Word第第頁學習的煩惱（29篇）學習的苦惱作文篇1

如今的我們不像父輩一樣生活條件不好，除了學習，還要關懷很多生活上的問題，在他們眼里，我們過得就是神仙一般的生活。可他們永久不知道沒有生活問題的我們依舊有著學習上的苦惱。

考試時，我有一個毛病——馬虎大意，難題我都會，可就是簡潔的算式錯的太惋惜，不是丟了零，就是還沒算完這題就算下一題······哎，我應當怎樣才能改掉這個馬虎大意的毛病呢？

還有就是作業的苦惱，我去年時，字老是寫不好，老師說只要仔細就會寫好。后來我很仔細的寫了，可還是寫不好，如今，我覺得我的字還是不盡如人意。

苦惱是說不盡的，可沒有苦惱怎么會成長呢？

學習的苦惱作文篇2

學有不懂，誰人能解？我想大多數同志就會告知我，師者，答疑解惑也。可是，當語文與數學消失沖突，又該當如何？你可能會回答我，怎么會消失這種狀況呢？就算有，也不過是滄海一粟。但事有不巧，這個滄海一粟偏偏被我遇到了。“無理數就是開方開不盡的數。”

這句話對嗎？假如按字面意思，它不對；可是從數學方面想，它又是對的。

這種問題，老師也猶如霧里看花，講不清晰的，我自然也就聽得不明不白的。唉，迷茫啊。

……

學習中的苦惱不勝枚舉。但我信任，只要具備了樂觀向上的心態，我們就可以“拋開苦惱英勇的大步向前，迎接絢爛美妙的明天……”

學習的苦惱作文篇3

早上，剛到教室坐下，手里的早餐還沒來得急打開，同桌笑瞇瞇的不懷好意的看著我。“咦，剛聽說有人喊減肥來著，這才剛說完，就又要吃這么多？”

“有嗎？”“多嗎？”我心虛的自言自語，漫不經心的掃了一眼同桌。然后低頭看著自己的肚子，唉！似乎還有要再大一圈的趨勢。

“胖子”你又帶了這么多早餐啊！

剛進來的同學風風火火從我身邊經過，聲音大得全班都能聽見。我……唉，干嘛我昨天公開的和大家說我要減肥。

我以前總被大家開玩笑，說我演“豬八戒”最合適，尤其是肚子。我好想讓肚子小一點啊，讓大家不再喊我“胖胖子”。似乎一個胖還表達不出我胖一樣，還非得兩個胖。

“聽我的，少吃東西，就不那么胖了，”前后左右幾個同學說著，開頭一點也不客氣的瓜分的我早餐。我心里急的想搶回來。但是……

學習的苦惱作文篇4

我是一名五班級的學校生，是畢業班的同學了。隨著班級的增高，我越來越覺得學習是一件特別辛苦的事情。

我們的語文老師姓王，她特殊能布置作業，例如我們昨晚的作業就有7篇課文的生字，2篇課文，4個積累·應用的讀讀背背，這些全部都寫一遍。你看起來許多吧！其實這些還是比較少的呢！連剛上三班級的妹妹，由于寫作業，手寫的變了形。而且我看了我們班同學的手，都有右手中指明顯突出的狀況。我有時候覺得太不行思議了，寫字都能把手寫的變了形，那么可想而知作業就有多少。

我盼望當地的教育局局長能管管這種狀況，讓孩子們全面進展！

學習的苦惱作文篇5

我是一個6班級的同學。我很郁悶為什么每個家長都要自己的孩子都要考出好的成果。就由于我這一次語文沒考好，我爸媽似乎很是生氣，而且每次對我說話都說好好學，我知道要好好學，但每天都在學習中我會很難過，還有每個孩子貪玩是天生的，根本轉變不了。可我爸媽卻不這樣認為，他們認為每天泡在書里的孩子才是好孩子；才是聽話的好孩子。完全不顧及我們的感受。老是認為我們一天到晚都在玩，我想并不是，而是他們看不見而已。還有我知道他們為我好，但是我不要這種好。可是爸爸媽媽又不會改，反而變本加厲，管的更嚴，讓我們根本沒有時間玩了，一天到晚都在書里度過，最終成了別人說的“書呆子”了。唉，做個同學好難，做個好同學更難。我感覺好累，簡直無法用語言來表達我的累。

