德令哈中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：男同學小陳平常自由散漫，學習不仔細，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)覺收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學校德育處。”校長指出王老師：①未經(jīng)同學同意翻看短信侵害同學的隱私權(quán)；②批判的話語侵害同學的人格尊嚴權(quán)；③收繳手機侵害同學的財產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待同學的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

2：老師常有一種錯覺，以為同學必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的（）

單項選擇題：

A、課堂語言障礙

B、心理障礙

C、角色地位障礙

D、課堂效果障礙

3：人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順當進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是（）。

單項選擇題：

A、校內(nèi)文化

B、同學文化

C、老師文化

D、活動文化

4：在下列四個選項中，不屬于嘗試—錯誤學習的基本規(guī)律的是（）。

單項選擇題：

A、接近律

B、效果律

C、練習律

D、預備律

5：通過有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、自然試驗法

D、試驗室試驗法

6：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能，這種現(xiàn)象被稱為（）

單項選擇題：

A、習慣

B、功能固著

C、定勢

D、定向

7：一般而言，過多學習的程度達到__________時，記憶效果較好。（）

單項選擇題：

A、30%

B、40%

C、50%

D、80%

8：技能是一種合乎法則的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

9：歸因理論認為老師最好指導同學對自己的成敗歸因于（）。

單項選擇題：

A、努力

B、運氣

C、力量

D、任務(wù)難度

10：從機能范圍看，利他行為可分為（）

多項選擇題

A、緊急型利他行為

B、親屬性利他行為

C、互惠性利他行為

D、平衡性利他行為

E、自我利他行為

11：診斷性評價只局限于學科教學開頭的時候進行。（）

推斷題

對

錯

12：認知方式分為（）。

多項選擇題

A、場依存

B、場獨立

C、場穩(wěn)定

D、場活躍

13：操作技能形成過程中各階段挨次是（）。

單項選擇題：

A、操作定向、操作仿照、操作嫻熟、操作整合

B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作嫻熟

C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作嫻熟

D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作嫻熟

14：活動課的特點在于動手“做”，以獲得（）。

單項選擇題：

A、抽象學問

B、間接閱歷

C、直接閱歷

D、書本學問

15：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、生產(chǎn)性

C、等級性

D、相對獨立性

16：全國運動會進行女子5000米競賽，遼寧、山東、河北各派了三名運動員參與。競賽前，四名體育愛好者在一起猜測競賽結(jié)果。甲說：“遼寧隊訓練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬?！币艺f：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一塊。”丙說：“據(jù)我估量，山東隊或者河北隊會拿牌的。”丁說：“第一名假如不是遼寧隊，就該是山東隊了?！备傎惤Y(jié)束后，發(fā)覺四個人只有一人言中。以下哪項最可能是該項競賽的結(jié)果（）

單項選擇題：

A、第一名遼寧隊，其次名遼寧隊，第三名遼寧隊

B、第一名遼寧隊，其次名河北隊，第三名山東隊

C、第一名山東隊，其次名遼寧隊，第S-S河北隊

D、第一名河北隊，其次名遼寧隊，第三名遼寧隊

17：下面關(guān)于教育對政治經(jīng)濟制度的影響的論述中，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、教育為政治經(jīng)濟制度培育所需要的人才

B、教育體制打算著政治經(jīng)濟制度

C、教育可以促進政治民主化

D、教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力氣

18：歷史上尚未消失的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別化教學

B、集體教學

C、綜合類教學

D、新普多教學

19：由于一個同學進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、嘉獎

D、懲處

20：（）是對事物之間的規(guī)律關(guān)系進行推理，是對材料領(lǐng)悟的一種形式。

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

21：遺傳素養(yǎng)能使人進展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。（）

推斷題

對

錯

22：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師考核的機構(gòu)主體是（）

單項選擇題：

A、老師所在地的政府機關(guān)

B、老師所工作和服務(wù)的學校

C、老師所在地的教育行政部門

D、老師所在地的教育督導機構(gòu)

