記敘文閱讀理解答題技巧格式及注意點一.敘文閱讀規(guī)則1.景物描寫的作用:渲染氣氛烘托人物心情,動情節(jié)發(fā)展,表現人物的品質襯托中心意思2.運用描寫方法的作用:表現人物性格反映作品主題3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了??的修辭,生動形象地寫出了??4.運用排比的作用:增強語言氣勢生動形象地寫出了??5.反問句的作用:加強語氣引起下文,上啟下6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考引出下文,承上啟下7.題目的作用:概括內容揭示主題;提示線索8.記敘文第一段的作用:1.環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊2.其他:開篇點題,定全文的感情基調;領全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用10.結尾議論性句子的作用:總結全文照應開頭點明中心,深化主題記敘順序順敘,倒敘,插敘12.寫作人稱的好:第一人真實可信;第二人稱,親切自然第三人可以多角度描不受時間和空間的限制13.記敘線索的形式:實物人物;思想感情變化;間;地點變換;中心事件14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句15.賞析句段從三方面考:內容(寫了什么,選材有什么獨特之);形式(作方法語言特色修辭);感情文章的社會價值,意義,作用等記敘文閱讀答題技巧1．問文體裁？答：此文是一篇。備選答案有：詩歌小（長篇小說中篇小說短篇小說小小說文抒情散文敘事散文、議論性散文即哲理散文)---要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文2．記敘六要素？時間、地點、人物、事件起因、經過、結果3．文章容？方法：看題目、人物（事物事件，進行綜合、概括。強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）??的故(事跡、經過、事件、景)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內容答案。B、表現(贊美了、揭示了諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判??。抒發(fā)了作者的??的感情。4．材料織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。5．劃分次？（）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）地點劃分（找表示地點的短語）（3）事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）分總（掐頭去尾）

C、6．記敘索及作用？線索（明線和暗線）核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的

情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。7．為文章標題。找文章線索或中心，依據有1核心人物）核心事物心事件）作者情感8．品味題可以從——A容上

B題上

C線索

D設置懸念上等方面進行品味。示例）主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指??出主題，耐人尋味。（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了??，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。9．了解人的作用。第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論10記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）（先寫結果再交待前面發(fā)生的事作用造成懸念、吸引讀者免敘述的平板單調，增強文章的生動性。（3）敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11語言特色？結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。12寫作手法及作用？狹義的寫作手法即“表達方式廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：（1）人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上表達了??的情感強了文章的表現力。（5）比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現文章的主題。（6）托（側面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑和先揚后抑。貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應（首尾呼應）情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。（10）設置懸念能引起讀者注意，引出文章說明內容等。（11文章開篇的寫作手法有：A、可以詩經里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈??D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。F、開門見山。、倒敘13修辭方法及作用（1）喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫xx事物的xx特點。（3）張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。（5）偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。（6）復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用（7）問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。14具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。答“××”一詞原指，這里指，起到了?。15文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。16句子或語段的作用？有些情況要結合第三點和第四點來回答。答：一、內容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用面的象征義、喻指義，表現的人物思想性格，點明全文思想意義要結合文章的具體內容補充說明。二、在結構上：在文章開頭1）總提、總領全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中間）承接上文（）開啟下文（引出下文）（）承上啟下（過渡）（）為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚、預示性作用。17表達方式？記敘（敘述論、抒情、描寫、說明18分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——①時間推移法②空間變換法③穩(wěn)步換景法④分門別

類法19領會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。20描寫的種類及作用？

了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、覺、嗅覺、觸覺2）動襯靜，動靜結合（3）正面與側面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A、正面描寫1）肖像描寫2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4動作描寫（）語言（對話）描寫（7）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側面描寫

作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點了解幾種描寫的作用及答題格式：①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情姿態(tài)等代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情，并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設：交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。21分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。22小說三要素？物（主要要素境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局尾聲)23運用正副標題相結合的方式的作用：增強表達效果。24續(xù)寫小說結尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。25問指示代詞“這、那”所指內容：多從代詞前面文字中找答案。26問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：答：A回答可以還是不可以般情況不可以，特別是書上的原文時B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點）

C、不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現語言的準確、生動、形象或嚴密27語言賞析或廣告：類型1、析某個加點詞語的表達效果對策1）了解用詞之------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語為文章增色；關鍵詞能為中心服務。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動。類型2：出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策1）了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美------見第13個知識點.合第28題點回答②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等句式不同，表達的效果就不同。問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用④內容之美———內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子作用：全面新穎，能很好地為中心服務（2）注意答題格式：我喜歡xx句，因為它。28品味句子和關鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。答：A分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞語進行。B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了?特點）或從正面和側面點評。C、深層義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了褒揚了/贊美了/頌了或批判了/諷刺了/定了/反駁了，或者給了我們?的印象、啟示、道理等。29問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換。答：A能或否

B、詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內容。C、詞語為何這樣安排先后順（強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣內在的順序句子：指出這兩句有什么關系，所以不能調換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或層進式或總分式）30問記敘文的表達方式和作用？

答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情有間接抒情直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。②記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，

尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時是融為一體的，無法截然分開的。31問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現、突出了中心。②結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹。③語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。④立意：思想深刻、新穎，以小