2/2小班家長工作計劃3篇(小班家長工作計劃內容)

小班家長工作方案1

狀況分析：

家長方面：經過一學期的相處，我們小3班的家長們已經和我們三位老師生疏了，我們對家長的了解也多了不少，家長們對孩子在幼兒園的狀況也比較關注，所以時常能夠利用各種通訊方式和我們老師保持聯系、溝通。同時，我們也發覺了小部分孩子的爸爸媽媽和我們的相互溝通比較少，甚至幾乎沒有相互溝通，孩子的全部事情都交給了爺爺奶奶。另外，也有一部分家長不能規范、認真填寫孩子的“成長歡快”，對于幼兒園的大活動，參預的主動性也不夠。在和爸爸媽媽相互溝通的過程中，我們也感受到了爸爸媽媽在培育孩子自理力氣便利比較困惑。

幼兒方面：一個學期后，孩子們已經漸漸適應了幼兒園的一日作息時間、流程和內容。本學期，我們班轉進3名幼兒，2男1女，同時也有2名幼兒轉學，所以我們班現在是15名男孩，11名女孩子。對于新生的適應幼兒園生活，我們將在開學初作為重點內容進行關注。相較于女孩子，我們班俏皮的男孩子的比較多，時常成為我們老師的關留意點。另外部分幼兒的表達表現欲望很弱，集體活動中幾乎可以一聲不愿。

學期具體目標：

1、和新生家長一起關懷孩子適應幼兒園的一日活動，并且能夠引導他們和同伴融洽相處。

2、和家長一起關懷俏皮的男孩子樹立確定的集體生活規章意識和自制力。

3、發揮班級家委會的領頭作用，讓其他爸爸媽媽也能夠主動參幼兒園活動。

4、利用多種聯系方式準時和家長溝通孩子的近況。

重點工作與特色指導：

1、成立“共性男孩”小組，讓這些俏皮男孩子的爸爸媽媽可以一起爭辯自己的孩子身上的一些狀況，在老師的指導下能夠相互吸取閱歷，關懷幼兒建立確定的自制力、心情把握力氣、規章意識等。

2、更加深入到到、明確、細致得讓家委會的家長發揮其特長，讓他們身上的閃光點被其他爸爸媽媽學習，同時能夠主動參預幼兒園的活動。

3、發揮結對互幫互助的力氣，讓開朗愛表現的幼兒和內斂的幼兒能夠多相處，兩方父母也能夠保持通訊聯系。

具體內容與措施：

1、召開新學期班級家委會會議，明細本學期的工作目標和內容，完成任務認領的過程。

2、開展優秀“幼兒成長檔案”的呈現活動，讓爸爸媽媽們能夠認真、有效得填寫“幼兒成長檔案”

3、組織家長們傾聽家長學校關于“培育幼兒自理力氣和勞動習慣”的培訓講座。

4、開展班級“家長結對服務”活動，讓爸爸媽媽之間相互吸取訓練閱歷，加強家長們們之間的互動性。

5、鼓舞家長主動參預“家長半日活動”，并且重點關懷家長解讀“家長觀看記錄表”的填寫。

6、鼓舞家長能夠主動參預“親子社會實踐”活動。

7、鼓舞爸爸媽媽多觀看幼兒，并且能夠主動參預幼兒園的家長征文“寶寶的變化”。

8、連續發揮多渠道的家長溝通相互溝通平臺，如“微信”、“飛信”、“幼兒成長檔案”、“來園、離園”、“家長會”、“家委會活動”、“親子活動”等，并且讓相互溝通不只是局限于老師和家長，家長和家長之間也能夠相相互互溝通育兒閱歷。

二、三月份

親子社會實踐活動（春游）

班級“幼兒成長檔案”評比

“慶元宵、慶三八”活動

召開班級家委會會議

四月份

家長學校：“培育幼兒自理力氣和勞動習慣”

藝術節活動：親子手工

召開班級紀委會活動

五月份

開放家長半日活動

社會實踐活動：參觀草莓基地

家長參預班級網頁評比活動

六月份

家長征文活動“寶寶的.變化”

家長滿意度測評、家長問卷調查

完成《鹽倉早教活動指導方案集》

小結：

在我們兩位老師的有序支配下，我們班的家長在各類親子活動中還是比較協作的。本學期去海洋水族館的社會實踐活動，親子參預率很高，家長半日活動更是全班家長到齊，可見我們的家長只要理解幼兒園的活動是為了孩子，一般都能夠主動協作。

我們也利用了多種平臺和爸爸媽媽們進行有效、準時、互動性強的溝通，比如寶寶成長歡快，點滴文字聯系了爸爸媽媽和老師對孩子們成長腳印的譜寫；如家長微信群，便利家長聯系老師的同時，也便利了家長之間的相相互互溝通；另外，利用飛信發通知，讓手機不能上網的爸爸媽媽也能夠準時了解各類通知，以及孩子最近學習的兒歌、故事等；針對爺爺奶奶們，我們也會利用來園時間和離園時間和他們進行個別相互溝通。這樣多方位的家園聯系方式讓我們和家長之間真正建立了“全方位、無死角”的溝通平臺。

