徐匯2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：下列哪四個基本要素符合“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”這四句話的含義（）

單項選擇題：

A、知、情、信、行

B、知、情、意、行

C、知、情、體驗、行

D、知、信、意、行

2：在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的預備狀態，叫做（）。

單項選擇題：

A、問題表征

B、定勢

C、功能固著

D、元認知

3：在下列中國戲曲種類中，最早被列入聯合國非物質文化遺產名錄的是（）。

單項選擇題：

A、京劇

B、粵劇

C、昆曲

D、黃梅戲

4：以直觀為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、練習法

B、演示法

C、參觀法

D、實習法

5：老師的教學活動是老師進行職業道德修養的根本途徑。（）

推斷題

對

錯

6：老師運專心理診斷技術關心同學詳細找出并分析影響學習效果的緣由，指出詳細的解決方法，這種指導的方法是（）

單項選擇題：

A、系統傳授式

B、專題爭論式

C、學科滲透式

D、學習診斷式

7：開發覺代教學媒體應遵循的基本原則有（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

E、經濟性原則

8：課堂教學結構設計的重點環節是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查學習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

9：廣義的學問是指個體通過與其環境相互作用后獲得的一切信息及其組織。（）

推斷題

對

錯

10：生產力進展水平只是制約著教育事業進展的速度和規模，但沒有制約教育內部的結構。（）

推斷題

對

錯

11：德育就是思想政治教育。（）

推斷題

對

錯

12：“標準化的教學很可能束縛同學的想象力和制造力，扼殺同學的創新精神?！边@句話主要體現了教育的（）。

單項選擇題：

A、正向功能

B、負向功能

C、社會進展功能

D、隱性功能

13：下列屬于班級的非成文制度的有（）。

多項選擇題

A、班級的傳統

B、班級的輿論

C、黑板報

D、班委會

14：屬于佛教經典著作的是（）。

單項選擇題：

A、《古蘭經》

B、《三玄》

C、《華嚴經》

D、《偽經》

15：我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、社會本位價值取向

B、個人本位價值取向

C、馬克思主義關于人的全面進展學說

D、政治本位價值取向

16：讀文章標題，去猜想文中詳細內容屬于（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

17：品德培育的策略主要有（）

多項選擇題

A、曉之以理

B、動之以情

C、導之以行

D、引起共鳴

E、落實行動

18：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

19：從眾行為的緣由之一是__________

單項選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

20：被譽為“心理學之父或心理學第一人”的是（）

單項選擇題：

A、艾賓浩斯

B、馮特

C、韋伯

D、費希納

21：老師的力量結構包括（）

多項選擇題

A、教育預見力量

B、教育傳導力量

C、教育過程掌握力量

D、監管同學的力量

E、自我教育的力量

22：教育行政復議執行使用調整原則。（）

推斷題

對

錯

23：布魯納的教學原則包括（）

多項選擇題

A、動機原則

B、結構原則

C、程序原則

D、反饋原則

E、強化原則

24：“學為人師，行為世范”的主要內涵是（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執教

C、廉潔從教

D、為人師表

25：存儲短時記憶信息的有效方法是（）。

單項選擇題：

A、組塊

B、編碼

C、聯想

D、復述

26：一般中學校的教育目的包括（）

多項選擇題

A、勞動技術教育

B、美育

C、智育

D、德育

E、體育

27：布魯納的教學理論屬于（）

單項選擇題：

A、哲學取向的教學理論

B、行為主義教學理論

C、認知教學理論

D、情感教學理論

28：師生關系在教學層面上的特點是（）

單項選擇題：

A、授受關系

B、民主公平

C、相互促進

D、教學相長

29：近代最早的一部教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《大教學論》

C、《一般教育學》

D、《學記》

30：學校文化的核心是學校各群體所具有的（）和行為方式。

單項選擇題：

A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思索

31：人們對于自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是（）

單項選擇題：

A、成就動機

B、自我強化

C、自我效能感

D、學習驅力

32：志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業業、甘為人梯、樂于奉獻，這體現了新時期老師職業道德規范內容中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關愛同學

