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

16：心智技能形成過程中各階段挨次是（）

單項選擇題：

A、原型操作、原型定向、原型內化

B、原型操作、原型內化、原型定向

C、原型內化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型內化

17：班杜拉認為,行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、自我強化

D、替代性強化

18：在“東山再起”這個典故中，“東山”是指仆人公（）的隱居之地。

單項選擇題：

A、謝安

B、孫權

C、曹操

D、王羲之

19：我國師范學校附屬學校的開端是（）。

單項選擇題：

A、閱微草堂

B、三等公學

C、上海正蒙書院

D、南洋公學

20：已有討論表明，兒童口頭語言進展的關鍵期一般在()

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

21：現代社會，專業分工的極度細化使得一般人在每一個專業領域內都必需倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業學問為人們供應指導看法，并以此建立自己的權威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權威和信任帶來了相應的責任——專家在發言時必需保持公正的立場，實事求是，仔細求證，有一分證據說一分話，不能隨興所至，口無遮攔。我們可以原諒專家看法中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽。這段文字主要強調的是（）。

單項選擇題：

A、人非圣賢。專家的看法難免會有錯漏之處

B、專家的是非推斷和對策的選擇起著非同尋常的導向作用

C、有些專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽

D、專家在發言時必需保持公正的立場，實事求是

22：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（）

多項選擇題

A、新奇性

B、直觀性

C、概括性

D、間接性

23：中國近代史上聞名的教育家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

24：每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯。對此老師應當（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、引導小虎認真思索

B、支配小虎多做作業

C、批判小虎思索不仔細

D、對小虎舉手置之不理

25：小班教學通常班級人數規模在30～40人。（）

推斷題

對

錯

26：單元檢測后，按例是一節講評課。上課不到非常鐘，王明同學又在翻來覆去的擺布試題，我用嚴峻的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王明”，我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復自己內心的憤懣。“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當時的態度，也有些懊悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。消失這種狀況

多項選擇題

A、提倡民主教學

B、師生之間應當換位思索

C、實行適合同學心理特點和接受力量的教學方法

D、以公平的心態和同學溝通

27：下列關于作家的作品表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》、《太陽照在桑干河上》屬于解放區文學

B、張天翼的《華威先生》、路翎的《財主的兒女們》、胡風的《大堰河——我的保姆》是國統區文學

C、孫犁的《荷花淀》是反映土地改革的長篇小說

D、《一代風流》、《紅旗譜》、《閃閃的紅星》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品

28：商朝末年．武王伐紂的聞名戰役是()。

單項選擇題：

A、鳴條之戰

B、牧野之戰

C、城濮之戰

D、長平之戰

29：性別全都性是兒童懂的人的性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化。這種性別概念自皇發震消失在（）

單項選擇題：

A、2—3歲

B、4—5歲

C、6—7歲

D、8—9歲

30：同學小龍放學回家途中亂穿公路，被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折，對于小龍所受損害，下列選項中正確的是（）。

單項選擇題：

A、學校存在過錯，應當擔當賠償責任

B、學校沒有過錯，但要擔當賠償責任

C、學校沒有過錯，無需擔當賠償責任

D、學校存在過錯，但可免除賠償責任

31：首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅格布松

32：在人的進展觀上持“外礫論”觀點的教育家有（）

多項選擇題

A、華生

B、荀子

C、孟子

D、歐文

E、洛克

33：農業有著藝術永久無法比擬的實踐性。湖北農夫在節慶的巫文化中，根據自己的需要造就了各種神靈，向它們許愿，祈求它們保佑農業生產的順當進行。這種節慶活動，意外地促成了農業生產閱歷的進展，比如“春社”中放在社神前的“社種”，竟使農夫能利用溫室觀看稻種出芽的狀況；“嫁毛娘”的過程中，燃燒的火把毀滅了大量飛蛾。對這段文字理解最精確?????的是（）。

單項選擇題：

A、巫文化對農業與藝術的不同影響

B、巫文化怎樣促進農業生產的進展

C、推動歷史進步的是人力而非神力

D、湖北的農夫制造了哪些節慶形式

34：下列樂器中，不屬于中國傳統樂器的是（）。

單項選擇題：

A、橫笛

B、風笛

C、簫

D、塤

35：唯物辯證法告知我們，要全面地看問題，不能以偏概全，要聯系地看問題，防止孤立的觀點，要進展地看問題，不能靜止地看問題。因此下列理解中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、看問題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面

