息縣2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：運用練習法就是讓同學多做各種類型的試題。（）

推斷題

對

錯

2：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

3：評價量表和行為檢查單有肯定的關系。（）

推斷題

對

錯

4：依據埃里克森的人格進展階段，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）

單項選擇題：

A、勤奮感對自卑感

B、自我同一性對角色混亂

C、主動感對內疚感

D、基本的信任感對基本的不信任感

5：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

6：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

7：人格是與人相互區分的主要方面，其核心是（）

單項選擇題：

A、性格

B、氣質

C、力量

D、情感

8：下列屬于有生命的活體內最重要的物質的是（）。

單項選擇題：

A、氨基酸和核苷酸

B、脂肪酸和酶的活性

C、蛋白質和核酸

D、遺傳密碼

9：讀文章標題，去猜想文中詳細內容屬于（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

10：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

11：《國家中長期教育改革的進展規劃綱要(2022--2022年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。

單項選擇題：

A、以同學為主體

B、以老師為主導

C、充分發揮同學的主動性

D、育人為本

12：老師的專業學問素養包括（）。

多項選擇題

A、精湛的語言表達力量

B、精深的學科學問

C、廣博的科學文化學問

D、較強的組織管理力量

E、寬厚的教育科學、心理科學學問和管理科學學問

13：下列哪項內容不是同學心理進展的特征（）。

單項選擇題：

A、連續性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

14：老師規定同學做不完作業不準回家吃飯，侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權

B、財產權

C、生命權

D、人身自由權

15：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括()的應用。

多項選擇題

A、概念

B、規章

C、方法

D、規律

E、理論

16：現代學制最早產生于（）。

單項選擇題：

A、歐洲

B、亞洲

C、布美洲

D、非洲

17：有效促進學校生學習動機的遷移，可以從以下方面入手（）

多項選擇題

A、找出共同之處

B、強化共同之處

C、導向新的學習

D、供應多種樣例

E、運用直觀教具

18：一次考試測驗，高水平的同學能得高分，低水平的同學只能得低分，說明該測驗的()質量指標高。

單項選擇題：

A、難度

B、信度

C、效度

D、區分度

19：課時方案的主要組成部分是（）。

單項選擇題：

A、教學目的

B、教學方法

C、教學進程

D、課的類型

20：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯想

D、創造制造

21：用自己的話來表述問題的結構，從而形成解決問題的途徑是（）。

單項選擇題：

A、形成問題的表征

B、學問技能的調用

C、解題成果的評價

D、舊題表述的重復

22：我國有一部法律規定：“學校應當敬重未成年同學的受教育權。不得隨便開除未成年同學。”這部法律是（）

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《義務教育法》

D、《未成年人愛護法》

23：“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

24：“道之所存，師之所存。”這句話反映了老師職業角色中的（）。角色。

單項選擇題：

A、“傳道者”

B、“討論者”

C、“示范者”

D、“授業、解惑者”

25：老師的期望或明或暗地被傳送給同學，同學會根據老師所期望的方一直塑造自己的行為。老師的預言好像自動地應驗了。這一效應稱作（）

單項選擇題：

A、福勒和布朗效應

B、費斯廷格效應

C、羅森塔爾效應

D、馬斯洛效應

26：動機的一般功能有（）。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、調整功能

27：蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。（）

推斷題

對

錯

28：（）主要是使同學獲得關于所學內容的一個整體的表象，是全部教學活動的必經階段。

單項選擇題：

A、理解教材

B、感知教材

C、運用學問

D、激發學習動機

29：學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題：

A、經典條件反射

B、操作條件反射

C、聯結反應

D、習慣成自然

30：當代教育改革與進展的趨勢有（）。

多項選擇題

A、全面和諧的教育理論

B、把握學習的理論

C、自然和自由的教育

D、結構課程理論

E、試驗教學理論

31：小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并報告了老師。老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛一再辯白，拒絕被搜。該老師的做法（）。