唉，信任有許多人都會有與我同樣的苦惱，都在有這樣的苦惱而發愁，而無奈。而且無處去傾訴，如今我找到了。信任你們也找到了，也解決了。

學習的苦惱作文篇6

今日的作業可真多，我突然發覺，六班級的壓力可真不是一般的大，以前我咋沒覺得作業多呢？呵呵，那是由于我們那一排的組長不收作業，可是我如今調換位子了，也就是說，我如今坐的那個位子的那里的組長很嚴格！

我快要奔潰了，才一天就讓我感受到作業的壓力，我要暈了，我真的想拿一根面條上吊哇！

語文作業既要背熟，又要寫500字的，麻煩透了，我真的想不干了，可是，我一想到咱們班的班主任廖老師，她那嚴厲?的表情，她那鋒利的眼神，恨不得在我身上穿個洞時，還有那溫柔的聲音對我說：“呵呵，來我辦公室里‘喝杯茶’！”的時候，我牙齒上下又關又開，只能埋頭去寫了。

還有數學老師，沒做完作業也要到辦公室里‘喝杯茶’啊！我仿佛感覺得到我身上又有一個大石頭在上面。

英語老師嘛……不用說，我還是得寫作業，有一大個的石頭在我身上了。

學習的苦惱哇，我感覺得到我腦袋中的腦細胞不夠用了！

學習的苦惱作文篇7

在我的生活中少有歡樂，苦惱卻不少，我的這些苦惱是每個學校生都有的，那就是每天做太多的作業。特殊是數學，記得有次周末兩天，數學老師布置了441道計算題，外加很多應用題，我兩天在家一刻不停地做還沒有做完，我又郁悶又苦惱，結果其次天到班里一問，沒有一個完完好整做完的。如今只要見到數學題頭都大了。

原來我的數學就平常，如今越來越差了，提起數學兩個字頭就炸了，而且越來越厭惡數學了，對數學完全失去了信念，如今連簡潔的計算都不想做。原來上語文課都很興奮，一看下堂是數學，一點精神都沒有了，垂頭喪氣的。如今數學題越做多，我越苦惱，不做，老師批判，做又做不完，不知道該怎么辦？

我快學校畢業了，每天的作業量又在加大。每天在題海中掙扎的我，簡直已經不能自拔了。誰能救救我啊！

學習的苦惱作文篇8

人生的道路上——從嬰兒開頭長大的時段中，苦惱讓人生變得豐富多彩！

小時候，我是在溫室中嬌滴成長的一朵小花，每天都不斷汲取著父母賜予的肥料，長啊長，我漸漸長出了花蕾。隨著我的長大、凋謝，肥料沒有了，剩下的只有清亮的涼水。

六班級了，學習的壓力就像一塊重石壓在我嬌小的身軀，為了報答父母對我這10年的撫育之恩，我要沖破這塊巨石長出新芽——這是對我的又一次播種。苦惱隨之而多，要好好學習，要多陪父母，珍惜如今每天都能見到父母的機會。每當我想放棄學習時，母親的話總縈繞耳畔：“將來有一天，我老了，去世了，你卻什么都還不懂，怎么辦？所以你肯定要好好學習、努力學習，將來才有落腳之地。”

學習這塊巨石，猶如龐然大物，我知道不是一兩天就能沖破的，可我能像水滴石穿一樣，每日增加一點才智，總有一天會把學習“沖破”，觀察新的陽光。

毛毛蟲在蛻變的時候，只能靠自己振破繭變成蝴蝶，翅膀才會有力翱翔，假如借助外力只會因翅膀的力不夠而翱翔不了，學習也是一樣，要用自己的努力去換來好成果，才能頭頂艷陽天、名列前茅！

