扶風(fēng)2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六_第1頁
扶風(fēng)2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六_第2頁
扶風(fēng)2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六_第3頁
扶風(fēng)2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六_第4頁
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文檔簡介

扶風(fēng)2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1:老師職業(yè)開頭消失在()。

單項(xiàng)選擇題:

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、文藝復(fù)興時期

D、資本主義社會

2:對比是同一感受器官接受不同刺激從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象,可分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、一般對比

B、同時對比

C、特別對比

D、先后對比

3:我國現(xiàn)行的學(xué)制是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、雙軌學(xué)制

B、單軌學(xué)制

C、綜合學(xué)制

D、分支型學(xué)制

4:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售()。

單項(xiàng)選擇題:

A、食品

B、煙酒

C、生活用品

D、書本

5:正式評價指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評估,如談話、觀看等。()

推斷題

6:下列活動中,不屬于教育現(xiàn)象的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、父母教子女

B、幼猴學(xué)跳動

C、到電影院看電影

D、課外活動做航模

7:提出把握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

8:羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一,這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、面對全體同學(xué)原則

B、進(jìn)展性原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、敬重同學(xué)主體性原則

9:變式是指()使同學(xué)漸漸理解概念的真正含義。

單項(xiàng)選擇題:

A、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變

B、變換非本質(zhì)特征,本質(zhì)特征不變

C、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變

D、變換本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征不變

10:某中同學(xué)認(rèn)為,法律或道德是一種社會契約。為維護(hù)社會公正,每個人都必需履行自己的權(quán)利和義務(wù)。但同時他也認(rèn)為,契約可依據(jù)需要而轉(zhuǎn)變,使之更符合大眾權(quán)益。依據(jù)柯爾伯格的道德進(jìn)展理論,該生的道德推斷處于()

單項(xiàng)選擇題:

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、普遍倫理取向階段

11:兒童進(jìn)展的源泉是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、兒童主體的活動

B、機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會教育

D、社會環(huán)境

12:在教育教學(xué)中只要做到把不同年齡段的同學(xué)截然分開,就是遵循青少年身心進(jìn)展的階段性特點(diǎn)。()

推斷題

13:恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的()

單項(xiàng)選擇題:

A、嚴(yán)峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

14:課程結(jié)構(gòu)的編制即()。

單項(xiàng)選擇題:

A、課程方案

B、課時安排

C、課程設(shè)計(jì)

D、課程改革

15:學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在()。

單項(xiàng)選擇題:

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

16:創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的重點(diǎn)。()

推斷題

17:學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

18:由實(shí)際工和專業(yè)討論人員共同參加,以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動的自覺熟悉為目的的討論方法叫()。

單項(xiàng)選擇題:

A、行動討論法

B、個案分析法

C、調(diào)查法

D、觀看法

19:許多留同學(xué)剛來中國學(xué)習(xí)漢語時,會把“銀行”錯認(rèn)成“很行”,這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、刺激的分化

B、刺激的泛化

C、條件反射

D、記憶術(shù)策略

20:進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)既要設(shè)計(jì)老師教的活動,也要設(shè)計(jì)同學(xué)學(xué)的活動,并要處理好二者之間的關(guān)系。()

推斷題

21:沒有方法的教學(xué)是不存在的,關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。()

推斷題

22:()階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行,思維進(jìn)展水平接近成人。

單項(xiàng)選擇題:

A、感知運(yùn)動

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

23:世界上最聞名的智力氣表是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?!燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

24:態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

25:班隊(duì)活動的最基本原則是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教育性原則

B、自主性原則

C、針對性原則

D、多樣性原則

26:教學(xué)中,老師首先要做的事是()

單項(xiàng)選擇題:

A、供應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

B、提示教學(xué)目標(biāo)

C、喚起從前閱歷

D、引起同學(xué)留意

27:對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

28:制約課程改革的三大因素是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、政治、經(jīng)濟(jì)、文化

B、社會制度、生產(chǎn)力進(jìn)展水平、課程理論

C、社會、學(xué)問、兒童

D、教育目的、教育理念、課程理論

29:以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、孔子

B、昆體良

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

30:老師在教同學(xué)把握科學(xué)概念時,一般多采納“變式”,其主要是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、豐富想象

B、激發(fā)愛好

C、引起留意

D、區(qū)分本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征

31:觀看法是根據(jù)討論目的,有方案、有系統(tǒng)地直接觀看同學(xué)個體的行為表現(xiàn),對所觀看的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋,以了解同學(xué)心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀看法的記錄方式()

單項(xiàng)選擇題:

A、項(xiàng)目檢查表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、日記

32:同學(xué)對自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的認(rèn)知,以及對認(rèn)知行為的調(diào)整和掌握,主要是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、元認(rèn)知策略

