惠山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：西歐中世紀(jì)的主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校，分為（）三個(gè)層次。

多項(xiàng)選擇題

A、僧院學(xué)校

B、宮廷學(xué)校

C、大主教學(xué)校

D、職官學(xué)校

E、教區(qū)學(xué)校

2：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為。”這一條文出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國(guó)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)老師法》

D、《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》

3：下列屬于問題解決的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

4：班杜拉提出的觀看學(xué)習(xí)包括【】

多項(xiàng)選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認(rèn)知過程

D、動(dòng)作再現(xiàn)過程

E、動(dòng)機(jī)過程

5：教育目的的確定必需考慮歷史進(jìn)展的進(jìn)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：維納認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、任務(wù)難易

B、力量

C、心態(tài)

D、運(yùn)氣

7：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的性質(zhì)

B、教育的任務(wù)

C、教育的內(nèi)容

D、教育的規(guī)律

9：最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

10：巴甫洛夫經(jīng)典性條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：我國(guó)全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、體育

B、勞動(dòng)技術(shù)教育

C、德育

D、智育

12：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：高中中學(xué)老師資格是由市(地)級(jí)教育行政部門認(rèn)定的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：小強(qiáng)高考落榜了，他經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)，分析考試失利的緣由，發(fā)覺自己努力程度不夠，打算連續(xù)努力，明年再考。小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心情宣泄

B、精神升華

C、行為補(bǔ)償

D、認(rèn)知轉(zhuǎn)變

15：具有劇烈的人道主義特色，全盛時(shí)期消失在18、19世紀(jì)，突出人的本性需要和自由進(jìn)展，反對(duì)神學(xué)等觀點(diǎn)屬于（）的熟悉。

單項(xiàng)選擇題：

A、精神本位論

B、社會(huì)本位論

C、神學(xué)本位論

D、個(gè)人本位論

16：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美德是否可教

B、教學(xué)的教育性

C、教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

17：老師一句鼓舞的話、一個(gè)布滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使同學(xué)受到極大的鼓舞、增加無窮的士氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、第一印象

B、共鳴效應(yīng)

C、羅森塔爾效應(yīng)

D、移情效應(yīng)

18：從來就是教育心理學(xué)基本的、核心的理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)機(jī)理論

B、教學(xué)理論

C、學(xué)習(xí)理論

D、人格進(jìn)展理論

19：在學(xué)習(xí)化社會(huì)里，人們將長(zhǎng)時(shí)間地或在肯定間隔的時(shí)間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：《中學(xué)校班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入老師基本工作量，按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、三分之一

B、四分之一

C、五分之一

D、一半

21：認(rèn)為人的價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，把人作為教育目的根本所在的價(jià)值取向?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、人本位論

B、社會(huì)本位論

C、政治本位論

D、經(jīng)濟(jì)本位論

22：專家具有哪些特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長(zhǎng)應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時(shí)間來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控力量

23：依據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、治療性輔導(dǎo)

B、進(jìn)展性輔導(dǎo)

C、主體性輔導(dǎo)

D、個(gè)別化輔導(dǎo)

24：教育目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的詳細(xì)化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：課后作業(yè)必需和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：品德性問題行為的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、外顯性

B、內(nèi)隱性

C、直接指向性

D、破壞性

E、叛逆性

27：成熟程度為肯定年齡階段身心特點(diǎn)的消失供應(yīng)了可能和限制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：（）是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、德、智、體、美全面進(jìn)展

C、提升道德品質(zhì)

D、提升智力

29：布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、把握學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知學(xué)習(xí)

C、情感學(xué)習(xí)

D、行為學(xué)習(xí)

30：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實(shí)到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育內(nèi)容上

B、德育規(guī)律上

C、德育原則上

D、德育方法上

31：（）是老師備課和上課的主要依據(jù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、教科書

C、參考書

D、教學(xué)進(jìn)度方案

32：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)著老師同教育事業(yè)的關(guān)系。???（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：人的身心進(jìn)展的兩個(gè)特別性是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性和進(jìn)展性

B、社會(huì)實(shí)踐性和階段性

C、社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性

D、不平衡性和均衡性

34：制造力的萌芽最早消失于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、嬰兒

B、幼兒

C、學(xué)校生

D、學(xué)校生

35：敘述是老師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（）

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)入、詳述和匯總

B、導(dǎo)入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結(jié)

D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)