C、愛崗敬業

D、團結協作

33：對于認知風格屬場依存型的同學，一般狀況下，適合的教學方法是（）

單項選擇題：

A、為其供應無結構的材料，讓他自己探究

B、鼓舞同學自學

C、給同學充分的時間，讓其總結出結構性學問

D、老師要給同學供應一些明確的指導和講解

34：教育法與教育政策的區分是（）

多項選擇題

A、兩者的制定機關和程序不同

B、兩者的表現形式不同

C、兩者的實施方式不同

D、兩者的調整范圍不同

E、兩者的穩定程度不同

35：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。

單項選擇題：

A、維持動機作用

B、促進和維持功能

C、思想教育作用

D、培育紀律功能

36：國際上理解教育實質是在教育中貫穿（）

單項選擇題：

A、主體教育觀

B、精英主義價值觀

C、學問主義價值觀

D、多元主義價值觀

37：1945年秋，國共兩黨重慶談判的主要成果是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、簽署了《雙十協定》

B、通過了《和平建國綱領》

C、通過了《共同綱領》

D、制定了《中國土地法大綱》

38：觀賞法在教學中的應用，有助于培育同學的（）。

單項選擇題：

A、鞏固學問的力量

B、審美力量

C、接受一切的力量

D、待人熱忱的力量

39：競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭不但不會影響同學間的人際關系，而且還會（）。

單項選擇題：

A、提高學習和工作效率

B、養成競爭意識

C、導致老師管理公正

D、促進團結協作

40：國家把受教育者培育成什么樣的人才的總的要求就是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、教學目標

D、教育理念

41：德育過程是組織同學的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

42：與啟發性原則在教學中貫徹要求不符的是（）

單項選擇題：

A、激發同學樂觀思維

B、確立同學的主體地位

C、嚴格遵守職業道德

D、建立民主公平的師生關系

43：某同學為了避開回家受到父母的責罵而努力學習，這種努力學習的行為是由于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、嘉獎

44：師生關系主要表現為（）

多項選擇題

A、工作關系

B、人際關系

C、組織關系

D、心理關系

E、非正式關系

45：同學的思想品德是在社會交往活動中形成的．沒有社會交往，就沒有社會道德。（）

推斷題

對

錯

46：平常我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移?（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、同化性遷移

C、重組性遷移

D、詳細遷移

47：睡眠的功能有（）

多項選擇題

A、愛護功能

B、選擇功能

C、恢復身體功能

D、促進生長功能

E、維持功能

48：出于對進城農夫工生活的深切關懷，作家在敘述農夫進城的故事時，大都會情不自禁地持有一種嚴正的道德立場，這些故事往往被簡化為一種苦難敘事或控訴文學，在這種敘事圖景中，城市和農村往往被抽象為兩個相對立的價值世界，農夫在城市中的掙扎，也總是被演繹為一曲關于質樸價值遭到毀滅的挽歌。這段文字的主旨是（）。

單項選擇題：

A、現代文學創作應更多關注進城農夫工的生活

B、三農問題積重難返，城鄉差距日益擴大，進城農夫工生活困難

C、文學創作關于農夫進城故事的敘述，有利于引起社會對他們的關注

D、關于進城農夫工的文學創作，不應局限于簡潔的價值推斷

49：學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（）。

單項選擇題：

A、規章學習

B、辨別學習

C、辨別學習

D、解決問題學習

50：西方公認的科學教育心理學的創始人是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

51：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

52：先行組織者教學技術的提出者是美國聞名心理學家（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

53：討論表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果（）。

單項選擇題：

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質性影響

54：操作技能就其動作的進行而言，具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

55：通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高同學思想熟悉和覺悟的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、自我教育法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、實際熬煉法

56：同學對學問的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

57：同學學問閱歷的獲得與其思想道德水平的提高成正比例關系。（）

推斷題

對

錯

58：“活到老學到老”體現了（）教育的思想。

單項選擇題：

A、全民

B、終身

C、民主

D、現代

59：世界名畫《自由引導人民》的是（）。

單項選擇題：

A、大衛

B、安格爾

C、德拉克洛瓦

D、布歇

60：形式訓練說是以行為主義心理學位依據的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析：

3：答案C

解析昆曲2022年，粵劇2022年，京劇2022年。

4：答案B,C

解析演示法和參觀法都是可以直接看到實物或模型的教學方法，所以它們都是以直觀為主的教學方法。(本解析由張恩凱供應)

5：答案錯誤

解析：

6：答案D

解析：

7：答案A,B,C,D,E

解析：

8：答案C

解析學習新教材是課堂教學結構設計的重點環節。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

9：答案正確

解析依據現代認知心理學的觀點，學問就是個體通過與其環境相互作用后獲得的一切信息及其組織。其實質是人腦對客觀事物的特征與聯系的反映，是客觀事物的主觀表征。(本解析由張恩凱供應)

10：答案錯誤

解析生產力進展水平制約著教育事業進展的速度和規模，但同時制約教育內部的結構。

11：答案錯誤

解析思想政治教育只是德育的一部分，不能與其等同。

12：答案B

解析教育的負向功能指教育阻礙社會進步和個體進展的消極影響和作用，題干闡述的是標準化的教學對同學進展的消極影響和作用，體現了教育的負向功能.