B、認(rèn)知策略

C、管理策略

D、精細(xì)加工策略

33:制約學(xué)校課程的三大因素是()。

多項(xiàng)選擇題

A、社會

B、學(xué)問

C、兒童

D、教育制度

34:關(guān)于制造性與智力的關(guān)系的正確陳述是()

多項(xiàng)選擇題

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高于一般水平的智商

C、制造性與智力是一種相對獨(dú)立,在肯定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系

D、低制造性者其智商可能高也可能低

E、高制造性者智商肯定低

35:在Excel中,()。函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。

單項(xiàng)選擇題:

A、COUNT(A1;A10)

B、AVERAGE(A1;A10)

C、MIN(A1;A10)

D、SUM(A1;A10)

36:問題解決的過程包括發(fā)覺問題、理解問題、提出假設(shè)和()。

單項(xiàng)選擇題:

A、思維程序

B、調(diào)查討論

C、檢驗(yàn)假設(shè)

D、論證假設(shè)

37:“為了達(dá)到德育目的,在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指()。

單項(xiàng)選擇題:

A、德育的途徑

B、德育方法

C、德育的結(jié)構(gòu)

D、德育的內(nèi)容

38:內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念全都,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、價值體系

C、觀念系統(tǒng)

D、策路框架

39:提動身現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)概念的討論者是()

單項(xiàng)選擇題:

A、加涅

B、皮亞杰

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

40:初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代

推斷題

41:默認(rèn)狀況下,在Excel單元格中靠左對齊的數(shù)據(jù)為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、文本

B、數(shù)值

C、日期

D、時間

42:啟發(fā)的首要問題是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

43:學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

44:我國宏大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過程概括為()的統(tǒng)一過程。

多項(xiàng)選擇題

A、“惑”

B、“學(xué)”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

45:群體進(jìn)展的最高階段是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、集體

B、組織

C、社團(tuán)

D、班級

46:盧梭在教育思想史上的最大貢獻(xiàn)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、發(fā)覺兒童論

B、學(xué)科中心課程論

C、建構(gòu)主義教學(xué)理論

D、社會再造主義課程論

47:《全國教育人才進(jìn)展中長期規(guī)劃》(2022——2022年)提出建立“國標(biāo)、省考、勞聘、校用”的中學(xué)校職業(yè)準(zhǔn)人制度和管理制度。()

推斷題

48:群體的功能是()。

多項(xiàng)選擇題

A、評價性功能

B、導(dǎo)向性功能

C、生產(chǎn)性功能

D、發(fā)動性功能

E、維持性功能

49:在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培育同學(xué)的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、個別教學(xué)

B、班級授課

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

50:下列哪些因素可以影響示范的有效性?()

多項(xiàng)選擇題

A、示范的場合

B、示范者的身份

C、示范的精確?????性

D、示范的時機(jī)

51:克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、留意

C、評價

D、組織

E、性格化

52:聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是()。

多項(xiàng)選擇題

A、無卑視原則

B、提早獨(dú)立原則

C、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則

D、敬重兒童尊嚴(yán)原則

E、兒童利益最佳原則

53:某同學(xué)看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成果優(yōu)異而受到老師表揚(yáng),自己從今也暗下決心努力學(xué)習(xí),依據(jù)班杜拉的觀看學(xué)習(xí)理論,這屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、外部強(qiáng)化

B、內(nèi)部強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

54:古人把老師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”,其實(shí)質(zhì)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、改革和進(jìn)展

B、傳承和弘揚(yáng)

C、教書和育人

D、實(shí)踐和創(chuàng)新.

55:老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)起()作用。

單項(xiàng)選擇題:

A、主體

B、輔導(dǎo)

C、從屬

D、主導(dǎo)

56:美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說,提出了遷移的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

57:隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,這是()

單項(xiàng)選擇題:

A、提綱式板書

B、重點(diǎn)詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

58:“教育:從搖籃到墳?zāi)??!边@是()的典型觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題:

A、成人教育

B、業(yè)余教育

C、在職教育

D、終身教育

59:教學(xué)大綱是依據(jù)課程方案制定的,教科書又是依據(jù)教學(xué)大綱編寫的。()

推斷題

60:每個人的品德特質(zhì)在任何場合下都是全都的。()

推斷題

查看答案

1:答案B

解析:

2:答案B,D

解析:

3:答案D

解析我國現(xiàn)行的學(xué)制是由單軌制進(jìn)展而來的分支型學(xué)制。分支型學(xué)制,即前段(學(xué)校、學(xué)校階段)是單軌,后段分叉,是介于雙軌制和單軌制之間的一種學(xué)制類型。故選D。

