恒山小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：維果茨基的最近進展區是指（）。

單項選擇題：

A、最新獲得的力量

B、超出目前水平的力量

C、兒童現有進展水平與可能的進展水平之間的距離

D、需要在下一進展階段把握的力量

2：梅耶討論發覺，當材料是詳細事物時，學校兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，學校兒童能夠在指導下使用組織策略。（）

推斷題

對

錯

3：依據動作對環境的依靠程度的不同，可以將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、閉合型操作技能

C、連續型操作技能

D、開放型操作技能

E、徒手型操作技能

4：我國制定教育政策的權力機關有黨的機關、國家權力機關、國家行政機關、國家教育部。（）

推斷題

對

錯

5：高尚的學習動機的核心是（）。

單項選擇題：

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

6：下列關于素養教育的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、素養教育以促進學問深刻內化為目標

B、素養教育以全面傳授更有價值的學問為基礎

C、素養教育以激活每一位受教育者的共性潛能進展為核心

D、素養教育以提高同學的綜合素養為目的

7：實施素養教育要以培育同學的（）為核心。

多項選擇題

A、創新意識

B、創新力量

C、創新精神

D、創新文化

E、創新態度

8：當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執行【保存文件】命令則（）。

單項選擇題：

A、只保存工作表文件

B、只保存圖形文件

C、將工作表和圖表一起保存

D、分別保存工作表和圖表

9：默多克(Murdock．D．D)的遷移率計算公式表述為（）。

單項選擇題：

A、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

B、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷掌握組成果×100

C、遷移率(%)=(試驗組成果－掌握組成果)÷試驗組成果×100

D、遷移率(%)=(掌握組成果－試驗組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

10：為了鞏固學習的效果，小明每天放學回家后，將當天所學內容給爸爸媽媽講一遍，這種學習策略是（）

單項選擇題：

A、尋求他人支持策略

B、復述策略

C、時間管理策略

D、監控策略

11：注意拓展同學的學問與力量，開闊視野，進展同學的特別力量，并遷移到其他方面的課程是（）

單項選擇題：

A、A.基礎型課程

B、B.討論型課程

C、C.拓展型課程

D、D.進展型課程

12：品德是先天形成的。（）

推斷題

對

錯

13：受從前活動影響而產生的心理活動的特別預備狀態稱為（）。

單項選擇題：

A、原型啟發

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢

14：關于“教材”，表達適當的選項是（）。

單項選擇題：

A、學校教學的唯一依據

B、教學的唯一工具

C、同學學習的客體和目的

D、落實課程標準的媒介

15：小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又連續讀了五分鐘，這種促進學問保持的方法屬于（）。

單項選擇題：

A、深度加工

B、運用記憶術

C、適當過度學習

D、合理進行復習

16：個體品德的核心部分是道德熟悉。

推斷題

對

錯

17：關于現代教育的“社會日的”，下列描述中不恰當的是（）。

單項選擇題：

A、傳遞和保存人類優秀的文化遺產或文明成果

B、培育能更新傳統文化、創新文化，具有批判意識和創新精神的人

C、培育既能適應現實社會生活，同時又能合理改造現實社會生活的人

D、復制、再生產現有的社會存在模式

18：調查法的局限在于（）。

多項選擇題

A、全面調查

B、常規調查

C、重點調查

D、比較調查

E、典型調查

19：學校文化的內容有（）。

多項選擇題

A、教育的抱負和追求

B、對學校功能及社會責任的理解

C、對共性的理解

D、對學習、工作的態度

E、對集體的看法

20：實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題：

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現實性

21：課程有不同的分類標準，依據課程的任務分類，可以把課程分為（）。

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關課程、廣域課程、核心課程

D、基礎課程、拓展課程、討論課程

22：個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）。

單項選擇題：

A、附屬內驅力

B、認知內驅力

C、自我提高內驅力

D、欲望內驅力

23：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

24：下列不屬于哺乳類動物的是（）。

單項選擇題：

A、蝙蝠

B、鯨

C、蜂鳥

D、海豹

25：老師在與家長交往中應保持正確的合作態度。下列不屬于老師應有的態度的是（）。

單項選擇題：

A、虛心和氣

B、頤指氣使

C、敬重理解

D、一視同仁

26：從例子到規章的學習實質上是一種（）

單項選擇題：

A、接受學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、上位學習

27：在學校教學中，補充必要的鄉土教材，符合（）的教學原則。

單項選擇題：

A、因材施教

B、理論聯系實際

C、啟發性

D、鞏固性

28：信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）

單項選擇題：

A、思維

B、想象

C、留意

D、復述

29：學校對同學進行德育的特別途徑是（）。

單項選擇題：

A、正面教育原則

B、集體教育原則

C、知行統一原則

D、因材施教原則

30：某學校少先隊圍繞“學雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現了（）是少先隊活動的首要原則。