這學期，我也特別感謝部分幼兒的爺爺奶奶，他們對于幼兒園活動的支持和關懷，一點也不亞于爸爸媽媽，甚至細致度讓我們老師都值得學習。比如元宵節的時候，志愿者奶奶們來教孩子們做小湯圓，細致的奶奶都帶著圍裙，袖套參預，并且細心關懷每個孩子，并且沒有消逝包辦代替的現象，真正關心孩子們搓湯圓；我們去草莓園基地參觀各類蔬果的時候，我們班計佳瀅外公也讓我特殊鄙視，關懷我們老師引導幼兒排隊上車的時候，真正做到平安第一，并且關注每個孩子，而不是只管自己家的寶寶，甚至還在下車的時候提示我們老師把孩子們脫下的衣服放回車上，那么參觀途中就不會成為負擔，心思細膩負責的一位外公，讓我們兩位老師印象深刻。

就快和家長們相處一年了，有些一開頭和我們老師步調不全都的家長，漸漸感受到了我們老師的真誠，并協作我們的工作。比如，我們班顧浩洋的媽媽一開頭總覺得我們老師針對他們家孩子。由于我們對孩子行為規范的要求，使得顧浩洋有些叛逆，但是這學期，孩子開頭適應了，和小伴侶之間和諧相處了，參預各種活動的主動性高了。在家長參預了半日活動后，主動找老師談話，表示我們的工作她確定了，孩子真的是變了。我認為正確而不懷疑我們在家長工作方面只要秉持著“日久見人心”的態度，和家長之間的信任彩虹自然會消逝。

當然，我們也發覺了一些家長工作中的不足之處。比如祖輩帶的孩子，時常在衛生習慣、平安隱患、學習習慣等方面的培育薄弱，我希望在下學期的工作中，開展一些適合爺爺奶奶的講座，提升祖輩的訓練理念。另外，班級家委會的帶頭作用和結對互助的作用還不夠突出，需要進步努力。

小班家長工作方案2

一、現況分析：

我班現有人數13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。通過上學期末的測查及平常的觀看，我們對小班在身體、認知、社會性三方面有了確定的了解。小班經過一學期的生活，大多數小班都寵愛上小班園，并逐步能夠適應小班園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理力氣有了確定的提高，寵愛參預各項玩耍活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達力氣也有了提高，寵愛說，寵愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子大多都是獨生子女，小班時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學期我班重點將是連續豐富各項活動內容，從小班的情感、親情著手，提高小班的社會交往力氣。

二、工作任務：

常規工作：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、玩耍等形式，確保訓練目標和任務的完成。我們連續努力探究園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，主動爭辯，吸取其他班的特長。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參預園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，主動并準時參預各種培訓，提高自身素養與業務力氣。

1、重視個別訓練：小班年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小班動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小班，我們要實施不同的訓練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于小班各方面的快速進展。

2、加強特殊小班的護養工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的小班體質比較差，簡潔出汗感冒，老師應加強對這些小班的護養。

3、環境布置

A：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個小班供應一個表達、表現、相互溝通的平臺，借助這一平臺，共性化地呈現自我。

B：區域活動材料的整理和投放

1、排列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

2、結合教學主題及小班現有進展水平，增設適宜的操作活動。

3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后依據活動狀況逐步完善。

家園互動，相互合作，協調全都

1、利用早晚家長接送小班的短臨時間與家長接觸，了解和介紹小班狀況，相互溝通提出建議等。

2、運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹小班園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣布傳達家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設學校問欄等。

5、組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校

三、逐月工作方案

九月份：1、做好新生接待工作，穩定新生小班的心情。

2、熟識小班園環境，加強平安訓練。

3、做好“中秋”節慶祝活動。

4、召開家長會。

十月份：

1、早操角逐。

2、秋季趣味運動會。

3、種植區管理。

十一月份：

1、“我能、我行”小班自我服務力氣呈現活動。

2、預備“元旦”節活動。

十二份：

1、“元旦”節慶祝活動。

2、期末測評。

3、升班訓練。

4、做好學期結束的各項總結工作。

5、寒期平安訓練。

小班家長工作方案3

一.狀況分析

家庭是人們接受訓練最早，訓練內容最廣泛，受訓練影響最恒久的場所。家庭訓練對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開頭接受學校訓練和社會訓練后，家庭訓練照舊在自覺和不自覺地產生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入小班園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對小班園的一切都顯得那么的生疏，對于科學育兒的學問也是知知甚少，對于小班在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱忱的態度，主動主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有方案，有組織，有針對性地向家長全方位地宣布傳達科學育兒的學問，介紹小班在園的一日生活狀況，準時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育締造主動有利地條件。

二.家長工作目標

1.通過相互溝通，家訪，了解到小班在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位小班做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的學問，宣布傳達新的幼教觀念，提倡素養訓練，關懷家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解小班在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監督，并提出寶貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等玩耍活動，家園共同參預活動，增進了家園之間的情感相互溝通。

三.具體措施

1.有針對性的進行家訪，了解小班的