B、不僅要看到事物本身，而且要看到它與四周事物的聯系

C、人性都是一成不變的，對犯罪分子絕不能給他改過的機會

D、共產主義肯定會取得成功

36：被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公正。依據《中華人民共和國老師法》，張老師可以()。

單項選擇題：

A、向當地黨委提出申訴

B、向當地紀檢部門提出申訴

C、向當地法院提起訴訟

D、向教育行政部門提出申訴

37：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、定向性與挨次性

B、連續性與階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

E、關鍵性

38：散文家：才智與聰慧是令人渴望的品質。但是，一個人聰慧并不意味著他很有才智，而一個人有才智也不意味著他很聰慧。在我所遇到的人中，有的人聰慧，有的人有才智，但是，卻沒有人同時具備這兩種品質。若散文家的陳述為真，以下哪項陳述不行能真?（）

單項選擇題：

A、沒有人聰慧但沒有才智，也沒有人有才智卻不聰慧

B、大部分人既不聰慧，也沒有才智

C、大部分人既聰慧，又有才智

D、沒有人既聰慧，又有才智

39：加涅的信息加工論將學習分為八個階段，其中實現學習遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、回憶階段

B、概括階段

C、操作階段

D、反饋階段

40：師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學。但不利于教學工作的綻開。（）

推斷題

對

錯

41：《中華人民共和國義務教育法》頒布于(，)。

單項選擇題：

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

42：在老師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。

單項選擇題：

A、說到做到

B、敬業精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

43：班內同學對老師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望老師以某種方式進行教學和課堂管理。（）

推斷題

對

錯

44：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

45：中學校老師職業道德建設中老師對待教育事業的較高道德目標是（）。

單項選擇題：

A、獻身于人民的教育事業

B、忠于職守，為人師表，樂觀進取

C、不為金錢，自甘孤獨?????

D、自強不息，無私奉獻

46：課程改革就其實質來講，就是課程（）的問題。

單項選擇題：

A、現代化

B、綜合化

C、系統化

D、理論化

47：發覺周期律的基礎是原子序數而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是（）。

單項選擇題：

A、鮑林

B、莫塞萊

C、波爾

D、倫琴

48：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題：

A、學問

B、技能

C、智力

D、學問技能和智力

49：頭腦風暴訓練是指通過集體爭論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果。（）

推斷題

對

錯

50：示范是形成各種操作技能所不行缺少的關鍵環節，通過示范可以使個體把握某種技能。（）

推斷題

對

錯

51：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

52：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級的規模

C、班級的性質

D、學校的規章

E、對老師的期望

53：一位歷史學家說：“20世紀有兩位宏大的改革家，一位在肯定程度上挽救了現代資本主義國家，一位在肯定程度上挽救了現代社會主義國家。”這兩位改革家是（）。

單項選擇題：

A、羅斯福和列寧

B、丘吉爾和斯大林

C、羅斯福和鄧小平

D、杜魯門和戈爾巴喬夫

54：懲處是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲處措施也可適當運用。（）

推斷題

對

錯

55：開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經連續換了兩任班主任，緣由是該班同學無論是學習、班級衛生以及日常行為規范等方面的表現都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養

C、以自己的行為舉止感化同學

D、制定嚴格的班級制度

56：認知結構遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

57：下列不屬于良好師生關系特征的是（）。

單項選擇題：

A、民主公平

B、尊師愛生

C、教學相長

D、尊師重教

58：“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

59：世界上最早實施義務教育的是哪個國家?（）

單項選擇題：

A、英國

B、法國

C、德國

D、日本

60：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環境

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1：答案正確

解析見大綱關于合作學習模式的闡述。

2：答案B

解析連鎖學習是指學習聯合兩個或兩個以上的刺激一反應動作，以形成一系列刺激一反應動作聯結。體操正是如此。

3：答案C

解析Word和記事本都可以進行字體格式的設置。Word的字體格式設置，只對選中的文字有效，記事本進行的字體格式設置，對全文有效。

4：答案A,C,D,E

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

7：答案B,C,D,E

解析課程改革是教育改革的核心，課程討論與教學討論同樣重要。隨著社會的進展，世界各國課程都有不同程度的改革，故BCDE選項均為共同的進展趨勢。

8：答案B

解析偏執型人格的主要特征是對自己力量估量過高，貫于把失敗歸咎于別人；強迫型人格多表現為刻板固執，優柔寡斷；回避型人格主要表現為軟弱害怕；沖動型人格則明顯表現為情感爆發與行為沖動。