單項選擇題：

A、教育性

B、趣味性

C、實踐性

D、自主性

31：學校階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（）。

單項選擇題：

A、實踐性

B、可行性

C、連接性

D、進展性

32：班集體的特征有（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標

B、肯定的組織結構

C、肯定的共同生活的準則

D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍

33：美國心理學家孟祿認為仿照心理是教育的基礎，但仿照心理說抹殺了教育的（）。

單項選擇題：

A、目的性

B、自然性

C、遺傳性

D、獲得性

34：雙軌制在（）表現得特別典型。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、蘇聯

D、中國

35：陳老師依據本班同學的實際狀況進行課堂教學改革，但校領導擔憂家長會產生看法而反對，同事們對他的方案也很不支持。陳老師應當（）。

單項選擇題：

A、堅持改革，這是老師的權利

B、堅持改革，這是老師的義務

C、放棄改革，這純屬沒事找事

D、放棄改革，這違反教學常識

36：擴充同學的學問儲備可以（）入手。

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變化，促進學問的概括

D、重視學問間的聯系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

37：依據歸因理論，同學將成敗歸因于努力比歸因于力量會產生更劇烈的心情體驗。（）

推斷題

對

錯

38：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發性原則

D、鞏固性原則

39：課堂紀律是對同學課堂行為所施加的（）。

單項選擇題：

A、準則與掌握

B、約束與規范

C、指引與導向

D、加強與規范

40：在法律上，學校與同學的關系是（）。

多項選擇題

A、干預與聽從

B、責任與義務

C、教育與被教育

D、管理與被管理

E、監護與被監護

41：下列不屬于品德的四要素的是（）。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德行為

42：職業教育是以就業為目標、以從事某種職業或生產勞動的學問和技能為主要教學內容的學校教育。（）

推斷題

對

錯

43：某民族學校的同學以本民族的小孩為主，該校老師用本民族通用語言進行教學，該老師的教學行為（）。

單項選擇題：

A、正確，以本民族孩子為主的民族學校可以使用本民族語言教學

B、正確，只要課堂教學效果好，使用哪種語言都可以

C、不正確，全部老師在教學中都應當使用一般話

D、不正確，違反了老師資格制度

44：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據以上陳述，可以得出（）。

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

45：人口的質量打算教育事業的規模。

推斷題

對

錯

46：包括奴隸社會、封建社會在內的古代教育的顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、普及性

B、教育與生產勞動相分別

C、原始性

D、制度化、系統化

47：老師對同學指導、引導*關注公務員考試信息網微信公眾號*的目的是促進同學的（）。

單項選擇題：

A、自由進展

B、自主進展

C、自愿進展

D、自動進展

48：根據智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

49：下列選項中屬于問題解決的是（）

單項選擇題：

A、無目的的幻想

B、穿衣等自動化的操作

C、比較

D、創造制造

50：皮亞杰認為：在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據他人設定的外在標準，稱為（）

單項選擇題：

A、認知道德

B、他律道德

C、權威道德

D、自律道德

51：老師對同學個體內部的各個方面進行縱橫比較，以推斷其學習狀況的評價屬于()。

單項選擇題：

A、肯定性評價

B、個體內差異評價

C、甄別評價

D、相對評價

52：集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的勝利教育閱歷?（）

單項選擇題：

A、馬卡連柯

B、加里寧

C、烏申斯基

D、贊科夫

53：有人把學業失敗的緣由說成是努力不夠，這種歸因屬于（）。

單項選擇題：

A、內部而穩定的歸因

B、外部而不穩定的歸因

C、外部而穩定的歸因

D、內部而不穩定的歸因

54：我國義務教育教學方案的基本特征是（）。

多項選擇題

A、強制性

B、綜合性

C、普遍性

D、基礎性

E、特別性

55：()是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題：

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

56：個體品德的核心部分是（）

單項選擇題：

A、道德信念

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德情感

57：合作學習是指同學們以（）的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題：

A、被動的合作學習

B、自覺合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

58：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

59：對某一數學題，小李用不同于老師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發雷霆，當眾訓斥小李，該老師的做法違反了（）。