學習的苦惱讓我懂得做人的真諦，讓我的人生變得更加豐富多彩！

學習的苦惱作文篇9

世上全部的人都有苦惱，我當然也不例外。我的苦惱就是——視力不好，走到哪都得戴著一副厚厚的眼睛。它讓我鬧了不少笑話，讓我選一個講給你聽吧。

記得在一個冬天，姨爸開車帶著妹妹、爸爸、我、媽媽還有小姨一起去泡溫泉。到了溫泉池，我和妹妹興奮極了，一個箭步跨到溫泉池邊，“撲通”一下跳進水里，玩了起來。哎呀，不好，不一會兒，溫泉池里的熱水變成了水蒸氣，“撲”到了我的鏡片上，我的眼前立刻一片模糊，只能隱模糊約看到一些輪廓。我只好當心翼翼地在溫泉池里摸索。過了一會兒，我和妹妹的肚子餓得“咕嚕咕嚕”叫，小姨拿出肉片給我們吃。我隱模糊約的看到一團東西伸到我嘴邊，餓極了的我，不管三七二十一，抓起那團東西就往嘴里送，然后迫不及待地咬了一口，只聽見一聲慘叫“啊——”我嚇了一跳，心想：發生了什么事？接著就連忙把眼鏡上的水蒸氣擦掉一點。我一看，傻了眼，原來，我剛剛咬的不是肉片，而是小姨的手，而肉片被我弄到水里去了！我的臉一下子紅了，急忙向小姨抱歉。哎，惋惜了那塊姨爸辛辛苦苦做的肉片，我真的好餓呀！

眼鏡給我帶來了不少苦惱，我也不一一說出來了，總之，我要好好愛護我這雙眼睛，堅決不讓近視再加重！

學習的苦惱作文篇10

我有一個苦惱，就是非常膽小，經不起一點恐怖和驚嚇。

小時候，我的膽子還是很大的，聽了一些關于鬼怪的故事之后就漸漸開頭變得膽小了。

剛開頭，只是怕黑，到后來，都不敢自己一個人呆在家里了。因此，我成了大家眼中的“膽小鬼”，我一次又一次在心里對自己說：不要怕，不要怕，這世上沒有鬼，沒有鬼。

膽小的性格不僅讓我很難受，而且以前和我一起玩的小伙伴們也慢慢疏遠我了，我暗暗下定決心——肯定要做回以前那個活潑、開朗、大膽的我。

我把這個隱秘始終埋在心底，直到有一天，媽媽對我說：“孩子，你是不是有什么苦惱，沒什么的，跟媽媽說，一切都會變好的”。我把這個苦惱告知了媽媽，媽媽告知了我解決的方法：信任科學克服恐驚。你的心情就會好起來的。

聽了媽媽的話，我預備去練一下膽，于是邀約和同學去了一次公園里的“恐怖城”，沒想到這次“壯舉”不但讓我沒有膽子變大，反而更加膽小了。

如今，我最大的苦惱就是我的膽識。究竟應當怎么辦呢？我覺得我這個膽小鬼已經“無藥可救”了。

學習的苦惱作文篇11

大人們總說，小孩子是最無憂無慮的。我反對，由于他們不知道我們也有許多苦惱。我們的苦惱大多是來源學習，家庭等，我的苦惱就是來源于學習。

我們如今的學習壓力特別大。老師讓我們做許多作業，我們老師這樣做是為了我們好，為了我們的成果更好，但是我們不是機器，我們也要放松和休息。不但這樣我們的很多母親和父親連我們的休假日都要我們去補習。我知道父母也和老師一樣是為了我們好，也是為了我們將來好，但是我們不能只專注于學習，由于我們不能只當書蟲子，我們應當要全面進展。

