托克遜小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：獲得老師資格就能上崗。（）

推斷題

對

錯

2：形成道德品質的關鍵在于培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

3：提出德育的體諒模式的學者是（）。

單項選擇題：

A、科爾伯格

B、彼得?麥克費爾

C、班杜拉

D、皮亞杰

4：最穩定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、內部學習動機

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、認知內驅力

5：老師依據教材特點創設一個有關的情景，以激發同學的愛好，使同學生動活潑地把握學問，進展制造力的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

6：心理衛生教育最相宜的時期是（）。

單項選擇題：

A、幼兒階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

7：普及教育始于（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

8：口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。

單項選擇題：

A、導向功能

B、激活功能

C、調整與維持的功能

D、強化功能

9：汪老師在班上設立“壞同學”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業的同學都榜上出名。汪老師的做法（）。

單項選擇題：

A、不合理，沒有仔細備課上課

B、不合理，沒有敬重同學人格

C、合理，體現了對同學的嚴格要求

D、合理，有助于維護老師權威

10：去共性化的實質是在群體之中個人責任心、責任感的降低。（）

推斷題

對

錯

11：依據埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

12：教學口語應具備的特點有（）。

多項選擇題

A、科學性

B、藝術性

C、思想性

D、啟發性

E、嚴厲?性

13：建立同學檔案的基本步驟是（）。

單項選擇題：

A、整理—收集—鑒定—保管

B、保管—收集—鑒定—整理

C、收集—鑒定—整理—保管

D、收集—整理—鑒定—保管

14：專家型老師和新老師在（）方面都存在差異。

多項選擇題

A、課時方案

B、學問基礎

C、課堂教學過程

D、力量水平

E、課后評價

15：課堂教學活動是老師職業的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

16：教學方法現代化最為明顯的標志是（）。

單項選擇題：

A、自動教學機

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學

17：學校在勞動技術教育方面的要求是（）。

多項選擇題

A、嫻熟把握勞動技術

B、初步學會生活自理

C、會使用簡潔的勞動工具

D、養成愛勞動的習慣

18：區分一名一般的老師和優秀的老師的真正標志是（）。

單項選擇題：

A、是否具有崇高的威信

B、是否具有高深的學問

C、是否具有很強的科研力量

D、是否能為同學共性的進展供應充分機會

19：下列力量屬于智力范疇的是（）。

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

20：假如一個同學的學習動機主要是獲得老師和家長等的贊許和同伙的接納。這屬于（）

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、附屬內驅力

C、內在內驅力

D、力量內驅力

21：下列詞語書寫完全正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、千鈞一發忠貞不渝貽笑大方

B、執迷不悟莫忠一是前仆后繼

C、自吹自擂其貌不洋病人膏育

D、意氣用事唉聲嘆氣冒然行事

22：由個體內在需要引起的動機是（）。

單項選擇題：

A、高尚動機

B、內部動機

C、觀念動機

D、外部動機

23：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數”中的“御”是指（）。

單項選擇題：

A、雜技

B、騎馬

C、駕車

D、防備

24：厭學是由于人為因素所造成的兒童()的失調狀態。

單項選擇題：

A、牛理

B、心情

C、心理

D、態度

25：內發論認為人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。（）

推斷題

對

錯

26：嘗試一錯誤學習的基本規律是()。

多項選擇題

A、效果律

B、運動律

C、預備律

D、練習律

27：在同學的進展中起主導作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、環境

B、學校教育

C、遺傳

D、主觀能動性

28：由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發的學習動機稱作()

單項選擇題：

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

29：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要給同學一碗水，老師必需有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明老師應當做到（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、愛國守法

C、愛崗敬業

D、終身學習

30：一堂綜合課的基本組成部分有（）

多項選擇題

A、課前自學

B、組織教學

C、檢查復習

D、講授和鞏固新教材

E、布置課外作業

31：將學習內容分成小的單元，同學每次學習一個小的單元并參與單元考試，直到同學以80%～100%的把握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）

單項選擇題：

A、發覺學習

B、合作學習

C、程序教學

D、把握學習

32：貫徹“為了每一位同學的進展”的新課程教育理念，首先應當做到的是（）。

單項選擇題：

A、滿意家長提高升學率的要求

B、敬重同學人格，關注個體差異

C、培育同學正確的學習態度

D、讓同學自主地選擇課程

33：記載柏拉圖教育思想的著作是[]

