中學音樂教課工作總結音樂自己是一門藝術，如何讓學生接受這門藝術，激發他們想學的夢想則是藝術的藝術。如何讓學生逍遙自在地游覽于音樂大海中，讓美好的音樂與快樂同在呢？這是一個令人沉思的問題，縱觀音樂教育的發展，發現音樂教育看似簡單，其實學生關于音樂的理解、關于音樂的賞識、關于音樂的表現卻遠遠不夠，如何讓學生對音樂感興趣，使學生的音樂能力得以發展呢？我認為，首先要讓音樂變得生動形象，學生樂于接受。一、在音樂教課中，教師擅長創建生動形象的氣氛，為學生理解音樂、表現音樂攤平道路。1、第一，在敘述樂理知識時，能夠奇妙地運用形象法。樂理知識常常比較單一復雜，假如靠純真的解說，學生不只不容易理解，并且還感覺乏味無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動了然，比如，在認識漸強、漸弱記號時，教師可先發問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”，這時學生會感覺好奇，努力發掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”，學生此時異樣活躍，會說出很多生活中相關的全部現象，比如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符向來唱個不停，她可辛苦了，有時也要歇息一下，她很累的時候就會歇息好幾拍，或許歇息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。思想報告專題這樣，學生感覺這類比喻生動形象，很存心思，不知不覺就在寓教于樂中吸取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛騰過程。2、在介紹音樂作品前，可運用形象的講話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生學生能夠深刻地理解音樂，常常要靠漂亮的想象，教師如何讓學生在感覺音樂的同時能在心中描述出飽滿的音樂形象呢？當教《瑤族舞曲》時，我找了很多資料，運用電腦課件，讓學生先認識瑤族風情，觀看少量民族—瑤族的舞蹈，掌握舞蹈的特色，注意動作要領的指導，教師教得輕松，學生心領意會，學得自如。在教《春季來了》這一課時，先讓學生談談春季的風景，而后讓學生觀看電腦里制作的春季情景，學生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能易如反掌地向學生傳達了春季的信息，為教唱《春季來了》這首歌的感情創建埋下了伏筆，爾后同學們滿懷激情地演唱，從婉轉的歌聲中抒發自己對春季的喜愛之情。二、最全面的范文參照寫作網站賞識課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學生深深地理解作品中所包含的音樂魅力。賞識音樂，常常只借助聽覺，關于學生來說，他們是好動的，正襟危坐不可以讓他們的思想進入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學生認真傾聽音樂一遍，而后勇敢發揮想象，聯想音樂主題所表現的畫面，接著再運用電腦制作課件，學生們在快樂想象時，常常充滿著明亮的色彩，他們的快樂是不問可知的。三、在綜合課上，形象法為游戲的睜開起到推波助浪的有力作用。綜合課上生動風趣的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模擬動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜愛的，游戲的直觀性充分展現出來了，學生們在自由自在的活動中不單掌握了音樂基礎知識，同時也陶冶了美好的藝術情操。總之，學生對四周世界存在著直觀、片面地認識，教師只有將形象法自然地貫串于教課活動之中，學生的踴躍性才能獲取激發，學習的動力才能不停加強，這樣，學生就能在音樂的殿堂里睜開想象，感覺到音樂無處不在，進而找到真實的快樂，在音樂中放飛自己的希望！篇二：中學音樂教課工作總結音樂教課工作總結邵娟本學期將結束，現將這一學期的教課工作總結以下，以便此后更好地睜開工作，填補不足，千錘百煉。一、講堂教課：堅持以審美教育為核心，著重培育學生對音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發學生對美的喜好與追求。著重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現音樂，并在必定基礎上創造音樂。初中的音樂賞識課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術看法的實踐活動，這也使學生的能力獲取了鍛煉。不足之處是重視了感情、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理知識的教授。畢竟三者是互相作用、互相促使的。掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。二、講堂管理：為了使學生能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出優異的質量。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。關于損壞講堂次序的行為也進行了好心的責備與糾正。不足：關于學生的一些攪亂講堂的行為責備力度不夠。總認為學生不是歹意，不過不可熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。以致他們不可以真實認識到自己的錯誤而有備無患。范文寫作所以，此后應特別注意獎懲分明、掌握尺度。特別是關于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優勝感的中學生。還有，風趣力量運用不夠。三、考試：為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了，基礎知識和即興創作相聯合的考試模式。四、其余：(來自:WwW.)我常常利用歇息時間去自費采集各樣音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優異的作品，從而增添見解，并獲取更多美的感悟。假如條件同意的話，還能夠讓學生適合地接觸一下電腦音樂。別的，我還很注意自己的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業技術；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失去了好多直接學習的時機。自覺做事還算仔細，但考慮太多缺少氣魄。還有不太會運用學生，凡事都要有計劃，重要的得做詳盡計劃。還有一個較重要的是，在社交方面，還應多學習。辦理事情要靈巧。總之，回首一學期的教育教課工作，獲得了一點成績，但還有很多不足，在此后的工作要踴躍努力提升。篇三：2014年初中音樂教師工作總結初中音樂教師工作總結學期初，我認真學習了我校各處工作計劃，明確了本學期工作的目標和任務，聯合音樂教課工作的現狀和特色，依照《初中音樂課程標準》的要求，本學期新課開始以前即已擬訂了詳盡的教課計劃。教課中認真依照教課課標要求，鼎力實行素質教育，順利的達成了本學期的教育教課工作。一、教育、教課工作新局勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳扎實地，勇敢創新”是我教書育人的座右銘。今年度我持續意會新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節慣例課。1、認真備課：本學期我采納的是書面備課的形式，按要求有單元教課目的、教材剖析，每一課也都有教課目的、教課重難點、教課準備和詳盡的教課過程（學生、教師活動預設）。在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和掌握，對學生活動的預設考慮不夠周到，應在備課以前增添對學生狀況的剖析，這樣才能在備課中更為全面和完美。2、認真擬訂教課計劃：在對八年級的學生進行剖析、對教材進行認識的基礎上，以《音樂課程標準》為依照，擬訂出相應的教學計劃。自然教課計劃應依據少兒身心發展的規律，聯合孩子的實質狀況，教課計劃應當再詳盡一點。3、認真上課：注意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寂靜。依照備課的準備實行教課活動，達成教課目的，本學期期末，多半同學能達到優異。二、講堂教課第一是以著重培育學生對音樂的興趣和感情為核心，認真備好每一節音樂課。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發學生對美的喜好與追求。著重以學生為主體，設計睜開豐富多彩的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、想象及律動），讓學生主動地去發現研究，去感覺音樂、理解音樂、表現音樂，并在必定基礎上創建音樂。本學期的音樂課以音樂賞識為主。既弘揚我國的民族音樂文化；也要點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其余人文文化的同構關系，有利于寬闊學生的文化視線。為了使學生能輕松、快樂地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使學生表現出優異的質量。努力做到用好的講堂設計來吸引學生的注意力。關于損壞講堂次序的行為也進行了好心的責備與糾正；力爭給學生一個較為寬松、和睦、高興的學習音樂賞識環境。在教課過程中，自我感覺存在不足之處就是重視了感情、興趣的培育，忽視了高一新學生對基本樂理知識的掌握錯落不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。三、自我提升學習相對而言這學期我會常常利用課余時間去自費采集各樣音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優異的作品，進而增添見解，并獲取更多美的感悟。并且我更注意自己的提升學習，如：踴躍參加區里的音樂教研活動；不停練習音樂專業技術；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；多聽其余教師的課等等。四、改良舉措應聯合整冊教材對此中每一個音樂作品做特別詳盡的教材剖析，而不是單