撒拉族2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：專制型、放任型和（）

單項選擇題：

A、專政型

B、指導型

C、民主型

D、溺愛型

2：杜威認為解決問題的過程包括（）

多項選擇題

A、提出疑問階段

B、分析階段

C、假設階段

D、評斷階段

E、結論階段

3：“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面進展”，反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的（）

單項選擇題：

A、生存的權利

B、平安的權利

C、受教育的權利

D、受敬重的權利

4：學習“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

5：專業老師在制定課時方案時，能依據同學的__________來支配教學進度。

單項選擇題：

A、已有的力量結構

B、從前的學問

C、已有的學習習慣

D、固有的學習方法

6：個體進展即個體的身心進展。（）

推斷題

對

錯

7：在維納的歸因模式中，運氣屬于（）。

單項選擇題：

A、內部的、穩定的、不行控的

B、外部的、穩定的、不行控的

C、內部的、不穩定的、可控的

D、外部的、不穩定的、不行控的

8：診斷性評價多半是在（）實施。

單項選擇題：

A、教學過程中

B、形成性評價之后

C、形成性評價之前

D、教學過程之后

9：測驗題目對猜測的內容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題：

A、效標關聯效度

B、猜測效度

C、構想效度

D、內容效度

10：一般認為，教育心理學成為獨立學科是由美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開頭的，該書出版的年份是（）

單項選擇題：

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

11：學習動機的強度與學習效率之間是簡潔的直線關系。（）

推斷題

對

錯

12：當前我國的課程管理體系實行的是國家、地方、學校三級課程管理模式，這體現了新一輪課程改革（）

單項選擇題：

A、回歸生活的課程生態觀

B、全人進展的課程價值取向

C、締造取向的課程實踐觀

D、民主化的課程決策觀

13：通過制定和執行規章制度去管理班級常常性活動的班級管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目標管理