有的人說的好。玩的時候就要歡樂的玩，學習的時候就要努力的學習。我同意這句話，由于我們學習的時候就要努力的學，有時也要放松。

我這一次期中考試考得不好，父母知道成果后，不停地叫我去補習不要玩電腦，假如我去補習的話，老師在布置許多作業的話，這樣我們根本沒有時間放松，不能有自己的時間。

這就是我的苦惱，我學習上的苦惱。真盼望父親和老師能了解我啊。

學習的苦惱作文篇12

許多家長有望子成龍，望女成鳳的思想，但這也讓我們很吃不消，我也有這種苦惱。

終于到了周末，星期六上午過去了，周末的作業已經做了一大半。

午飯后，我剛坐下拿起遙控器，媽媽就過來攔住電視，說：“作業做完了嗎?”我說：“只有作文了。”

“那還不去做。”“上午我已經寫了那么多，下午還要做啊?”“那當然。”“明天不能做嗎?反正補習班也不上課，正好可以利用起來做作業。”“不行!明天上午要復習，下午要做卷子，有時間嗎?”聽到這兒，我要崩潰了，這不“要我的命”嗎?“求你了媽媽，就看一會兒。”“不行就是不行。”看來軟的不行，就來硬的。“我就要看!”我氣沖沖地說。這時媽媽火冒三丈，大聲喊到：“快去做作業!”我被下了一跳，只好聽從指令，進屋了。

我用腳用力把門踢了過去，坐了下來，看著作文本，我真想撕了它。可又不敢，于是我拿起了筆寫下了這篇“學習的苦惱”。

媽媽，我知道你想讓我學習好，可這也太過分了，俗話說“勞逸結合”，可您只讓我舍命學習，這讓我很反對，我表達了大多數兒童的心聲，盼望家長理解。

學習的苦惱作文篇13

在學校階段我們有哀痛、歡樂等等，但主要的是哀痛。因老師的作業讓我抬不起頭來，家長只重視孩子的學習成果并不理解我們如今的感受。

在這點上我是深有體會，由于我的成果太過一般。是常常挨父母訓斥，不過這還不是最重要那個。更凄慘的是，這么多的作業讓我們只顧做作業，更本沒有時間玩，讓我們剛上學校六班級就已經丟掉拉著一顆童心。

誰也不想讓孩子輸在起跑線上，但你也不能如今就給孩子這么多的壓力，我們中國和其他的國家進了拉競賽我們中國在死記硬背是第一，在幻想方面是倒數第一。我們中國的孩子只是在按父母的意思去干事。我深知兒童是父母的小太陽，是父母的盼望，但也不能限制我們的自由啊！讓我們沒有幻想，也不敢有幻想，讓父母知道啦那可太嚴峻啦！

我深深的用我發自內心的話說讓我們孩子有一個歡樂的天地讓孩子不再受家長的管治有一個歡樂的天地。

沒有一大堆作業，不再局限在考試。我真心的想問一句成果對于家長該這么重要嗎。

學習的苦惱作文篇14

隨著年齡的增長，我的苦惱也不斷增加。最多的苦惱還是在學習上。

學習是我最近的苦惱。就快要考試了，我們的學習開頭進入復習階段。這些日子的連續幾次數學測試我的成果都不抱負，一次比一次差，我仿佛和原來變了一個人似的，成果一落千丈。

那天晚上，我帶著當天的數學試卷走出校門，媽媽迎面走來，我都不敢看媽媽。這次放學正是數學老師帶隊，我怕數學老師和媽媽聊起學習的事情就會說到今日的數學成果。趁數學老師還沒有發覺我走的時候，我就硬拉著媽媽往家走。不過等回到家的時候，我就提心吊膽的，生怕媽媽知道。但還是逃不過責怪，數學老師竟然把成果單用短信發給了家長。我只好拿著數學試卷走到媽媽身邊讓媽媽看。媽媽一邊認真地看著試卷，一邊嘮叨：“這么簡潔都會錯？這題不是做過了么……”我低著頭，任憑媽媽的數落，最終媽媽給我講我錯的數學題哪里其實不應當錯。我嘟嘟嚷嚷地說道：“你以為我想得到這個分數的啊！我也不想啊！我已經很努力了。”說完，我就攥著試卷氣呼呼地跑回房間。