4:答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。

5:答案錯誤

解析正式評價指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評估,采納的工具比較客觀,如測驗(yàn)、問卷等;談話、觀看都屬于非正式評價的手段。

6:答案B

解析略

7:答案D

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆提出來的。

8:答案C

解析略。

9:答案B

解析有效進(jìn)行學(xué)問概括,可以運(yùn)用變式法,即變換同類事物的非本質(zhì)特征,以便突出本質(zhì)特征。

10:答案C

解析C處于后習(xí)俗水平的社會契約取向階段,熟悉到法律或習(xí)俗的道德規(guī)范是一種社會契約,大家可以相互擔(dān)當(dāng)義務(wù)和享有權(quán)利,利用法律可以維持公正。

11:答案A

解析略。

12:答案錯誤

解析:

13:答案C

解析考查恐怖癥定義,應(yīng)識記。

14:答案C

解析見學(xué)習(xí)精要中課程設(shè)計(jì)的定義。

15:答案C

解析:

16:答案正確

解析:

17:答案C

解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。

18:答案A

解析:

19:答案B

解析刺激泛化是指人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)后,其他與該條件刺激類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng),這樣的現(xiàn)象即刺激的泛化。本題中,“銀”與“很”是相像的刺激,留同學(xué)把“銀”認(rèn)做“很”,是一種刺激的泛化現(xiàn)象,因此本題的正確答案為B。

20:答案正確

解析:

21:答案正確

解析:

22:答案D

解析形式運(yùn)算階段的兒童思維超越對詳細(xì)的可感知的事物的依靠。

23:答案B

解析:

24:答案C

解析略

25:答案A

解析教育性原則是班隊(duì)活動的最基本原則。班隊(duì)活動的教育性原則就是要求在組織和開展班隊(duì)活動時,要以對同學(xué)的教育與進(jìn)展有樂觀影響和有力的促進(jìn)為目的。任何班隊(duì)活動都要以教育性原則為前提.故選A。

26:答案D

解析教學(xué)事項(xiàng)中的支配挨次是:1、引起同學(xué)留意。2、提示教學(xué)目標(biāo)。3、喚起從前閱歷。4、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。5、供應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。6、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)行為。7、適時賜予反饋。8、評定學(xué)習(xí)結(jié)果。9、加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27:答案C

解析在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是復(fù)習(xí)學(xué)問的最好方法。

28:答案C

解析制約課程的主要因素:(1)肯定歷史時期社會進(jìn)展的要求與供應(yīng)的可能;(2)肯定時代人類文化及其科學(xué)技術(shù)進(jìn)展水平;(3)同學(xué)的年齡特征和學(xué)問、力量基礎(chǔ)。概括來說,即社會、學(xué)問、兒童。

29:答案D

解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出了自己的教學(xué)理論。

30:答案D

解析客觀事物的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征往往是交融在一起的,這給同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)概念增加了難度。使用變式就是為了讓同學(xué)區(qū)分概念的本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征。

31:答案D

解析觀看法的記錄方式通常有以下三種:項(xiàng)目檢查表、評定量表和軼事記錄。

32:答案A

解析:

33:答案A,B,C

解析課程反映肯定社會的政治、經(jīng)濟(jì)的要求,受肯定社會生產(chǎn)力和科學(xué)文化進(jìn)展水平以及同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律的制約。也就是說,社會、學(xué)問和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

34:答案B,D

解析:

35:答案D

解析Excel中,求和的函數(shù)為SUM。故選D。

36:答案C

解析:

37:答案B

解析:

38:答案B

解析依據(jù)內(nèi)化概念選B。

39:答案C

解析本題考查考生對奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類的理解和把握。美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)主體所得閱歷的來源不同,將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)覺學(xué)習(xí);依據(jù)所得閱歷的性質(zhì)不同,將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)。

40:答案正確

解析初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代,隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立,社會有了普及義務(wù)教育的需求

41:答案A

解析默認(rèn)狀況下,只有文本數(shù)據(jù)是靠左對齊的,數(shù)值、日期和時間均右對齊。

42:答案D

解析老師要擅長機(jī)靈地運(yùn)用各種方法,使很多欲望和愛好匯合和進(jìn)展為推動學(xué)習(xí)的長久動力,才能達(dá)到啟發(fā)的目的。

43:答案B

解析這是記憶術(shù)的一種方式,屬于精細(xì)加工策略。

44:答案B,D,E

解析孔子將學(xué)習(xí)的過程簡潔地概括為“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過程,這是最早關(guān)于教學(xué)過程的思想。

45:答案A

解析集體是群體進(jìn)展的最高階段,成員的共同活

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