36：下列有關(guān)老師權(quán)利的說法，錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的學(xué)術(shù)自由應(yīng)當(dāng)限于教育教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)的特地科學(xué)討論活動(dòng)

B、老師有權(quán)依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)

C、老師有權(quán)通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參加學(xué)校的民主管理

D、老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的最低工資水平

37：將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、桑代克

38：2022年11月10日，國(guó)務(wù)院打算從2022年春季學(xué)期起免除（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

B、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

C、西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

39：現(xiàn)代老師進(jìn)展的方向（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)術(shù)化

B、現(xiàn)代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

40：一般中學(xué)校校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)當(dāng)支配課間操，每周支配（）次以上課外體育活動(dòng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、4

41：試驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

42：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1951年

B、1958年

C、1985年

D、1986年

43：在實(shí)際評(píng)價(jià)中，定性評(píng)價(jià)的作用大于定量評(píng)價(jià)的作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：課程指的是課業(yè)及進(jìn)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：課程評(píng)價(jià)的主要模式（）。

多項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B、目的游離評(píng)價(jià)模式

C、CIPP評(píng)價(jià)模式

D、CSE評(píng)價(jià)模式

E、欣賞評(píng)價(jià)模式

46：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

47：王老師對(duì)教學(xué)勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學(xué)效果始終不抱負(fù)。王老師最應(yīng)當(dāng)反思的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)態(tài)度

B、教學(xué)方式

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)組織形式

48：要對(duì)班主任作評(píng)價(jià)、論凹凸、評(píng)賞罰，最有發(fā)言權(quán)的理應(yīng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、家長(zhǎng)

B、校長(zhǎng)

C、同學(xué)

D、其他老師

49：去過幾次小伴侶的家，就能畫出詳細(xì)的路線圖來，認(rèn)知進(jìn)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

50：生產(chǎn)力的進(jìn)展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和安排結(jié)構(gòu)的變革與此相適應(yīng)，隨之消失的新變化應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的規(guī)模和速度

B、教育的結(jié)構(gòu)

C、教育的內(nèi)容和手段

D、教育的政策

51：在教育過程中同學(xué)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學(xué)習(xí)的主體

D、學(xué)習(xí)的客體

E、學(xué)習(xí)的共同體

52：個(gè)體難以清晰陳述，只能借助于某些作業(yè)形式間接推想其存在的學(xué)問是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感性學(xué)問

B、命題學(xué)問

C、程序性學(xué)問

D、陳述性學(xué)問

53：體育是適應(yīng)人類生產(chǎn)、軍事和健康等需要而進(jìn)展起來的一項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起，使體育精神進(jìn)一步國(guó)際化，但同時(shí)由于商業(yè)運(yùn)作和利益驅(qū)使成分的增多，在某些方面，體育也開頭背離初衷。不行否認(rèn)，體育很難脫離開社會(huì)背景而進(jìn)展，但更為重要的是，體育是人類社會(huì)追求進(jìn)步的一種象征，一旦違反了這一意愿，體育對(duì)人類的作用會(huì)減弱，最終將失去其存在和進(jìn)展的必要。這段話支持的主要觀點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、體育是人類重要的社會(huì)活動(dòng)，因而進(jìn)展體育不能違反這一重要初衷

B、現(xiàn)代體育的進(jìn)展有可能導(dǎo)致體育自身的消亡

C、體育的進(jìn)展要為人類自身的進(jìn)步做貢獻(xiàn)

D、體育對(duì)人類的作用因現(xiàn)代體育的進(jìn)展而減弱

54：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)冢是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

55：同學(xué)管理的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、簡(jiǎn)單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

E、溝通性

56：以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個(gè)被評(píng)對(duì)象相對(duì)于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評(píng)對(duì)象排列出等級(jí)挨次的評(píng)價(jià)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、肯定評(píng)價(jià)

C、達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)

D、形成評(píng)價(jià)

57：班主任全面負(fù)責(zé)一個(gè)班的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)工作的老師

B、德育工作的老師

C、同學(xué)工作的老師

D、團(tuán)隊(duì)工作的老師

58：同學(xué)申訴需要符合哪些條件以對(duì)學(xué)校和老師侵權(quán)行為進(jìn)行維護(hù)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、提起申訴的人必需不服處分或?qū)W校侵害了其合法權(quán)益

B、必需針對(duì)特定的被申訴人

C、提出申訴事項(xiàng)必需在教育法律、法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內(nèi)