我在不知不覺中長大，慢慢地，我嘗到了更多的學習苦惱。在漫長的成長道路上，還會有更多的壓力、苦惱，而如今僅僅是開頭。

學習的苦惱作文篇15

快要考試了，只要一回家，就能聽見媽媽的嘮叨聲，一會說：“把學校作業寫完，再把我給你的作業寫了。”等我寫完，媽媽又說：“把要背的課文背一遍。”我心里想媽媽你讓我做那么多作業，等會你改的不累呀？你不累我都累死了。“不但是這樣，睡覺時也要背，早晨起來還是要背……

到了期末考試的那一天，上午語文老師讓我們把第一至最終一課的生字詞全部都抄一遍還有要背的課文，考試前媽媽還千吩咐萬叮囑的讓我考好，讓我認真檢查，肯定要好好考，可是我萬一考不好怎么辦？一到考試我就特殊緊急，還始終記著媽媽的那句話，懷著一顆忐忑的心最終考完了，最終放下了緊急，開快樂心的回家了，回家后媽媽問我試卷難不難，我說不難。

過了好幾天老師要發試卷了，我真不知道自己考得究竟怎么樣，生怕考得不好媽媽回家罵。等到老師發到我的了，我的心里好可怕，老師說任國蕊九十六時，我一顆懸著的心最終放下來了，看看試卷上錯的題目都是會做的，回家又要挨罵嘍，果真回家媽媽又整理我一頓，這就是我的苦惱。我啥時候才能改掉馬虎的毛病呀……

陽光總在風雨后，雖然成長中有很多的苦惱，但是得到了許多的歡樂！

學習的苦惱作文篇16

我信任大家肯定和我一樣有學習的苦惱吧！下面大家就來聽聽我的苦惱吧。

一天我像平常一樣回到家首先來一個“天外飛仙”把書包一丟，然后大步流星的走向飲水機去喝水！接著寫作業。

寫著寫著突然一個電話打攪了我的思路！哎呀，這個電話什么時候不來偏偏這個時候來，真是想氣死我不成?我一接，首先一句Burrs，一聽就知道是昂立學校的英語老師。唉，老師怎么這個時候打給我電話呀？莫非有什么急事？莫非是我在學校表現不好？我往下聽，原來是我的表現特別的好，老師打電話讓做好預備要去參與英語背誦競賽！唉呀，暈倒，雖然我全部會背也很流利，但是我一到臺上就結巴，有時候急的半天說不出話來，唉呀，慘呀，掛了電話我開頭背英語，背了一晚上寫了一晚上的作業，差一點就睡著了，氣死，我還是第一次寫那么晚的作業啊！

我可是一個陽光帥氣的小男孩，這樣搞會把我弄得有黑眼圈的呀！其次天到學校竟然又要期中考試啦，暈死，沒有復習呀，我只好臨時抱佛腳，趁還有點時間加緊復習呀！往日愛淘氣的我如今連精力都特別的不旺盛，來吵鬧的那股勁都消逝的無影無蹤！

唉，我學習的苦惱有許多呀！例如放假的晚上8點要睡覺還要補英語等。慘呀！

學習的苦惱作文篇17

在我上稚嫩園大班的時候，每天晚上，大家都會聽到我高聲地、快樂地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像如今。

如今回想，覺得我還真是驚奇，我那時為什么那么喜愛學習，還那么快樂，而如今。

在一、二班級的時候，我還是學得快樂，每天作業小菜一碟，一會兒就做好了，還是有點快樂，而如今。

是啊，以前歡樂不少，沒有苦惱；如今苦惱一堆，歡樂成灰。為什么？

我父母常問：“你覺得學習好玩嗎？”