14：艾賓浩斯發覺的遺忘規律是遺忘進程的不均衡性，表現為（）。

單項選擇題：

A、先慢后快

B、先快后慢

C、時快時慢

D、勻稱遞減

15：實踐性強、難度大的內容以及初步概念的引入課不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

16：將課程分為為基礎型課程、拓展型課程、討論型課程，這是（）

單項選擇題：

A、從課程制定者或管理制度角度劃分的

B、從課程的功能角度劃分的

C、從課程的組織核心角度劃分

D、從課程的任務角度劃分的

17：道德情感從表現形式上看，主要包括（）。

多項選擇題

A、直覺的道德情感

B、自發的道德情感

C、想象的道德情感

D、灌輸的道德情感

E、倫理的道德情感

18：態度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、行為成分

B、認知成分

C、情感成分

D、理智成分

19：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標

20：肯定時期科學技術進展的水平是無法通過教育觀念反映出來的。（）

推斷題

對

錯

21：標準化測驗常用來測驗同學的學習狀況。（）

推斷題

對

錯

22：為了愛護環境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）

單項選擇題：

A、太陽能

B、潮汐能

C、風能

D、含硫煤

23：任何一種教學方法都是為實現教學目的，完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

24：學習化社會的終身教育即人在一生中要始終學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（）

推斷題

對

錯

25：根據造成焦慮的根源來劃分，焦慮不包括（）

單項選擇題：

A、現實性焦慮

B、神經性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

26：重視創新精神和實踐力量的培育是素養教育的核心內涵。（）

推斷題

對

錯

27：下列選項中，既屬于老師的權利又屬于義務的是（）。

單項選擇題：

A、貫徹國家教育方針，遵守規章制度

B、關懷愛惜同學，敬重同學人格

C、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

D、參與連續教育培訓，不斷提高自身素養和教育教學水平

28：我國首次以法律形式明確規定“國家實行老師資格制度”的文件是（）。

單項選擇題：

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認定過渡方法》

C、《老師資格條例實施方法》

D、《中華人民共和國老師法》

29：只要發揮老師的主導作用，就能取得好的教學效果。（）

推斷題

對

錯

30：（）的核心與關鍵是人際關系。

單項選擇題：

A、“綱要信號”圖表教學法

B、非指導性教學法

C、示意教學法

D、程序教學法

31：校內文化的核心是（）

單項選擇題：

A、學校物質文化

B、學校組織文化

C、學校環境文化

D、學校精神文化

32：循序漸進原則就是指教學要根據同學熟悉進展的挨次去進行。（）

推斷題

對

錯

33：德育過程的沖突包括（）。

多項選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學過程的沖突

D、受教育者與德育內容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的沖突

34：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）

推斷題

對

錯

35：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。這句話反映了下列哪種因素對人的進展的影響（）

單項選擇題：

A、環境

B、遺傳

C、成熟

D、個體實踐活動

36：（）被認為是老師專業進展最為關鍵的環節，是老師專業進展的“加速器”和“永動機”。

單項選擇題：

A、在職教育

B、教學實踐

C、校本培訓

D、教學反思

37：在技能形成過程中，消失進步的臨時停頓現象，叫做（）

單項選擇題：

A、頂峰現象

B、倒退現象

C、抑制現象

D、高原現象

38：提出認知教學論的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、赫爾巴特

C、班杜拉

D、布魯納、奧蘇貝爾

39：（）是指人們在一生中所受到的各種培育的總和，它包括一切教育活動、一切教育機會和教育的一切方面。

單項選擇題：

A、應試教育

B、回歸教育

C、創新教育

D、終身教育

40：感覺器官對刺激物的感覺力量是（）

單項選擇題：

A、感覺閾限

B、肯定感覺閾限

C、差別感覺閾限

D、感受性

41：德育工作的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、班主任工作

B、政治課教學

C、思想政治課和其他學科教學

D、黨支部、共青團、少先隊活動

42：下列有關聽課的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、聽課者在聽課之前不必設定詳細的目的和任務

B、聽課是老師、教研人員的一項必不行少的、常常性的工作任務

C、聽課是一種客觀的實踐性活動。但是影響聽課活動的主觀因素許多

D、聽課是教育行政部門和教學業務部門檢查、指導教學活動的重要內容

43：《義務教育法實施條例》屬于（）。

單項選擇題：

A、教育行政法規

B、教育法律地方性

C、教育法規

D、教育規章

44：狹義的教育一般是指（）。

單項選擇題：

A、社會教育

B、學校教育

C、高等教育

D、家庭教育

45：青少年身心進展的下列哪一條規律打算了教育工作必需因材施教?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

46：中國近代洋務運動的關鍵人物是（）

單項選擇題：

A、李鴻章、陳獨秀

B、李鴻章、曾國藩

C、容閎、孫中山

D、光緒、袁世凱

47：人們常說的耄耋之年是指（）。

單項選擇題：

A、六十歲

B、七十歲

C、八九十歲

D、百歲

48：柏拉圖的教育思想集中體現在他的哪部代表作中?（）

多項選擇題

A、《大教學論》

B、《高校》

C、《抱負國》

D、《愛彌爾》

E、《一般教育學》

49：“平行影響”教育思想是指把表揚和批判結合起來。（）

推斷題

對

錯

50：被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、斯塔弗爾比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齊

51：我國全面進展教育的組成部分是（）

單項選擇題：

A、德智體

B、德智體勞

C、德智體美勞

D、德智體美

52：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、比內一西蒙量表

B、斯坦福一比內量表

C、比內一推孟量表

D、韋克斯勒量表

53：德國教育家赫爾巴特是（）

單項選擇題：

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

54：依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構。（）

推斷題

對

錯

55：下面選項中直接影響個體身心進展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環境

C、科技水平

D、生產力進展水平

56：青春初期的孩子身高體重的增長已達到較高水平，而骨化過程遠遠沒有完成。這體現了個體的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不均衡性

C、階段性

D、個別差異性

57：教育目的的功能有（）。

多項選擇題

A、導向功能

B、強制功能

C、調控功能

D、示范功能

E、評價功能

58：采納頻繁的反饋和依據每個同學的需要因人而異地進行評價，這屬于（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、終結性評價