23：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和（）。

單項選擇題：

A、道德目標

B、動作技能目標

C、進展目標

D、健康目標

24：依據(jù)《中華人民共和國老師法》的規(guī)定，下列不屬于學校解聘老師法定情形的是（）。

單項選擇題：

A、有意不完成教育教學任務(wù)，給教育教學工作造成損失的

B、體罰同學，經(jīng)教育不改的

C、品德不良，污辱同學，影響惡劣的

D、不按時完成教育教學任務(wù)的

25：在教育、教學或?qū)W習方案實施的前期階段所開展的評價，被稱為（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

26：課的類型按任務(wù)一般可分為（）。

單項選擇題：

A、講授課和復習課

B、單一課和綜合課

C、講授課和試驗課

D、理論課和實踐課

27：團員的年齡段應(yīng)為l4—28周歲。（）

推斷題

對

錯

28：“古之王者，建國君民，教學為先”，體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

單項選擇題：

A、教育無目的

B、社會本位論

C、科學本位論

D、個人本位論

29：喜愛同學的基本道德要求有（）

多項選擇題

A、關(guān)懷愛惜同學

B、公平公正對待同學，搞好師生關(guān)系

C、保證同學的合法權(quán)益

D、盡量不諷刺挖苦同學

E、對同學嚴格要求，急躁輔導

30：一般在教學開頭前使用，用來摸清同學的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學的評定屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、非正式評價

31：我國德育基本方法中勸說法包括（）

多項選擇題

A、講解

B、談話

C、報告

D、爭論

E、參觀

32：社會仿照模式主要是由美國的班杜拉創(chuàng)立的，該模式與行為主義的合理內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認知行為主義學說。（）

推斷題

對

錯

33：直觀的方法是教學的手段，而不是教學的目的，教學中不能為直觀而直觀。（）

推斷題

對

錯

34：當代世界教育改革的趨勢有（）。

多項選擇題

A、教育民主化

B、教育多元化

C、教育技術(shù)現(xiàn)代化

D、教育全民化

E、教育終身化

35：把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，這屬于問題解決的哪一階段（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗假設(shè)

36：假如一個人在K城市亂扔垃圾就會被認為沒有道德；一個人假如沒有道德，K城市里就沒有人和他做伴侶；一個人假如在K城市沒有伴侶就寸步難行，無法連續(xù)留在這里。依據(jù)以上敘述，可以推出（）

單項選擇題：

A、假如一個人道德修養(yǎng)很高，那么他就能留在K城市

B、一個人在D城市亂扔垃圾但是仍舊可以留在K城市

C、小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養(yǎng)

D、生活在K城市的小李在過公路時將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市

37：曉東在記憶英文單詞時，假如不對其加以復述，這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、瞬時記憶

B、短時記憶

C、長時記憶

D、內(nèi)隱記憶

38：依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）

單項選擇題：

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

39：群體至少有三個以上的個體組成。（）

推斷題

對

錯

40：動作技能的特點不包括（）

單項選擇題：

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

41：奧蘇泊爾分析認知結(jié)構(gòu)的不同特征對學問理解及保持的影響。（）

推斷題

對

錯

42：瑞士心理學家皮亞杰的心理進展理論的核心是（）

單項選擇題：

A、社會進展階段理論

B、發(fā)生熟悉論

C、文化歷史觀

D、先天進展理論

43：常用的測量保持量的方法有（）

多項選擇題

A、記憶法

B、重建法

C、回憶法

D、再認法

E、再學法

44：班杜拉認為行為、個體和環(huán)境是作為相互交叉的打算因素而起作用。（）

推斷題

對

錯

45：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）

單項選擇題：

A、人格

B、學習方式

C、學習策略

D、認知方式

46：在班級人際關(guān)系的構(gòu)成成分中，最主要的是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

47：學校精神文化的四種基本成分是（）。

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、價值成分

D、抱負成分

E、制度成分

48：教學過程是一種特別的熟悉過程，主要以傳授（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷為主

B、間接閱歷為主

C、生活學問為主

D、生產(chǎn)學問為主

49：“同學進行自主學習，老師供應(yīng)支持”的課堂氛圍屬于（）類型。

單項選擇題：

A、專制型

B、自由型

C、放任型

D、民主型

50：個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的（）。

單項選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導性因素

51：所謂的準時復習，應(yīng)當是指（）

單項選擇題：

A、在學習結(jié)束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

52：下列說法中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、談?wù)撐氖且岳矸耍洈⑽氖且允赂腥?，說明文是以知授人

