排球—正面雙手墊球（說課）學校名稱：五堯鄉南溝頭回民小學授課教師：馬澤授課年級：六年級排球單元教學計劃設計指導思想：本教材依據課程標準的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷地提高排氣運動技術和參與比賽的能力。同時發展學生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質和培養學生的集體主義精神、與他人的合作意識。單元教學設計思路：根據排球（正面雙手墊球）內容特點，初學者擊墊球手容易痛，學生容易產生厭學情緒。而因為墊球式排球運動中最基礎的動作，會靈活的移動，會墊球，學生基本上就可以進行多種游戲和簡單的隔網比賽了。為了解決學生的厭學情緒，是學生更好的掌握墊球動作，更快的進入游戲和比賽環節，本單元從簡單的認識墊球，學習正面雙手墊球、鞏固復習提高和評價四課時完成，以雙手墊球技術學習為主線，通過游戲、教學比賽法等輔助教學方法，引導學生自主探究、合作學習，激發學生學習興趣和學習欲望的同時，給學生提供充分展示自我的平臺，讓學生充分體現人生的價值，培養學生有創新、有拓展的能力，人學生在練習過程中獲得成功感，增強學生的自信心。教材分析：排球運動具有激烈的對抗性、高度的技巧性、嚴密的組織性等特點，是一項深受學生喜愛的運動，其基本技術有：準備姿勢和移動、傳球、墊球、發球、扣球、攔網六大技術，就其鍛煉價值而言，科學的從事這項運動不僅能使參與者的爆發力、速度、靈敏性、柔韌性等體能的得到發展、身體各器官、系統機能得以完善，而且還能培養學生機智果斷、沉著冷靜的心理品質和團結協作、頑強拼搏的作風。排球運動除了在室內外進行游戲比賽外，甚至在沙灘、草地上也可以打排球，具有很強的娛樂性和趣味性。學情分析：根據我校六年級學生的特點，好勝強動，敢嘗試，敢表現自我，但對排球運動項目接觸少，排球知識了解不夠，每當拿著排球時就喜歡亂打亂踢，自控能力差，互不信任，集體觀念、合作意識淡薄，特別是學生的技術水平參差不齊，為解決這一薄弱環節，本單元課以素質教育為切入點，結合基本技術和技能的學習，以合作為主線，以學習技術為載體。激發學生對排球的學習興趣，改變學生的不良習慣，提高學生了解排球文化，掌握排球技術，學會友情溝通，增強創新意識，發展學生的靈敏、協調等身體素質。單元教學目標1培養學生對排球運動的學習興趣和愛好，促進學生主動參與，體驗排球運動給學生們帶來的成功喜悅和運動樂趣。2通過本單元的教學，是學生能夠掌握原地正面雙手墊球的移動的組合技術動作，發展學生專長，提高學生排球比賽的能力，促進身心全面發展。3培養學生負責、合作、遵守規則、尊重對方和裁判等優良品質，增強競爭與創新意識和合作的團隊精神。課次教學內容教學目標教學重難點主要教法學法11排球：原地雙手正面墊球2游戲：往返墊球接力1能主動積極參與墊球的學習，感受學習成功的喜悅重點：墊球部位、擊球手型難點：蹬伸、擺臂動作等身體協調用力以游戲方式復習第一單元的移動動作，提高學生學習興趣，啟發學生運用物理知識了解墊球的原理21學習正面雙手墊球2自墊球技術比賽1能主動積極參與墊球的學習，感受學習成功的喜悅2激發學生自主學習和探究的能力，有80%的學生基本掌握排球正面雙手墊球的動作技術3培養學生團結協作的優良品質重點：人與球的位置難點：全身協調用力墊球通過教師的引導啟發，學生自主探究，促進學生互幫互助，積極參與，提高學生的學習興趣31復習排球正面墊球2游戲：通過“封鎖區”1通過鞏固加強學習，讓學生在掌握的基礎上提高排球技術動作2提高身體協調性和柔韌性3發展學生個性，培養學生創新、勇敢頑強、團結協作的精神重點：墊球部位和人與球位置的關系難點：全身協調用力墊球發揮學生的個性和學生互幫互助的精神，帶動后進學生掌握墊球動作4教學評價1通過對排球墊球的考核，提高學生排球墊球技術水平2在學習排球墊球技術的同時，貫穿以排球理論知識，加深學生對技術的理解與掌握，激發學生學習排球的興趣檢查學習效果通過墊球考核考察學生學習的效果排球—正面雙手墊球教案