D、在規(guī)定的期限內(nèi)

E、以上說法都對(duì)

59：新授課不行缺少的因素是（）

多項(xiàng)選擇題

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新材料

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

60：教育心理學(xué)是一門（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、理論性學(xué)科

B、應(yīng)用性學(xué)科

C、具有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科

D、邊緣性學(xué)科

查看答案

1：答案A,C,E

解析ACE【解析】本題考查西歐中世紀(jì)的學(xué)校教育，西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校，分為僧院學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校三個(gè)層次，要留意審題以及對(duì)干擾項(xiàng)B項(xiàng)的區(qū)分。

2：答案D

解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為.”

3：答案D

解析問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性，符合這三個(gè)特點(diǎn)的就是創(chuàng)造制造。

4：答案A,B,D,E

解析班杜拉提出的觀看學(xué)習(xí)過程包括四個(gè)子過程：留意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程和動(dòng)機(jī)過程。（資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案正確

解析：

6：答案C

解析：

7：答案正確

解析：

8：答案A

解析教育目的是教育的根本性問題。

9：答案A

解析夸美紐斯是最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家。

10：答案正確

解析：

11：答案C

解析德育集中體現(xiàn)了我國(guó)教育的價(jià)值取向和社會(huì)政治性質(zhì)，在同學(xué)的全面進(jìn)展中起著定向和動(dòng)力的作用。

12：答案正確

解析依據(jù)老師在傾聽同學(xué)的言語行為時(shí)是否參加其中，可以把課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（資料來源《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案正確

解析《中華人民共和國(guó)老師法》第13條：幼兒園、學(xué)校和初級(jí)中學(xué)老師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)定。高級(jí)中學(xué)老師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。

14：答案C

解析補(bǔ)償法是對(duì)消極核心信念的適應(yīng)性補(bǔ)償，指一個(gè)真正的或幻想的軀體或心理缺陷可以得到超乎尋常的訂正。題干中，小強(qiáng)在高考落榜后打算連續(xù)努力，明年再考，這種對(duì)待挫折的方式就是行為補(bǔ)償。

15：答案D

解析教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有教育無目的論、社會(huì)本位論(以社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)展為教育的最高宗旨)、神學(xué)本位論(一些教育思想家從宗教的角度或從信仰動(dòng)身論述教育目的)、個(gè)人本位論(個(gè)人價(jià)值遠(yuǎn)高于社會(huì)價(jià)值)。題中觀點(diǎn)屬于個(gè)人本位論。

16：答案D

解析夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學(xué)論、德育論以及一些學(xué)科教學(xué)思想。

17：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

18：答案C

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案D

解析《中學(xué)校班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入老師基本工作量。

21：答案A

解析人本位的價(jià)值取向，即把人的價(jià)值看成高于社會(huì)價(jià)值，把人作為教育目的根本所在的思想主見。因此，本題答案選A。

22：答案A,B,C,D,E

解析選項(xiàng)中所描述的皆為專家的特征。

23：答案B

解析：

24：答案正確

解析(P29)√

25：答案正確

解析：

26：答案A,C,D,E

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案A

解析馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

29：答案A

解析把握學(xué)習(xí)理論是美國(guó)當(dāng)代聞名的教育心理學(xué)家和課程論專家本杰明·布盧姆提出的學(xué)校課堂學(xué)習(xí)理論，集中反映了布盧姆基本的教育思想和理論觀點(diǎn)。因此，本題選擇A選項(xiàng)。

30：答案A

解析德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求，詳細(xì)的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。

31：答案B

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案C

解析：

34：答案B

解析從幼兒期開頭消失制造力的萌芽，最初是以再造想象為主，后來其制造性想象的成分漸漸增多。(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案A

解析敘述的三個(gè)階段分別是導(dǎo)人、詳述和匯總。

36：答案D

解析老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。

37：答案B

解析赫爾巴特第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。他的理論是把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。

38：答案A

解析國(guó)務(wù)院打算從2022年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)預(yù)備工作，實(shí)行有力措施落實(shí)資金。

39：答案C

解析：

40：答案C

解析依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》第十條規(guī)定，一般中學(xué)校校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)當(dāng)支配課間操，每周支配三次以上課外體育活動(dòng)。

41：答案A

解析：

42：答案D

解析《中華人民共和國(guó)義務(wù)教