第6周周末作業一、基礎1、根據課文默寫古詩文。（1）綠樹村邊合，青山郭外斜?！酢酢酢酢?□□□□□。（孟浩然《過故人莊》）（2）□□□□□□□，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，□□□□□□□。（杜牧《泊秦淮》（3）□□□□□□□，不可謂知類。（《公輸》）

（4）在《次北固山下》中，王灣用“□□□□□，□□□□□”表明了新事物孕育于舊事物消亡之時的哲理。（5）請把李商隱的《夜雨寄北》默寫完整。□□□□□□□，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢酢?。(1)開軒面場圃，把酒話桑麻(2)煙籠寒水月籠沙隔江猶唱后庭花(3)義不殺少而殺眾(4)海日生殘夜，江春入舊年(5)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

2、根據拼音寫出相應的詞語。（1）jiǎoxiá（）者鄙讀書。（2）說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是wūmiè（）。（3）相信它的價值，并qièérbùshě（）地把它發展下去。（4）如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋此輩皆chuīmáoqiúcī（

）之人。

吹毛求疵狡黠誣蔑鍥而不舍3、下列各句中，劃線詞語使用不正確的一項是（）A.中秋節與父母團聚，對于偏遠山區的留守兒童來說，這只能是一種奢望。B.為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領導派出多人到革命老區搜集文物。C.《時間都去哪兒了》感動了無數觀眾，使它成為了一首家喻戶曉的歌曲。D.近年來，種種食品安全問題絡繹不絕地出現在公眾面前，令人惶恐不安。D(絡繹不絕：形容行人、車馬來來往往，接連不斷。不能與“問題”搭配。)D4.下列對病句的修改不正確的一項是()A．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。（把“普遍”調到“歡迎”前面）B．人大會議上指出，能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。（在“構成”前加“能否”）C（去掉“毫無例外”。）CC．在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。（刪去“都”）D．俄羅斯舉行規?？涨暗拈啽?，目的在于向人們發出珍愛和平，反對戰爭對人類虐殺。（在“虐殺”后加上“的倡議”）5、仿照畫波浪線的句子，寫兩句話，要求內容相關，構成排比。初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；

，

；

，

……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集中。示例：我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志二、課內文言文閱讀生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。6．解釋下列劃線詞語在句子中的意思。（1）勞其筋骨

（2）人恒過然后能改

（3）征于色發于聲而后喻

使……勞累犯錯誤了解7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

所以動心忍性，曾益其所不能。(通過這樣)用來使他的內心驚動,使他的性格堅韌起來,增加他所沒有的才干。8．下面對原文內容和寫法分析不正確的一項是()A“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”這句話是從正面論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。B．本文善用排比，而且句式靈活，形式多樣，既給文章平添了氣勢，又給人以美不勝收之感。A（反面論證。）AC．文章列舉六位歷史人物的事例，很好地引出論述磨難造就人才的道理，最后得出結論。D．本文的論證結構是先分后總。論證內容是由個人到國家，由人才造就到國家治理。

三、實用類文本閱讀讀書的五個秘訣余秋雨①讀書是件很快樂的事，可現代人讀書卻讀得很累很痛苦，怎么辦？我給大家說一些秘訣。這些秘訣很形象，分別是：減肥、抬頭、排序、返回自己、脫敏。減肥②我們讀得太多了，要減肥瘦身。我們見過許多這樣的讀書人：他們勤奮地借書、買書、藏書、啃書，但是如果你問他們，這么多年讀下來最喜歡哪幾本書，最敬畏哪幾本書，對自己的人格學問影響最大的是哪幾位作家，他們往往答不出來。倘使把讀書比作交友，這樣的讀書人，近似交際場中那類四處點頭握手、廣散名片的人物，他們沒有知己、沒有深交。讀書的無效和無聊，莫過于此，這樣讀書，有何快樂？③要精讀書，有選擇地讀，千萬不要濫讀，對不愛讀書的人，我勸他多讀，而對愛讀書的人，我勸他要少而精。郭沫若和胡適都說過類似的話，即“書桌上不要出現第二本書”，講的就是這個道理。抬頭④要讀一些讀起來需要費點勁、出點汗的書，用抬頭仰望的姿勢讀書，更能找到生命的快感。⑤一個作家，他總是讀水平和他一般甚至更差的作品，能進步嗎？讀書也是一樣，要讀第一流的書。讀第一流的書，就是仰望星空，接近最高處，盡管這些書讀起來可能需要費點勁，但它是閱讀的最重要的快樂所在。排序⑥“抬頭”讀書之后，還要會排序。每當自己進入一個新的領域時，首先要對閱讀書目排隊，分清主次，然后進行學習和研究，這樣就首先掌握了制高點，很快便能獲得成果。返回自己⑦不喜歡讀的書就不要讀。讀書最后一定要“返己”，也就是返回自己。不喜歡讀的書就不要讀！第一流的書太多怎么辦？解決的辦法是看自己最喜歡的書。和自己的生命結構有直接關系的知識只有一小塊，但總會找到……有時候你會發現自己特別喜歡的作品，對其中的用語、思維方式等都很欣賞，這說明你和作者有“同構”關系，通俗地說就是一種緣分。脫敏⑧讀書要學會“脫敏”。就好像很多朋友在一起吃飯時，會聊聊娛樂八卦，這些東西不是不可以談，但一點也不重要。讀書也是這樣，很多流行的書，大家都在哄傳，很重要嗎？必讀不可嗎？我的態度是要警惕。在我看來，真正的好書，不是那么容易流行的，大家想想看，孔子、老子的著作，放到當時的時代、情境，參加海選，能選得上嗎？不可能的事。9.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．文章開頭針對現代人讀書不快樂的現象引出話題，然后用小標題的形式用五個小版塊，生動、通俗又條理清晰地論述了快樂讀書的五個秘訣。B．第③段作者引用郭沫若和胡適都說過的“書桌上不要出現第二本書”，有力地論證了精讀書的重要性。CC．作者用孔子、老子的著作在當時的時代不流行的例子，具體有力地論證了真正的好書不流行的觀點。D．全文主要運用比喻論證的方法，生動形象而又淺顯易懂地闡明了讀書的秘訣，讓人印象深刻。C(作者用孔子、老子的例子是為了論證“真正的好書，不是那么容易流行的”。)10．結合你對文章的理解，下列不能作為本文論據的一項是（）A．漢代大儒董仲舒，為了做學問，把自己關在屋子里不分晝夜苦讀，終成一代大儒。B．讀書有一個很有名的三“不”原則：不要看流行的書籍，不要讀能夠完全讀懂的書，更不要出于功利去讀書。AC．南宋朱熹提出的“循序漸進”讀書方法，即“通一書而后及一書”，他還要求：“未及乎前，則不敢求其后；未通乎此，則不敢志乎彼。”D．鄭板橋寫過一首讀書詩：“讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！盇(A項主要是講“勤奮苦讀”，與文中的五個秘訣沒有關系。)11．聯系你的讀書實踐，談談你對第④段“要讀一些讀起來需要費點勁、出點汗的書，用抬頭仰望的姿勢