13：答案A,B

解析：

14：答案C

解析華嚴經是大乘佛教修學最重要的經典之一；《三玄》魏晉玄學家對《老子》、《莊子》和《周易》三書的合稱；《華嚴經》全名《大方廣佛華嚴經》?！秱谓洝?，與《圣經》有關，但未被列入《圣經》正典的經文，亦作“秘經”；《古蘭經》是伊斯蘭教唯一的根本經典。

15：答案C

解析馬克思主義關于人的全面進展學說是我國教育目的制定的指導思想和理論基礎。

16：答案C

解析【解析】題干中提到的是推想與假設訓練，是訓練制造性的一種方法。

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案A

解析【解析】學習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應當在學習結束立即復習。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析：

21：答案A,B,C

解析：

22：答案錯誤

解析：

23：答案A,B,C,E

解析：

24：答案D

解析：

25：答案D

解析復述是短時記憶信息存儲的有效方法。復述分為兩種：一種是機械復述，即將短時記憶中的信息不斷地簡潔重復；另一種是精細復述，即將短時記憶中的信息進行分析，使之與已有的閱歷建立起聯系。

26：答案A,B,C,D,E

解析一般中學校教育目的包括體育、智育、德育、美育、勞動技術教育等五個組成部分。

27：答案C

解析以布魯納、奧蘇貝爾為代表的認知心理學家認為，學習不是刺激一反應之間聯結的形成或行為習慣的加強或轉變，而是學習者內部心理結構(認知結構)的形成和改組。教學就是促進學習者內部心理結構的形成或改組，尤以布魯納為代表，形成了認知結構教學理論。因此，本題選擇C選項。

28：答案A

解析：

29：答案B

解析：

30：答案B

解析學校文化核心是思想觀念和行為方式。

31：答案C

解析系統暫無解析

32：答案C

解析志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業業、甘為人梯、樂于奉獻，這體現了新時期老師職業道德規范內容中的愛崗敬業。

33：答案D

解析：

34：答案A,B,C,D,E

解析區分：1.制定機關和約束力不同。2.表現形式不同。3.規范和穩定的程度不同。4.實施方式不同。

35：答案B

解析依據課堂管理的概念，選B。

36：答案D

解析國際理解教育實質是在教育中貫穿多元主義價值觀。

37：答案A

解析1945年10月10日，國共雙方代表王世杰、張群、張治中、邵力子和周恩來、王若飛共同簽署了《政府與中共代表會談紀要》，即《雙十協定》。

38：答案B

解析觀賞法能使同學通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培育他們正確的態度、愛好和審美力量。

39：答案A

解析【解析】競爭能提高學習和工作效率。

40：答案A

解析：

41：答案正確

解析1、同學的思想品德是在活動和交往中形成的。同學接受影響的過程是能動地吸取環境和教育影響的過程中實現的2、德育過程要擅長通過組織和指導同學的活動促進同學思想品德的形成和進展。首先要組織各種活動和交往。其次，要加強指導和引導。

42：答案C

解析題中第三個選項的職業道德是指傳統的師道尊嚴的觀念，老師處于高高在上的地位，而同學處于被支配的地位，這樣就無從進行啟發式教學，啟發性原則要求建立民主公平的師生關系，激發同學樂觀思維。

43：答案B

解析：

44：答案A,B,C,D

解析(一)師生在教育內容的教學上構成授受關系；1．從教育內容的角度說，老師是傳授者，同學是接受者；2．同學主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的條件；3．指導、引導同學的目的是促進同學的自主進展。(二)師生關系在人格上是民主公平的關系；1．同學作為一個獨立的社會個體，在人格上與老師是公平的；2．嚴格要求的民主的師生關系，是一種伴侶式的友好關心的關系。(三)師生關系在社會道德上是相互促進的關系。1．師生關系從本質上是一種人——人關系；2．老師對同學的影響不僅僅是學問上的，智力上的影響，更

45：答案正確

解析略。

46：答案B

解析從前學習對后繼學習的影響稱為順向遷移，重組性遷移指重新組合原有認知啄統中的某些構成要素或成分，調整各成分之間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境。詳細遷移指一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習中去。

47：答案A,C,D

解析：

48：答案D