一開頭，我會信念十足地說：“又好玩，又好玩！、”可到如今，就是冷冷的“恩。還行。”來躲避，心里，卻是“既無聊，又苦惱”。

如今的學習開頭有點難了。不像以前，靠一個腦子，就算聽25%也能考“優”了。語文、科學成天記筆記，數學呢？一個自學兩分鐘的原理要說一堂課，其他的。更不用說了。

我如今，還在很仔細地聽課。我有秘訣哦！

就告知你們吧：“你想歡樂就快了，你可以把苦惱當“三等歡樂”；把“不樂不惱”當“二等歡樂”，把真正的歡樂當做“一等歡樂”——光光自作的座右銘。

自己寫的座右銘，始終推動我，我正向勝利邁去

由于我離勝利越來越近了，所以我又歡樂了，歡樂就是那么簡潔，我始終歡樂著！

學習的苦惱作文篇18

自從升上了六班級以后，除了學習，還是學習。

如今，在學校要學習，在家還要學習，沒有了以前的輕松和歡樂。白天在學校，課堂上不仔細聽課，耳邊便會傳來老師一陣陣的批判：“如今已經是六班級了，怎么上課還走神，離畢業測試已經不遠了。”這陣陣的批判聲如同飛箭般向我刺來，使我苦痛不堪，真難以用語言來形容啊！晚上，我帶著一身的疲乏回到家，等待我的還有山一般高的作業等我去完成，要是在十點半之前還不能完成這“堆”作業，我的耳朵可又要受熬煎了：“如今都什么時候了，寫作業時可要抓緊時間，寫完作業了還要看點課外書，要不學習成果怎么提高啊！”爸爸的熬煎可終于挺過了，但媽媽又來了：“你可以利用在學校的一些時間寫點作業，晚上回來要復習一下今日教過的內容，要不怎么考上好的中學啊？”這真是雙管齊下。等我好不簡單完成了他們的任務，想放松一下，玩玩電腦，可問題又來了，觀察爸爸氣概洶洶地走了過來，一伸手就把連接電腦的電源給關掉了，又嘮叨起來了：“你啊，怎么說也不聽，等你長大了要怎么玩我不管你，可如今你還太小，是學習的時候，就是要努力學習。”爸爸的話就像一只獅子似的要一口把我吃了，又似乎江水般濤濤不絕，想要把我吞沒似的。

還有一次，我的小測驗考得了88分，當我把卷子拿給爸爸看時，爸爸的嘮叨又開頭了：“怎么搞的，六班級了，還考這么差的分數，升學考試要怎么辦啊？”爸爸的話真是永無止盡。所以每次我把試卷拿給爸爸看時，都是膽戰心驚的。

學習啊！我究竟在什么時候和你結下了這么深的仇恨，競這樣地熬煎我。

學習的苦惱作文篇19

在前進的路上，總會遇到很多苦惱。而我的苦惱便是，學習成果永久都不是那么抱負。

原來數學基礎就不好的我，學奧數的理解力量很弱，所以奧數班的成果相當差。爸爸媽媽總是以大人的思維解題，總認為我做不出來的題目很簡潔，而我們都是廢物，由于題目不會做。大人們還喜愛相互攀比成果，我們總比攀比的對象差。“你看某某成果為什么這么好？”“你看某某某、某某某，班上哪個人比你差？”父母總是拿我們在成果好的.人群里攀比。

這是一天晚上，爸爸在工作，我在學習。他見我有一題做不出來，就提示了我一下。可是我根本聽不懂爸爸的提示，爸爸卻不知道，要我先寫。又過了一會兒，爸爸一看鐘，我已經做了40分鐘了。于是，他“咆哮”道：“這道題目有這么難嗎？你都做了40分鐘了，鋪張時間！……〔此處省略幾個罵我的話〕”大人們對于我們取得的好成果總是一帶而過，可是對差成果總是揪住不放。我們卻無法抓住他們的缺點，假如這樣做，他們就會罵我。

題目做不出來就是做不出來。可是，我又聽不懂爸爸的提示，這使爸爸非常“氣惱”，認為我的理解力量有問題。反正他也不讓我玩，我可以認為我在用玩的時間來寫作業。爸爸卻不這么認為，他認為不休息是應當的，應當吃完飯就開頭學習。

有一次，我和哥哥吃完飯休息了一下。爸爸親口說休息10分鐘，我們才休息了5分鐘，就讓我們學習，還說我們不要絕望，這是考好中學的唯一出路，我們落下的太多了。爸爸有時候還會說我們上愛好班花的錢太多了，還提不高成果，對此表示不興奮。