C、診斷性評價

D、相對性評價

59：以下不屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

單項選擇題：

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進步慢

D、始終是進步的

60：（）被國際科學界稱為“雜交水稻之父”。

單項選擇題：

A、袁隆平

B、錢學森

C、鄧稼先

D、竺可楨

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A,B,C,D,E

解析美國有用主義教育家杜威將解決問題的過程分為五、階段：提出疑問、分析、假設、評斷、結論。

3：答案C

解析“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面進展”，反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的受教育的權利。

4：答案D

解析命題學習又叫推斷學習，指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。

5：答案B

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案D

解析：

8：答案B

解析【解析】診斷性評價多半是在形成性評價之后實施。

9：答案D

解析在教育測量中廣泛使用的效度種類有效標關聯效度、內容效度與構造效度。其中，測驗題目對猜測的內容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內容效度。

10：答案B

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案D

解析：

13：答案A

解析略

14：答案B

解析遺忘的特點是先快后慢，不均衡的。

15：答案正確

解析：

16：答案D

解析：

17：答案A,C,E

解析道德情感從表現形式上看，主要包括三種：一是直覺的道德情感；二是想象的道德情感；三是倫理的遭德情感。

18：答案C

解析情感成分指伴隨態度的認知成分而產生的心情或情感體驗，是態度的核心成分。

19：答案C

解析教育目的是全部教育活動的核心、主題和靈魂。由于教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在的教育活動過程結束時要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培育人要達到什么樣的規格。它是教育活動的動身點和歸宿。

20：答案錯誤

解析科學技術能夠有力地轉變教育者的教育觀念，提高他們的教育力量。教育觀念是教育者的教育價值觀、教育抱負、教育目的的總和，教育力量則是教育者實現這種抱負和目的的本事和技能。教育觀念和教育力量在很大程度上反映了肯定時期科學進展的水平。尤其是在近代科學技術產生之后，它們更是直接實行了科學的形態，形成了教育科學這一浩大的科學領域。詳細地說，科學技術進展水平會影響到他們對教育內容、教育方法的選擇和對教育工具的使用，也會影響到他們對教育規律的熟悉和教育過程中的教育機制。（本解析由安寶藍供應）

21：答案錯誤

解析：

22：答案D

解析含硫煤燃燒產生大量的SO2污染物，污染環境，同時煤炭是不行再生能源。其他三種都屬于清潔能源。

23：答案正確

解析：

24：答案錯誤

解析×終身教育是具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷地學習之中；二是社會能為每一位社會成員供應適當的教育。但是，接受終生教育并不意味著只學習不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學習不斷充實自己，跟得上時代的步伐，從而不至落伍。

25：答案C

解析根據造成焦慮的根源來劃分，焦慮包括現實性焦慮、神經性焦慮和道德性焦慮。(本解析由張恩凱供應)

26：答案正確

解析：

27：答案D

解析A、B、C項的內容只屬于老師義務，D項內容既是老師的權利，又是老師的義務。

28：答案D

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案B

解析非指導性教學法強調師生間信任、和諧的人際關系。

31：答案D

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內部各方面之間的對立統一關系。

34：答案正確

解析：

35：答案A

解析“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。這句話反映了環境因素對人的進展的影響。

36：答案A

解析在職教育相對于職前培育和入職指導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此，是老師專業進展的最為關鍵的環節。

37：答案D

解析：

38：答案D

解析認知教學論主要由布魯納和奧蘇伯爾提出。因此，本題選擇D選項。

39：答案D

解析題干所述為終身教育的概念，其代表性人物是法國成人教育家保羅?朗格朗。創新教育是以培育同學創新力量為目的的教育。

40：答案D

解析：

41：答案C

解析思想政治課和其他學科教學，是學校有目的、有方案、系統地對同學進行德育的基本途徑。

42：答案D

解析：

43：答案A

解析：

44：答案B

解析廣義的教育包括學校教育、社會教育和家庭教育。狹義的教育一般是指學校教育。(本解析由張恩凱供應)

45：答案D

解析教育上提倡“因材施教”，主見依據同學的不同特點即個別差異性施以不同的