多項選擇題

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《愛彌爾》

D、《論演說家的教育》

34：楊某六周歲的女兒小琳，岡身體狀況無法按時入學，楊某向當地鄉鎮人民政府提出申請讓小琳延緩入學一年，當地鄉鎮人民政府應當（）。

單項選擇題：

A、拒絕，小琳已經六周歲，必需立即接受義務教育

B、批準，可以延緩到七周歲入學

C、拒絕，必需延緩兩年入學

D、批準，但必需多繳納一年學費

35：資源管理策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）

推斷題

對

錯

36：教同學劃線策略要（）。

多項選擇題

A、要解釋在一個段落中什么是重要的

B、教同學謹慎地劃線，或許只劃一到兩個句子

C、教同學復習和用自己的話解釋這些劃線部分

D、教同學一些圈點批注的方法

37：我國教育家陶行知說“要想同學好學，必需先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的同學。”這句話說明老師具有（）的義務。

單項選擇題：

A、遵紀守法

B、提高思想覺悟和教學水平

C、敬重同學人格

D、愛護同學權益

38：教學中貫徹理論聯系實際原則，不妥當的是（）。

單項選擇題：

A、強調個人閱歷，否定理論學問的作用

B、聯系教學實際

C、強調同學本身的實際

D、聯系社會實際

39：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規律思維

D、詳細形象思維向抽象規律思維過渡

40：依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為（）

單項選擇題：

A、高尚動機與低級動機

B、工作動機與提高動機

C、社會動機與個人動機

D、交往動機與榮譽動機

41：老師職業道德修養的最高層次就是“慎獨”。（）

推斷題

對

錯

42：提出把握學習的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

43：下列哪些因素可以影響示范的有效性()。

多項選擇題

A、示范的場合

B、示范者的身份

C、示范的精確?????性

D、示范的時機

44：在實際教學中，老師不能突襲（比如，應當學習新學問，卻進行考試），這不利于同學學習，其做法依據的是學習的（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、效果律

D、條件反射

45：下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。

單項選擇題：

A、遵循同學的生理、心理特點和進展規律設計教學方案

B、在教學過程中以同學為主體

C、以實現同學的全面協調進展為教學宗旨

D、照本宣科，完全根據教材開展教學過程

46：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、觀看別人的行為或活動，以相同的方式作出反映的力量叫制造力量

B、隨著年齡的增加會降低的力量是流體力量

C、由后天學習和閱歷打算，與社會文化有親密的關系的是流體力量

D、在不同活動中表現出來的共同力量是特別力量

47：在以班級授課制為基本教學組織形式的今日，信息技術有利于實現教育的共性化。

推斷題

對

錯

48：教學討論的一般程序包括（）

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

49：集體教育和個體教育相結合的德育原則是加里寧的勝利教育閱歷。（）

推斷題

對

錯

50：下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?（）

單項選擇題：

A、《海的女兒》

B、《小紅帽》

C、《丑小鴨》

D、《皇帝的新裝》

51：“長善救失”“教學相長”的教學思想是（）中首先提出的。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學記》

D、《勸學篇》

52：中國封建社會消失過的學校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學

B、私學

C、騎士學校

D、書院

E、社區學院

53：主見讓兒童順其自然地進展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

54：學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由閱歷或實踐引起的。（）

推斷題

對

錯

55：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是()。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

56：在概念的教學中，以下哪些建議可供遵循?（）

多項選擇題

A、概念分析

B、突出有關特征，掌握無關特征

C、正例與反例的辨別

D、變式

E、比較

57：我國教育心理學家把同學的學習分為（）。

多項選擇題

A、審美的學習

B、解決問題的學習

C、學問的學習

D、技能的學習

E、行為規范的學習

58：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。

單項選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

59：老師趙某對上課搗亂的同學經常進行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認為自己是為了同學好，對上課不好好聽課的同學仍會進行長跑懲處。依據相關法律規定，學校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進行停課處置

