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02-穿穿編編-教學設計LtDPAGE（蘇少版）小學美術(shù)教學設計教學基本信息課題穿穿編編作者李鵬鎮(zhèn)江市寶塔路小學類型設計·應用課時1課時教學背景分析作業(yè)要求第一次作業(yè)要求：用十字交叉穿編的方法進行編織；第二次作業(yè)要求：選用多種媒材，變化不同方法進行穿編制作，創(chuàng)作出有趣、生活化的穿編作品。教與學的評價學生展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)意和制作過程，說明選用材料的理由，用了哪些編織的方法？也可以對同學的作品進行評價，說說你最喜歡的部分，有什么值得你學習的地方？有什么改進的建議？教師通過對穿編方法、審美功能、創(chuàng)意和設計、媒材特性等方面進行評價，樹立學生的自信心，因人而異，尋求多樣，求取創(chuàng)新。并鼓勵學生將自己制作出來的穿編作品“物以致用”，充分發(fā)揮其作用。反思和總結(jié)學生用布條、線繩、毛根、紙條、麻繩等多種綜合媒材創(chuàng)作穿編作品，舉一反三做出很多“生活中的設計”，如：拖鞋、地毯、各種各樣的籃子、筆筒等。特別希望這些穿編作品能充分發(fā)揮它的實用功能，在生活中真正使用起來，這對學生來說是非常有成就感的。教師需要注重設計作品本身以外的教學效果的獲得，從而幫助學生真正尋找到了穿編的魔力。本課所需材料可以由教師主導發(fā)動，提前帶領學生收集，并教會學生對這些材料的處理，如

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