教師:班級:課次：1時間:年月日教學目標1.認知目標：通過本課學習，使學生初步了解正面雙手墊球的動作要領。

2.能力目標：通過本課學習，使大部分學生掌握該動作技術，發展身體協調、靈敏等素質，提高身體技能。

3.情感目標：培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團隊協作、吃苦耐勞的優良品質。部分時間內容組織教法備注開始部分3分鐘①體育委員整隊、報告人數

②師生問好

③提出本課教學目標及要求

④檢查服裝、安排見習生1、集合隊形xxxxxxxxxx▲2、課堂要求服裝整齊，注意聽講氣氛活躍、認真練習，見習生隨班聽講。準備部分7分鐘1、游戲：正反口令練習2、徒手操頸部運動擴胸運動體轉運動膝關節運動弓步壓腿、仆步壓腿手腕踝關節運動1、要求：精神力集中2、徒手操隊形xxxxxxxxxx▲要求1）動作規范、到位2）動作放松、舒展3）每節做4×8拍部分時間內容組織教法備注基本部分25分鐘排球正面雙手墊球重點：墊球手型，擊球部位；難點：蹬伸、抬臂動作等身體協調用力

1）徒手模仿練習2）結合球的練習

2、游戲：接力比賽規則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關節以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。最先完成的為勝。講解、示范隊形：xxxxx▲xxxxx練習①雙手疊掌或抱拳互握的墊球手形練習：學生前臂夾緊并伸直，形成墊擊平面，教師及時檢查

②結合半蹲準備姿勢的原地集體徒手模仿墊球練習：學生先慢后快，重心低，動作協調，教師及時檢查與糾正錯誤動作。

③原地與移動的徒手墊球動作練習：學生聽教師口令做原地墊球徒手動作；要求動作正確、協調、連貫。練習隊形：xxxxxxxxxx▲①擊固定球練習—兩人一組，一人雙手持球于腹前，另一人做墊球動作。教師講解，并巡回示范動作。學生重點體會正確的擊球點、手形及手臂用力時的肌肉感覺，加深學生對墊球技術的理解。

②墊拋球練習—兩人一組，相距4米左右，一拋一墊。教師先教會學生用雙手下手拋球，拋出的球弧度適宜，不太旋轉，落點準確。墊球者先將球墊高墊穩，然后要求墊準到位。

③移動自墊球練習—學生每人一球，向左、右、前、后移動墊球。要求學生在移動墊球時低重心移動正面墊球。在練習的同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。教師巡回指導。

目的是根據本課的內容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術。同時也培養學生的協作配合，團結合作能力。

○結束部分5分鐘1、配樂伸展放松操

在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

2、對本課進行小結，宣布下課，組織收回器材1、結束隊形xxxxxxxxxx▲2、調整呼吸，注意觀察教師動作，認真模仿平均心率為：130-135次/分，最高心率為170-180次/分，練習密度約為30%-35%。場地器材排球場、排球若干、錄音機一臺排球—正面雙手墊球說課稿各位老師：大家好！我叫馬澤，來自五堯鄉南溝頭回民小學，今天我說課的內容是—排球正面雙手墊球，授課對象是水平三小學六年級的學生。下面我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學重難點、教法與學法、場地器材、教學流程、課的效果預計六方面進行說課一、指導思想：隨著新一輪的課堂標準改革的深入進行，健康第一的觀念已深入人心，但是我認為要貫徹健康第一的指導思想，在實際教學工作中要做到兩個堅持，首先要堅持以學生的發展為本，充分發揮學生的主體地位，使用多樣化的教學方式，創建良好的課堂氛圍，調動學生積極性，使學生在愉悅的環境下進行學習；其次要堅持體育課教學要堅持基本運動技能的傳授不動搖，體育課畢竟是以身體練習為主要手段，學生運動技能的提高是學生終身體育培養的關鍵，根據上述原則結合有效的教學理念我設計了本課。

二、教材分析：

本課教學內容是排球運動中的正面雙手墊球。正面雙手墊球是指參與者用雙手在腹前將球墊起的動作方法。它是最基本的墊球方法，是各項墊球技術的基礎，適合于接各種發球、扣球和攔回球、墊二傳，是全隊防守的重要手段，起著組織全隊相互配合進攻的重要作用，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。墊球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、協調、熟練連貫，是一個漫長的過程。因此本課著重分解練習，原地投手練習及擊固定球、原地墊擊一般弧度和落地比較固定的輕球。同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