B、進行行政懲罰

C、進行罰款懲罰

D、進行行政處分或解聘

60：“完形一頓悟說”的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、奧蘇伯爾

查看答案

1：答案錯誤

解析除了另有規定的高校老師外，申請認定其他類老師資格要達到《一般話水平測試等級標準》二級乙等以上。

2：答案B

解析形成道德品質的關鍵在于培育道德信念。

3：答案B

解析體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理論假設是在對同學廣泛調查的基礎上提出的，它的教材也取自對同學的調查。它以一系列的人際與情境問題啟發同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷、學會體諒。該理論是英國德育學家彼得?麥克費爾等人于20世紀70年月所創，曾風靡于英美。故正確答案為B。

4：答案D

解析認知內驅力是最穩定、最重要的學習動機。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析學齡期兒童是心身進展可塑性最強的時期，學校階段是心理衛生教育最相宜的時期。

7：答案C

解析義務教育、公立學校是在封建社會向資本主義社會演化過程中誕生的，開頭于資本主義社會，是靠國家強力推行而普及進展的。

8：答案B

解析動機具有激活、指向功能、調整與維持功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產生某種活動，使個體由靜止轉化為活動狀態。

9：答案B

解析把壞同學的名單貼到墻上，是對同學的尊嚴的損害，違反了同學的人格尊嚴權。

10：答案正確

解析：

11：答案C

解析由人格的進展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。

12：答案A,B,C,D,E

解析：

13：答案D

解析略

14：答案A,C,E

解析專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學過程和課后評價方面存在著差異。

15：答案錯誤

解析：

16：答案D

解析教學方法現代化最為明顯的標志是計算機幫助教學。

17：答案B,C,D

解析勞動技術教育是引導同學把握勞動技術學問和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。故BCD項為學校在勞動技術教育方面的要求。

18：答案D

解析老師的根本任務是教書育人，衡量一個老師是否優秀，就要看他能否為同學的進展供應機會。

19：答案A,B,C,D

解析智力，是指個人在認知過程中表現出來的認知力量系統。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

20：答案B

解析：

21：答案A

解析B．“莫忠一是”應為“莫衷一是”。C．“其貌不洋”應為“其貌不揚”，“病入膏育”應為“病入膏盲”。D．“冒然行事”應為“貿然行事”。

22：答案B

解析同學的學習動機有的源自于學習者自身內部因素，有的源自于外部因素，以此為依據可將其劃分為內部動機和外部動機。

23：答案C

解析“六藝”是指中國古代儒家要求同學把握的六種基本才能，即“禮”，禮節(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術；“御”，駕馭馬車的技術；“書”，書法(書寫、識字、文字)；“數”，算法(計數)。故選C。

24：答案B

解析厭學是由于人為因素所造成的兒童心情上的失調狀態。

25：答案錯誤

解析：

26：答案A,C,D

解析嘗試一錯誤學習的基本規律是效果律、預備律、練習律。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人前途相連的。

29：答案D

解析終身學習是老師專業進展的不竭動力，題干的描述就體現了老師終身學習的需要。

30：答案B,C,D,E

解析：

31：答案D

解析：

32：答案B

解析略

33：答案A

解析：

34：答案B

解析《中華人民共和國義務教育法》第十一條規定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。

35：答案錯誤

解析將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是精細加工策略。

36：答案A,B,C,D

解析劃線是閱讀時常用的一種復述策略，以上選項均為教同學劃線的要求。

37：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】陶行知的話說明，老師要搞好教學、教好功課，就必需銳意進取，不斷提高自身素養和教育教學水平，老師好學了，同學才能好學。

38：答案A

解析理論聯系實際原則是指老師在教學中，應使同學從理論與實際的結合中來理解和把握學問，并引導他們運用新獲得的學問去解決各種實際問題，培育他們分析問題和解決問題的力量。

39：答案D

解析學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象規律思維為主要形式，但這時的抽象規律思維仍須以詳細形象為支柱。

40：答案A

解析依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為高尚動機與低級動機。高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯系在一起。低級的學習動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益。(本解析由張恩凱供應)

41：答案正確

解析：

42：答案D

解析把握學習是由布盧姆提出來的。

43：答案B,C,D

解析示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于很多因素，如示范者的身份、示范的精確?????性、示范的時機等。

44：答案A

解析：

45：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】D項所述屬于傳統的教學觀念，不符合當代同學觀所提倡的“以人為本”，即以同學為本的教