單項選擇題：

A、錯誤，應當充分敬重信任小剛

B、錯誤，應搜查全部同學的書包

C、錯誤，應不當著同學的面搜查

D、錯誤，應當通知家長之后再搜

32：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

33：課堂教學的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、復式教學

B、班內分組教學

C、班內個別教學

D、全班上課

E、現場教學

34：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發覺真理。”這句名言的提出者是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

35：群體中大多數人看法全都時必定形成一種無形的壓力，迫使個別人不敢發表反對看法，即使發表了，也“成不了氣候”，不能影響從眾的現象。（）

推斷題

對

錯

36：品德中最主要的構成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為方式

37：設計教學法的提出者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

38：“教育：從搖籃到墳墓。”這是（）的典型觀點。

單項選擇題：

A、成人教育

B、業余教育

C、在職教育

D、終身教育

39：教育學中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項選擇題：

A、內涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

40：當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示（）。

單項選擇題：

A、選定的文檔內容太長，剪貼板放不下

B、剪貼板里已經有信息了

C、在文檔中沒有選定任何信息

D、正在編輯的內容是頁眉或頁腳

41：構建素養教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養進展的（），才能保證目標的科學性、可行性。

單項選擇題：

A、挨次結構

B、客觀規律

C、主要特征

D、不平衡性

42：教學過程中最基本的環節是（）。

單項選擇題：

A、組織教學

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、檢查復習

43：老師必需要培育的基本教育力量素養有（）。

多項選擇題

A、語言表達力量

B、運用現代化教育技術手段的力量

C、了解同學及同同學交往的力量

D、組織管理力量

E、教育科學討論力量

44：生物進化的直接證據是（）。

單項選擇題：

A、化石證據

B、分子生物學證據

C、解剖學證據

D、胚胎發育上的證據

45：在家庭、社會與學校的聯系中，起溝通橋梁作用的是（）。

單項選擇題：

A、任課老師

B、家長

C、同學

D、班主任

=關注公務員|考試信息網微信公眾號=46：據一份調查顯示，一年中任何月份，8至12歲的農村兒童中有80%接受義務教育。因此，在農村8至12歲的農村兒童中有20%是全年不上學的。以下哪項假如為真，最能減弱上述論證?（）