9：答案C

解析循序漸進原則是指教學要根據學科的規律系統和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統地把握學問、基本技能，形成嚴密的規律思維力量。

10：答案A,B,C

解析：

11：答案A

解析由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知A項正確。

12：答案C

解析拉爾夫·泰勒是美國聞名的教育學家、課程理論專家，被譽為“當代課程評價之父”。

13：答案A,C,E

解析教學內容一體化要體現事物的上下、并列，交叉等關系。

14：答案C

解析略

15：答案A

解析最近進展區由維果茨基提出，指同學現有水平與即將達到的進展水平的差異。

16：答案D

解析心智技能的形成挨次應當是：原型定向，原型操作，原型內化。

17：答案B,C,D

解析班杜拉認為，強化不僅包括外部強化（即直接強化），還包括自我強化和替代性強化。替代性強化即觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，是一種間接的強化。(本解析由張恩凱供應)

18：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】“東山再起”指退隱后再度出任要職。東晉時期，賢人謝安堅決辭去官職到會稽四周的東山隱居，常常有文人前來訪問他，與他飲酒賦詩。前秦南侵，東晉危在旦夕，謝安臨危受命，當了東晉的宰相，率軍在淝水勝利戰勝前秦軍隊，并趁機率軍北伐收復失地。由于謝安長期隱居在東山，所以后來把他重新出來做官這件事稱為“東山再起”。

19：答案D

解析盛宣懷的南洋公學是最早的師范學校，同學輪番到學校教學，開創了師范學院附小的先河。

20：答案A

解析2歲是兒童口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面語言的關鍵期。

21：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】A項不是強調的重點，強調的是專家應當怎么做，所以D項正確。

22：答案B,C

解析：

23：答案A,B,D,E

解析楊賢江聞名教育家，南高師最早傳播馬克思主義者。馬克思主義教育理論家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京高校校長，1920年至1930年，同時兼任中法高校校長。康有為清光緒年間進士，官授工部主事。近代聞名政治家、思想家、社會改革家、書法家和學者。徐特立中國革命家和教育家。一生致力于社會主義的教育事業。。陶行知中國人民教育家、思想家，宏大的民主主義戰士，愛國者。是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

24：答案A

解析小虎總愛搶答，但經常出錯，說明同學是沖動型認知風格，老師應引導同學多多思索。

25：答案錯誤

解析小班教學通常班級人數規模在15～25人。

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】B項《大堰河—我的保姆》的是艾青；C項孫犁的《荷花淀》是抗日戰斗時期的作品；D項《閃閃的紅星》的是李心田。

28：答案B

解析鳴條之戰是夏朝末年商湯滅夏之戰。牧野之戰是商朝末年周武王滅商之戰。城濮之戰是春秋時期晉、楚為爭奪中原霸權而進行的戰略決戰。長平之戰是戰國時代秦國和趙國的戰斗。

29：答案C

解析：

30：答案C

解析《同學損害事故處理方法》第十三條規定：在同學自行上學、放學、返校、離校途中發生的事故，學校行為并無不當的，不擔當事故責任。

31：答案D

解析心理學家雅格布松首創全身松弛訓練法。

32：答案A,B,E

解析：

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】題干文段提出巫文化“意外地促成了農業生產閱歷的進展”，并舉例說明白巫文化是怎樣促進農業生產的。

34：答案B

解析風笛是流行于歐洲各國的一種民間樂器，不屬于中國傳統樂器。

35：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】A項是全面地看問題，B項是聯系地看問題，D項是進展地看問題。只有C項違反了唯物辯證法，是靜止地看問題。故本題正確答案為C。

36：答案D

解析《老師法》第三十九條規定，老師對學校或者其他教育機構侵害其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內．作出處理。張老師對學校行政處分不服，可以向教育行政部門提出申訴。

37：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學心理的進展有四個基本特征：(1)連續性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性；(4)差異性。

38：答案A

解析由最終一句可知，有的人聰慧但不才智，有的人才智但不聰慧，所以A項不行能真。由“