姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據語境，看拼音寫詞語。

bówù()漸漸散去，我來到yōujìng()的院子里，看到大樹枝頭竟zhuìmǎn()huālěi()。我連忙拿起àntóu()的相機，走向大樹，先前縈繞在心頭的一絲chóuyuàn()頓時煙消云散。二、選擇題2、下列各組讀音全部正確的一項是（

）A．展覽（zhǎnluǎn）

爆竹（bàozhú）

水滸（shuǐhǔ）B．下咽（xiàyān）

鑰匙（yàoshi）

稀稠（xīchóu）C．拉纖（lāxiān）

聊天（liáotiān）

柵欄（zhàlan）D．宴請（yànqǐng）

響徹（xiǎngchè）

襤褸（lánlǚ）3、下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（

）A．畢業晚會上，同桌巧巧語重心長地對我說：“以后常聯系啊！”B．春風拂過，草兒抽芽，果樹開花，蜂蝶飛舞，一派萬象更新的景象。C．稍不留神，水就像一個淘氣的娃娃，從瓶口川流不息地涌了出來。D．電影快開演了，觀眾們前赴后繼地走進電影院。4、下列幾組詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．枯萎

報怨

晉察翼

斬釘截鐵B．矩離

風暴

手熘彈

風靡全球C．幅射

抵御

濕淋淋

別出心裁D．躊躇

干燥

新能源

技高一籌5、下列說法有誤的一項是（

）A．《湯姆?索亞歷險記》的作者是美國的馬克?吐溫，小說主人公湯姆?索亞極富冒險精神。B．《十六年前的回憶》按時間順序依次回憶了李大釗被捕前、被捕時、被審時、被害后的情形。C．《表里的生物》是一篇回憶童年生活的散文，全文以第三人稱的寫法，以兒童的眼睛觀察世界，以兒童的思維認識世界。D．《臘八粥》的作者是沈從文，文章主要寫了“等粥”“喝粥”兩件事，其中，“等粥”的過程寫得比較詳細，“喝粥”寫得比較簡略。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、選字組詞。

【絞餃】水(

)(

)刑【峻俊】嚴(

)(

)俏

【耽枕】(

)頭(

)擱【棲犧】(

)牲(

)息7、按課文內容填空。

（1）“在困境中，我們可以把好處和壞處對照來看，并且從中找到一些東西來安慰自己。”這句話出自小說______，作者是英國著名作家______。小說主人公流落荒島后做的一些事情，請按照順序用小標題形式寫出來：流落荒島→____________→____________→____________→____________。

（2）詩詞里蘊含著豐富的情感，讀來或讓人感同身受，或引人思緒萬千。王建在《十五夜望月》中用“____________，____________”表達了他的思念之情；“____________，____________”是李賀借馬抒情，因渴望建功立業又不被賞識而發出的感慨；王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“____________，____________”抒發了詞人對遠方友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀。

（3）跟一個人在一起的時間久了，你就會對這個人的生活習慣以及性格等方面都很了解，正如《增廣賢文》所言：“____________，____________。”

（4）通過六年級兩個學期的學習，我們認識了一個個形象鮮明的人物，其中有______的閏土，______的郝副營長，______的李大釗，______的魯迅……我們還感悟到一個個深刻的道理，如《學奕》告訴我們_________。8、把下列句子改成反問句和雙重否定句。

1．我有辦法稱出大象的重量。

改成反問句：__________________________________________

改成雙重否定句：______________________________________

2．為了避免暴露，他們決定暫時中斷通訊聯系。

改成反問句：_______________________________________________

改成雙重否定句：________________________________________

3．我聽說他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家。

改成反問句：______________________________________________

改成雙重否定句：___________________________________________9、閱讀課內片段，完成練習。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……

阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。1．“素”字有這幾種解釋：①本色，白色；②顏色單純；③蔬菜瓜果等食物；④本來的，原有的；⑤一向，向來。選文中的“素”字應取第（⑤）個意思。詞語“銀裝素裹”“衣著素凈”中的“素”字意思分別是(

)、(

)。（填序號）

2．選文中“希奇的事”指閏土給“我”講的雪地捕鳥、____、_____和看跳魚兒這四件事。

3．“不知道”在文中反復出現，使“我”和閏土形成了強烈的______，能讓讀者感受到“我”的孤陋寡聞與閏土的_______。

4．選文中寫“我”“素不知道”，“我”和朋友們“所不知道”，一方面借“我”的孤陋寡聞襯托出閏土的________，另一方面流露出“我”對自己的生活環境的_____，對豐富多彩的農村生活的____。

5．（語文要素·理解內容）讀文中畫線的句子，說說你的理解，在框內作批注。

6．品讀選段，完成練習。

（1）最后一句話中的“他們”是指_____，“院子里高墻上的四角的天空”是指____，“只”表達了______。

（2）對選段理解不正確的一項是(

)

A．選段表達了“我”對整天被關在高墻深院里，不能廣泛接觸大自然的不滿。

B．選段表現了“我”對閏土的那種豐富多彩的生活的向往。

C．選段說明“我”與往常的朋友過的是高墻大院的富裕生活，看不起窮困的閏土。

7．（語文要素·情感）少年閏土的形象寄托了作者什么樣的思想感情？

________。10、閱讀。人品一個年輕人去面試，突然一個衣著樸素的老者沖上來說：“我可找到你了，太感謝你了！上次在公園，就是你，就是你把我失足落水的女兒從湖里救上來的！”“先生，你肯定認錯了！不是我救了你的女兒！”年輕人誠懇地說道。“是你，就是你，不會錯的！”老人又一次肯定地說。年輕人只能作些無謂的解釋：“真的不是我！你說的那個公園我至今還沒有去過呢！”聽了這句話，老人松開了手，失望地說：“難道我認錯了？后來，年輕人接到了任職通知書。有一天，他又遇到了那個老人，關切地與他打招呼，并詢問道：“你的女兒的救命恩人找到了嗎？”“沒有，我一直沒有找到他！”老人默默地走開了。年輕人心里很沉重，對同事說起了這件事。不料同事哈哈大笑：“他可憐嗎？他是我們公司的總裁，他女兒落水的故事講了好多遍了，事實上他根本就沒有女兒！”“什么？”年輕人大惑不解，同事接著說：“我們總裁就是通過這件事來選拔人才的，他說過人品過關的人才是可塑之才！”世間技巧無窮，唯有德者可以其力，世間變幻莫測，唯有人品可立一生！當人品和學識相輔相成時，才會讓一個人走得更高更遠。1．聯系上下文解釋詞語。

（1）變幻莫測：_________________。

（2）相輔相成：__________________。

2．文中所說的人品指的是：__________________。

3．文中衣著樸素的老者是：___________________。

4．根據短文內容選擇正確的選項（

）A．老者的女兒掉進了湖里，他一直在找救他女兒的人。B．老者是個精神病患者，一直在找救他女兒的人。C．同事們都在取笑老者，因為他根本就沒有女兒。D．老者是想通過找女兒這件事來選拔人才。5．如果年輕人說自己是救了老者女兒的人，結果會怎樣？

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6．這篇短文告訴我們：_____________________。11、綜合性學習。

書法是我們的國粹，散發著藝術魅力。古往今來一直受到人們的喜愛和珍視。

（1）人們常說“顏筋柳骨”，下列是柳公權的書法作品的是(

)

（2）通過本學期的學習，小紅對書法產生了濃厚的興趣，想參加書法培訓班，可是卻遭到了父親的反對，怕耽誤學習。如果你是小紅，你會怎樣說服爸爸支持你呢？（至少提出兩條理由）

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