單項選擇題：

A、現在上學的農村兒童比歷史上的任何時期都多

B、盡管在每個月參加調查的農村兒童人數都不多，但是這些樣本有很好的代表性

C、在農村，兒童上學獲得家人更多的支持

D、在農村，有很多兒童常常輟學后被家長勸回學校

47：同學的神態表情包括眼神、面部表情、形體動作。（）

推斷題

對

錯

48：在下列認知風格中，簡單給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

49：內化指在思想上與他人的思想觀念全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、認知結構

B、價值體系

C、觀念系統

D、策路框架

50：我國最早的學校產生于1878年張煥綸所創辦的上海正蒙書院小班。（）

推斷題

對

錯

51：如何做關系圖?（）

多項選擇題

A、找出文中的主要觀點

B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分

C、標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯系起來

D、主要觀點圖位于正中，支持性的觀點位于主要觀點圖的四周

52：在我國教育史上，第一次把課外活動正式列為義務教育全日制學校、初級中學教學方案的是（）

單項選擇題：

A、1978年

B、1980年

C、1986年

D、1988年

53：依據《中華人民共和國教育法》，下列活動中必需與教育活動相分別的是()。

單項選擇題：

A、政治

B、經濟

C、文化

D、宗教

54：格式塔心理學家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、聯結說

C、認知說

D、結構說

55：教育的特質至少有以下哪幾方面?（）

多項選擇題

A、是人類社會所特有的有意識活動

B、是人類與動物共有的生存活動

C、是人類特有的熟悉活動

D、是人類傳遞社會閱歷的活動

E、是以培育人為直接目標的社會實踐活動

56：“學為人師，行為世范”的主要內容是（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執教

C、廉潔從教

D、為人師表

57：老師專業成熟的標志不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學身心進展的規律

B、具備教育教學的學問技能

C、把握評價同學的科學手段

D、有較高的知名度

58：記憶的三個基本環節中（）是信息的提取和輸出。

單項選擇題：

A、識記

B、保持

C、回憶

D、遺忘

59：王軍外出時總是懷疑自己家里的門沒上鎖，經常要反復檢查，這種心理現象屬于（）。

單項選擇題：

A、抑郁癥

B、恐驚癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

60：為推動素養教育，我國教育部發文提倡的新的教學方法主要包括（）。

多項選擇題

A、程序教學法

B、開心教學法

C、情境教學法

D、嘗試教學法

E、勝利教學法

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案B

解析：

3：答案正確

解析略。

4：答案A

解析：

5：答案B

解析制造性是指個體產生新穎獨特的有社會價值的產品的力量或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探究，才可能發覺新穎獨特的內容，因此，發散思維是制造性的核心。

6：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學習之后馬上開頭，而且遺忘的進程最初進展很快，以后漸漸緩慢。過了相當的時間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達。

7：答案A

解析性格具有直接的社會意義，不同性格特征的社會價值是不一樣的。因而，性格便成為人與人相互區分的主要方面，是人格的核心。(本解析由張恩凱供應)

8：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】有生命的活體中最重要的物質是蛋白質和核酸．由于從最基本的病毒到最高級的生命體結構中都具有這兩種物質。蛋白質是維持生命體活動的最重要的物質，執行大部分的生理功能，而核酸記錄了生命體全部的遺傳信息。

9：答案C

解析推想與假設訓練的主要目的是進展同學的想象力和對事物的敏感性，并促使同學深化思索，敏捷應對。

10：答案B

解析苛勒的完形—頓悟說。苛勒認為，學習是個體利用本身的才智與理解力對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。

11：答案D

解析《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》規定，教育工作的根本要求是育人為本，詳細說來，在老師方面就是關懷老師的職業成長，在同學方面就是以同學為本。故選D。

12：答案B,C,E

解析：

13：答案D

解析：

14：答案D

解析老師限制同學的行動自由，所以侵害了同學的人身自由權。

15：答案A,B,C,D,E

解析略

16：答案A

解析現代學制是人類社會進入現代文明之后，隨著現代學校的產生和進展而逐步形成和進展起來的。歐洲文藝復興之后，社會文化科學學問得到空前的進展，社會各個領域對文化學問的需求，刺激了現代學校不斷建立和進展。

17：答案A,B,C

解析：

18：答案D

解析區分度是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度，即具有區分不同水平考生的力量。

19：答案C

解析：

20：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

21：答案B

解析學問技能的調用是用已有的學問對問題進行表述。

22：答案D

解析：

23：答案A

解析本題考查孔子的教育思想。孔子提出了“庶、富、教”的觀點，認為人口、財寶和教育是立國的三個要素。他認為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。

24：答案A

解析“道之所存，師之所存”的意思是：無論(地位)凹凸貴賤，無論(年紀)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。這體現了老師職業的“傳道者”角色。

25：答案C

解析：

26：答案A,B,C

解析動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。

27：答案錯誤

解析柏拉圖將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。

28：答案B

解析題干描述的是感知教材的內涵。

29：答案B

解析：

30：答案A,B,D,E

解析略。

31：答案A

解析同學享有人身自由權，學校和老師不得以任何理由隨便對同學進行搜查。

32：答案D

解析：

33：答案B,C,D

解析：

34：答案C

解析：

35：答案錯誤

解析：

36：答案C,D,E

解析熟悉、情感、行為三個部分。

37：答案D

解析設計教學法的提出者應當是杜威的同學克伯屈。答案應選D。

38：答案D

解析終身教育的教育思想是貫穿人的一生，“教育：從搖籃到墳墓”正是終身教育的觀點。

39：答案C

解析教育學中所討論的教育，主要是狹義的教育。

40：答案C

解析當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。

41：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

42：答案B

解析：

43：答案A,B,C,D,E

解析基本的教育力量素養有老師的語言表達力量、運用現代化教