B、談?wù)撐耐ǔＳ烧擖c、論據(jù)和論證三要素構(gòu)成

C、論證是用來證明論點的理由和依據(jù)，解決“用什么證明”的問題

D、論點是對所論述的問題提出的見解、主見或表示的態(tài)度，解決“證明什么”的問題

53：一種學習對另一種學習產(chǎn)生樂觀的影響叫（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、正遷移

D、負遷移

54：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

C、受教育者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D、社會向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突

55：構(gòu)建學習化社會的抱負是（）的主要體現(xiàn)。

單項選擇題：

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、前制膏仙新畜

D、正規(guī)教育

56：課程有廣義、狹義之分，我們所討論的課程是狹義的。（）

推斷題

對

錯

57：20世紀60年月初，在美國發(fā)起課程改革運動的聞名心理學家是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

58：教育法律救濟的根本目的是（）。

單項選擇題：

A、避開損害

B、避開糾紛

C、獲得賠償

D、補救受害者的合法權(quán)益

59：假如兩個概念的外延完全重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、同一關(guān)系

B、屬種關(guān)系

C、交叉關(guān)系

D、沖突關(guān)系

60：自下而上的遷移被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

查看答案

1：答案D

解析略。

2：答案B

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析：

6：答案B

解析：

7：答案C

解析：

8：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案A

解析：

10：答案B,C,D

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案A,B

解析：

13：答案B

解析依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點,操作技能形成過程中各階段挨次是操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。因此，本題選擇B選項。

14：答案C

解析新課程改革要求重視同學的實際操作，即從“做中學”，以關(guān)心同學獲得更為生動的直接閱歷。

15：答案D

解析：

16：答案D

解析甲和丙的猜測相沖突，其中必有一真，這樣，丁和乙都猜測錯誤，也就是說遼寧隊前三名不只拿了一個、遼寧隊和山東隊都沒拿到第一名，這樣可知前三名挨次是：河北、遼寧、遼寧。答案為D項。

17：答案B

解析：

18：答案D

解析新普多教學是歷史上尚未消失的教學組織形。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案B

解析識記性試題?！吨腥A人民共和國老師法》規(guī)定，老師考核的機構(gòu)主體是老師所工作和服務(wù)的學校。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案B

解析根據(jù)布盧姆的目標分類體系，將教學目標分為認知目標、動作技能目標和情感目標。

24：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》第三十七條的規(guī)定，D項不屬于學校解聘老師的法定情形。

25：答案C

解析：

26：答案B

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案B

解析：

29：答案A,B,E

解析：

30：答案A

解析形成性評價通常是在教學過程中用以了解同學的學習進展狀況；總結(jié)性評價通常在一門課程或教學活動結(jié)束后進行；非正式評價是針對個剮同學的評價，且評價的資料大多是采納非正式的方式收集的。

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案正確

解析√

33：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

34：答案A,B,C,D,E

解析教育的民主化、多元化、全民化、終身化及教育技術(shù)現(xiàn)代化是當代世界教育改革的趨勢。

35：答案B

解析：

36：答案D

解析題干推理為：在K城市亂扔垃圾——沒有道德——沒有伴侶——無法連續(xù)留在K城市。D項由這個推理可以推出。否前不能否后，A項錯誤；B項D城市與此無關(guān)；肯后不能肯前，C《來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)》項錯誤。

37：答案B

解析短時記憶的時間一般是30秒左右，一般不會超過一分鐘，，題目中單詞在曉東的頭腦中存儲了幾十秒，屬于短時記憶。

38：答案BDE

解析依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類,可分為試驗課、練習課和演示課。

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析：

43：答案B,C,D,E

解析：

44：答案正確

解析略。

45：答案D

解析認知方式是指個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