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文檔簡介

《乘法運算定律的鞏固》導學案教學目標：1、加深對乘法運算定律的印象，能掌握乘法運算定律并能正確運用。2、培養學生的觀察能力、概括能力和語言表達能力。教學重點：掌握運用乘法運算定律教學難點：正確的運用乘法運算定律復習導入，引入新課我們學習了幾個乘法運算定律？分別是哪幾個?（）用字母表示：（）用字母表示：（）用字母表示：每組指一名同學回答（板書：乘法運算定律）同學們對乘法運算定律掌握了沒有呢？那么今天我們要對乘法的運算定律進行一下鞏固，板書：鞏固二、自主學習，合作探究1、口算12×5=35×2=125×8=15×4=45×2=25×4=16×5=24×5=25×8=45×9=小組內獨立完成，組內交流。2、在括號內填上合適的數。并說明用了哪個運算定律。15×16=16×（）運用的運算定律是：25×7×4=（）×（）×7運用的運算定律是：60×125×（）=60×（×8）運用的運算定律是：125×（8×）=125×（）×14運用的運算定律是：3×4×8×5=（3×4）×（×）運用的運算定律是：（4+2）×25=4×（）+（）×25運用的運算定律是：三、展示交流，訓練反饋各組把上面的第2題寫在黑板上，展示給其他同學看練習結果，交流。集體訂正。四、總結乘法交換律是交換兩個因數的位置，積不變。乘法結合律是先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變。乘法分配律是兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。五、加深鞏固，拓展練習1、個游泳池長50米，小明每次都游7個來回，他每次游多少米？2、用乘法運算定律計算下面各題

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