小學(xué)生課外閱讀個(gè)案分析

一、個(gè)案基本情況

姓名：張朝偉，性別：男

11歲

班級(jí)：

小學(xué)五年級(jí)

家庭居住地：六安市

家庭及經(jīng)濟(jì)情況：家庭經(jīng)濟(jì)情況較好，父母做生意，無(wú)時(shí)間顧及他。二、問(wèn)題簡(jiǎn)述

張朝偉是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，但思想懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常拖拉作業(yè)在學(xué)校都很出名，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，不喜歡看課外書(shū)，習(xí)作水平很差。

2、接受教育不虛心，老師的話常常被當(dāng)作耳邊風(fēng)，課堂上喜歡與老師作對(duì)。

3、在學(xué)習(xí)上其實(shí)是很有潛力的，但不刻苦用功，成績(jī)一直靠后。

三、家庭背景

家庭經(jīng)濟(jì)情況較好，父母做生意，無(wú)時(shí)間顧及張朝偉，所以爺爺奶奶一直很嬌慣，沒(méi)有正確的教育意識(shí)，久而久之就養(yǎng)成了自由散漫、隨便的個(gè)性。在學(xué)習(xí)方面，也都抱著混的態(tài)度，至于要求孩子讀課外書(shū)，更是無(wú)關(guān)緊要的事了。四、個(gè)案分析

1、家庭環(huán)境的影響

父母長(zhǎng)期只顧做生意，抓經(jīng)濟(jì)而忽視了關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)情況，孩子一直跟著爺爺奶奶，而爺爺奶奶總是溺愛(ài)著他，許多事都替他包辦，是爺爺奶奶眼中的小皇帝，很少顧及孩子的思想動(dòng)態(tài)。孩子在學(xué)校，認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂，反正家里有的是錢(qián)。就這樣漸漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣，更別說(shuō)利用課外時(shí)間讀課外書(shū)了。

2、家庭教育的缺失孩子從小與老人住在一起，缺乏正確的教育，孩子養(yǎng)成了懶散、自由散漫的習(xí)慣。自我控制能力差，常常因?yàn)樨澩?，而忘了學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常不能及時(shí)完成作業(yè)，更談不上耐心讀書(shū)。五、個(gè)案研究措施

（一）、用愛(ài)幫孩子找回自信

張朝偉的厭學(xué)情緒多半是因?yàn)楦改笇?duì)他的學(xué)習(xí)缺少關(guān)愛(ài)導(dǎo)致的。找到原因?qū)ΠY下藥：第一、我想方設(shè)法去主動(dòng)親近他，找機(jī)會(huì)跟他談話，了解他心里的想法，他父母只知道給他創(chuàng)造物質(zhì)條件而忽略了孩子成長(zhǎng)的正確的路線，我就給予他關(guān)愛(ài)，給他講父母的辛勞是為了給他創(chuàng)造更好的生活條件，那是一種至高無(wú)上的愛(ài)。

第二、我跟他約定，如果考試不低于80分、85分、90分，我會(huì)給他減少作業(yè)量。這樣既可以滿足他少寫(xiě)作業(yè)的愿望，又可以調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。在平時(shí)，我只要發(fā)現(xiàn)他身上有一絲閃光點(diǎn)，都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他，就這樣一點(diǎn)一滴地努力，慢慢的他身上的換毛病不斷減少。

第三、我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，借助校訊通這一個(gè)平臺(tái)，幾乎每天都發(fā)一條關(guān)于他在校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)配合的也很默契，就這樣形成了家校間的互動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)步。因此，在這一學(xué)期他變了，成績(jī)上去了，壞毛病少了。功夫不負(fù)有心人??！終于，張朝偉從一個(gè)渾身是壞毛病的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生了。

（二）、培養(yǎng)興趣、使學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀

1、興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力，而動(dòng)力則是創(chuàng)作的源泉。因此，教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，以興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。老師和家長(zhǎng)必須為學(xué)生創(chuàng)造讀書(shū)的好時(shí)機(jī)，幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。學(xué)生一旦有了興趣，自己就會(huì)不斷閱讀，并從中獲益。

在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常給學(xué)生推薦好書(shū)，并且?guī)秃⒆拥綄W(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，我每次都會(huì)故意叫上他一起到圖書(shū)室去借書(shū)，漸漸地，張朝偉后來(lái)要求主動(dòng)去借書(shū)。2、指導(dǎo)其課外閱讀的方法。要教會(huì)學(xué)生閱讀，首先要從教材入手，教師要充分利用課堂，精讀每一篇文章，教給孩子閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。比如：第一步，初讀感知課文內(nèi)容。第二步，讓學(xué)生精讀課文細(xì)細(xì)品位，朗讀感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)。第三步，再讓學(xué)生整體讀課文，小結(jié)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。其次，在閱讀時(shí)要養(yǎng)成一邊讀書(shū)一邊思考的習(xí)慣，學(xué)生讀書(shū)能邊讀邊思考，不但會(huì)解決理解課中許多問(wèn)題，而且會(huì)出人意料地顯示出他的聰明智慧。再次，閱讀到優(yōu)美句段一定要做好記號(hào)，并且要養(yǎng)成善于積累好詞好句的習(xí)慣，也就是古人所說(shuō)的說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

學(xué)生在不斷的精讀中，可以逐漸掌握科學(xué)的讀教科書(shū)的方法，而科學(xué)的讀書(shū)方法本身可以讓學(xué)生提高讀書(shū)的效率，從書(shū)中獲得更多的興趣，這樣學(xué)生就更加喜愛(ài)讀書(shū)，形成逐漸強(qiáng)化的良性循環(huán)。課內(nèi)的教讀只是拋磚引玉，要真正達(dá)到提高閱讀能力的目的，還要使課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合，由課內(nèi)向課外延伸。課外閱讀可以拓寬知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，活躍思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課外閱讀中，我們經(jīng)常抽查同學(xué)們閱讀的讀書(shū)筆記。有一次，張朝偉同學(xué)竟然主動(dòng)把他的讀書(shū)筆記讓我看，借機(jī)我就舉出他記載的幾大優(yōu)點(diǎn)，并要其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。雖然還存在不少問(wèn)題，但能從一個(gè)不愛(ài)動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，到現(xiàn)在愛(ài)閱讀，能主動(dòng)做讀書(shū)筆記的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)驚人的蛻變。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的悉心教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)，張朝偉課間不再只顧玩耍了，上課專(zhuān)心聽(tīng)講了，作業(yè)也有進(jìn)步了。在周記和寫(xiě)作中，表現(xiàn)都很好，不再像以前拖拖拉拉，甚至拒交作業(yè)。取得進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他要把讀書(shū)的好習(xí)慣保持下去，同時(shí)指出她在聽(tīng)課、作業(yè)、紀(jì)律等方面還存在一些不足，希望他能克服并改正，做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的好學(xué)生，他信心十足的向我保證：爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。六、個(gè)案指導(dǎo)成效

1、上