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文檔簡介

幼兒園教學設計與反思基本信息教學名稱《我從哪里來》教學班級大班作者及工作單位趙艷麗樂亭三幼主要領域健康教學設計背景戶外活動時，瑩偉、樂樂、絲絲小朋友玩起了媽媽照顧寶寶的游戲。玩著玩著，只聽見樂樂說："你們知道我是從那里來的嗎？我是從媽媽肚子里出來的。"絲絲邊說邊比劃："我也是媽媽肚子里生出來的，我媽媽肚子上有很長的一條線，我就是從那里出來的。"瑩偉卻一本正經得說："我奶奶說我是垃圾筒里撿來的"……孩子們天真的話語中透露著對生命起源的好奇。既然孩子們對于“我從哪里來”這個問題感興趣，為什么不能正確的面對這個問題，告訴孩子事情的真相呢？于是我設計了本次的健康教育活動——《我從哪里來》。教學目標激發幼兒對自身變化的好奇，了解自己在媽媽肚子中的成長過程。大膽完整表述觀察結果，感受媽媽孕育過程的辛苦。三、培養幼兒熱愛父母的情感。教學重點、難點幼兒對生命孕育的理解教學準備胎兒成長過程動畫教學過程（一）、利用多媒體，激發幼兒學習興趣。活動開始，幻燈片播放出一只可愛的小雞，教師提問：“小朋友們，誰知道小雞從哪里來？”幼兒根據經驗答：“小雞是從雞媽媽下的雞蛋里出來的。”接著下一張幻燈片一頭小豬，教師繼續提問：“小豬又是從哪里來的呢？”幼兒積極回答：“是豬媽媽生出來的。”接著又出現一個班上的小朋友，幼兒看到自己的樣子出現在大屏幕上很是興奮。教師緊跟著提問：“你是從哪里來的呢？”幼兒大聲答道：“是從我媽媽肚子里生出來的！”教師繼續追問：“你怎么會住到媽媽肚子里的？媽媽肚子里是什么樣的？你是怎么長大的？”幼兒結合生活中的感性經驗進行討論。（二）播放課件，幼兒進一步以科學的方法了解自己的成長過程幼兒觀看Flash動畫：一個小小的受精卵游啊游啊游到了一個充滿了羊水的房子—子宮里，慢慢的長出了腦袋和身體，長出了四肢、五官······最后從媽媽肚子里生出來了。整個動畫配上優美抒情的音樂，加上教師配合肢體語言的深情的解說，將幼兒完全帶入到一個充滿溫暖的情境中。2、結合課件片段播放，進行討論：（1）爸爸的種子象什么？他在媽媽的肚子里游來游去干什么？媽媽的種子和爸爸的種子他們會變成什么？小圓球到哪里去了？（2）媽媽有了小寶寶會怎么樣呢？小寶寶在媽媽的肚子里是怎么樣長大的？它的名字叫什么？（3）小胎兒在媽媽的肚子里會干什么？到了10個月的時候，小胎兒會怎么樣呢？教師小結，引導問題：你覺得媽媽懷著你的時候辛苦嗎？為什么（三）幼兒體驗媽媽的辛苦懷孕時的感覺怎么樣，體驗媽媽懷孕時的感受。引導幼兒分成三個小組，組內的孩子輪流在腰上系上袋子，說說媽媽孕時的辛苦。教學反思在本活動中涉及到的專用名詞均使用了替代的詞語，如“種子”替代“精子和卵子”“小床”替代“子宮”，“管子”替代“臍帶”。在活動前，我也考慮到怎么對孩子講關于生育的知識呢，要不要講精子和卵子這些專業術語呢，怎么把握尺度呢？我考慮到是初次上這類活動，主要讓孩子初步了解生命的孕育過程，怕專業術語孩子接受不了，所以都用了替代的詞語，但在教學活動后

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