三、教學目標：

1.認知目標：通過本課學習，使學生初步了解正面雙手墊球的動作要領。

2.能力目標：通過本課學習，使大部分學生掌握該動作技術，發展身體協調、靈敏等素質，提高身體技能。

3.情感目標：培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團隊協作、吃苦耐勞的優良品質。學情分析六年級學生學習態度端正，文化課成績、身體素質普遍較好。但自主學習、合作學習能力意識淡薄，該班級的投擲能力基礎一般，但是班風活潑，班級紀律性較強，班風凝聚力、榮譽感強，對體育課興趣較濃，班上有一批體育骨干能成為教師的小助手，體育委員有一定的組織能力。

五、教學重、難點：分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協調動作幾個環節。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點所以教材重點：墊球手型，擊球部位；難點：蹬伸、抬臂動作等身體協調用力

六、教法與學法：教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要有：教法：1啟發教學—通過啟發學生更好地了解排球的基本知識，激發學生的學習興趣；2分解與完整法—學生從簡到難的學習，更容易掌握技術；3游戲法—通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養學生的協作能力和集體主義精神。此外還有直觀法、預防和糾正錯誤法等。七、場地器材：

排球場、排球、錄音機

八、教學程序：

體育課的流程有它獨特的風格，分為準備部分，基本部分和結束結束部分，準備部分起到收心熱身的作用，基本部分使學生形成正確的動作概念，初步掌握技術動作，結束部分則是使學生身心的疲勞得到恢復。

一準備部分（10＇）

1.課堂常規（2＇）

①體育委員整隊、報告人數

②師生問好

③提出本課教學目標及要求

④檢查服裝、安排見習生

2.集中注意力游戲：正反口令練習（3＇）

為了使學生注意力集中，精神振奮，安排了反口令游戲，在游戲中學生不但把精神集中到課堂上來，而且還增強了娛樂性，同時培養學生情操。

3.徒手操（5＇）

頸部運動、擴胸運動、體轉運動、膝關節運動、弓步壓腿、仆步壓腿、手腕踝關節運動。

教師邊講解邊示范；用口令指揮。學生認真觀察動作；聽口令進行練習。組織形式為全班成四列橫隊集體練習。

二基本部分（30＇）

1.徒手模仿練習

①雙手疊掌或抱拳互握的墊球手形練習：學生前臂夾緊并伸直，形成墊擊平面，教師及時檢查

②結合半蹲準備姿勢的原地集體徒手模仿墊球練習：學生先慢后快，重心低，動作協調，教師及時檢查與糾正錯誤動作。

③原地與移動的徒手墊球動作練習：學生聽教師口令做原地墊球徒手動作；要求動作正確、協調、連貫。

2.結合球的練習

①擊固定球練習—兩人一組，一人雙手持球于腹前，另一人做墊球動作。教師講解，并巡回示范動作。學生重點體會正確的擊球點、手形及手臂用力時的肌肉感覺，加深學生對墊球技術的理解。

②墊拋球練習—兩人一組，相距4米左右，一拋一墊。教師先教會學生用雙手下手拋球，拋出的球弧度適宜，不太旋轉，落點準確。墊球者先將球墊高墊穩，然后要求墊準到位。

③移動自墊球練習—學生每人一球，向左、右、前、后移動墊球。要求學生在移動墊球時低重心移動正面墊球。在練習的同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。教師巡回指導。

3.游戲：接力比賽規則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關節以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。最先完成的為勝。目的是根據本課的內容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術。同時也培養學生的協作配合，團結合作能力。

4.教學小結

三結束部分（5’）

1、配樂伸展放松操（3’）

在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

2、對本課進行小結，組織收回器材（2’）

九、預計教學效果：

預計平均心率為：130-135次/分，最高心率為170-180次/分，出現在第三十五分鐘。練習密度約為30%-35%。謝謝大家！我的說課完畢！反思1月21日，我參加了南市區在四中舉行的體育教師說課比賽，經過這次比賽我學到了很多，也發現了自己的很多不足之處。比賽前，我以為說課只要說清教材分析，說出教學設計，以及說明教學過程就可以了，在比過之后，王老師把我們叫到一起給大家總結的時候我才明白，原來說課不簡單。說課要理論與實際相結合，要分析教材，要用理論依據來確定教法，要說明運用的教學原則學法，要分析學生的實際情況來確定學法等呈現次序及依據等。經過王老師的講解我才漸漸明白