單項選擇題：

A、關注學科的教育理念

B、關注人的教育理念

C、以教育者為中心的教育理念

D、教會同學學問的教育理念

60：奠定兒童人格和心理健康基礎的是（）。

單項選擇題：

A、社會

B、家庭

C、學校

D、老師

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案錯誤

解析：

3：答案B,D

解析A是依據動作的精細程度劃分出來的，C是依據動作的連貫性劃分的，E是依據操作對象的不同劃分的。

4：答案錯誤

解析：

5：答案A

解析高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯系在一起。

6：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】素養教育是指一種以提高受教育者諸方面素養為目標的教育模式，它重視人的思想道德素養、力量培育，共性進展，身體健康和心理健康教育，與應試教育相對應。

7：答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目，考生要在學習生活中常常關懷時事政治，多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一

8：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時。執行“保存文件”命令則將工作表和圖表一起保存。

9：答案A

解析略。

10：答案B

解析B小明將當天內容講給爸爸媽媽聽以鞏固學問，采納的是復述策略，本題會誤選尋求他人支持策略，尋求他人支持策略是在學習遇到困難時尋求關心。

11：答案C

解析：

12：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產生和進展的，而是在后天的社會環境中逐步形成和進展起來的。

13：答案D

解析受從前活動影響而產生的心理活動的特別預備狀態稱為定勢。

14：答案D

解析：

15：答案C

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析：

18：答案B,C

解析：

19：答案A,B,C,D,E

解析學校文化的內容：教育的抱負或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態度；對集體的看法等。

20：答案C

解析：

21：答案D

解析依據任務進行分類，課程可以分為基礎課程、拓展課程和討論課程。

22：答案C

解析自我提高內驅力是成就動機的組成因素之一，是個體想通過自己的勝任力量或工作力量而贏得相應地位的需要。題干所述是指同學的自我提高內驅力。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析蜂鳥是屬于鳥類里雨燕總目下的蜂鳥目，而鳥類與哺乳類是同一級別的，所以蜂鳥不屬于哺乳類。蝙蝠、鯨和海豹均屬于哺乳類。故選C。

25：答案B

解析老師應當以敬重、熱忱、主動、公平的態度對待家長，“頤指氣使”違反了老師應敬重家長的要求。

26：答案D

解析：

27：答案B

解析理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎學問為主導，從理論與實際的聯系上去理解學問，留意運用學問去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。它的基本要求是：第一，書本學問的教學要留意聯系實際。聯系同學的生活、科學學問在生產建設和社會生產中的實際運用等。其次，重視培育同學運用學問的力量。一方面要重視教學實踐，另一方面還要重視引導同學參與實際操作和社會實踐。第三，正確處理學問教學與技能訓練的關系。第四，補充必要的鄉土教材。

28：答案D

解析：

29：答案D

解析因材施教原則是學校對同學進行德育的特別途徑。

30：答案A

解析教育性是指少先隊的一切活動都是為了達到教育和自我教育的目的，是少先隊活動的首要原則。

31：答案D

解析學校階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和進展性。

32：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均為班集體必需具備的四個基本特征。

33：答案A

解析孟祿認為教育起源于“普遍采納的方法是簡潔的無意識的仿照”，否認了教育的社會屬性，否認了教育是一種有目的韻活動，他把動物本能NJ1童無意識的仿照同有意識的教育混為一談。

34：答案B

解析英國實行雙軌制，美國實行單軌學制，蘇聯與中國為分支型學制。

35：答案A

解析依據《中華人民共和國老師法》第七條第一款規定，老師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗的權利。

36：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

37：答案正確

解析略。

38：答案D

解析：

39：答案A

解析課堂紀律是對同學課堂行為所施加的準則與掌握。

40：答案C,D

解析學校和同學是教育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關系，稱為教育法律關系，主要由教育法調整。

41：答案C

解析道德四要素：熟悉、情感、意志、行為

42：答案正確

解析略。

43：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第十二條規定，漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。少數民族同學為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。結合題干，本題選A。

44：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項

45：答案錯誤

解析人口數量指肯定階段內某一區域內的人口總量。人口數量打算著教育需求，進而打算著教育事業進展的可能規模，影響著教育事業進展的速度和質量。一個人要在社會中生存，必需接受相應的教育，社會擔當相應的教育責任，開辦學校供應受教育機會。因而，社會中人口的數量越多，教育的規模應當越大，以適應社會成員的受教育要求。同時，人在受教育的過程中必定會消耗肯定數量的