父母就是這樣，在我們覺得教育有一些問題或想要爭論一番時，父母總能用他們的理由來“訓斥”我們，以至于我們無能為力。

這就是我學習上的苦惱。

學習的苦惱作文篇20

在即將畢業的一年里，學習壓力越來越大，苦惱也越來越多。

每個星期二的下午是我最興奮的時候，由于體育課就是第3節課，樓梯口傳來陣陣腳步聲，我的心情興奮得蹦蹦跳跳，甚至連身體也不由自主地搖擺起來，期盼體育老師下一秒就走進教室。可就在關鍵時刻，走進來的不是什么體育老師，而是冷酷無情的數學老師，夾著一套試卷走進教室。“這節課考數學，計分數。”全班唉聲嘆氣，無精打采，如行尸走肉般慢吞吞地拿出筆來。

體育課沒了也就算了，這打了下課鈴，老師還不讓我們出去，看著低班級小伴侶自由自由地追趕打鬧，而我們仿佛是牢籠里的小鳥出也出不去，哪怕人出去了，這精神上的苦痛也難以消退。

這次數學考試馬虎大意錯了幾道基礎題，考了98分，我感覺回去迎接我的必是暴風驟雨。可誰想到，一回到家媽媽竟沒打也沒罵，風平浪靜的，只是她輕輕嘆了口氣，無奈地搖搖頭，搞得我越來越看不懂她的心思了，這反而讓我暗暗立誓下一次定要細心，不辜負媽媽。

果真，我這一次考了總分，得意地給媽媽看，“看來這招挺厲害的。”媽媽邊看試卷邊點頭，我就皺眉頭懵了一下，后來才明白原來這一切都是媽媽使的欲擒故縱之計呀！

雖然有時父母、老師都逼著我們做不情愿的事，但假如站在他們的角度去看事就會明白，這都是為我們著想的。

學習的苦惱作文篇21

同學們，我想問：“你們喜愛學習嗎？”你們當然會說：“喜愛。”那假如你的學習在下降，你比不過別人了，那你還喜愛學習嗎？答案是否認的。

考試比不過別人了，沒有別人考的好。我如今就處于這種狀態之下。昨天我數學老師吵我了。其實也不是吵，是由于我沒做好，錯了好多，都是由于馬虎錯的，我自己就感覺到我的成果在下降。以前我的四周都是這樣的聲音：“欣哲，這次有考前5呀，班級第一呀！”但是如今我四周的聲音是這樣的：“李欣哲，你這是怎么考的，李欣哲，你這叫作業嗎？啊！李欣哲，你這樣的狀態，想考文軒門都沒有！哎！以我如今的成果，想考東昌都懸啊，我也不知道，我的成果為何下降這么快。

我該怎么辦？總不能坐以待斃吧！以這樣的成果報答父母，感謝教我的老師嗎？父母和老師都說要把學習當成一種樂趣。我何嘗不想！我不能這樣下去了，我的學習肯定要謹慎，要仔細，要認真，我的學習成了我的第一大苦惱。

我如今就像是一個在熱帶森林里的探險家。假如我向后退就是萬丈深淵，永久起不來了。假如我往前走，我就要做充分的預備對戰前面的困難。我要以仔細的看法，沖破重重困難，關卡，肯定會度過難關。

信任假如我這樣做了，對我來說，學習也就不是什么苦惱。

學習的苦惱作文篇22

自從升上了六班級以后，除了學習，還是學習。

如今，在學校要學習，在家還要學習，沒有了以前的輕松和歡樂。白天在學校,，課堂上不仔細聽課，耳邊便會傳來老師一陣陣的批判：“如今已經是六班級了，怎么上課還走神，離畢業測試已經不遠了……”這陣陣的批判聲如同飛箭般向我刺來，使我苦痛不堪，真難以用語言來形容啊！晚上，我帶著一身的疲乏回到家，等待我的還有山一般高的作業等我去完成，要是在十點半之前還不能完成這“堆”作業，我的耳朵可又要受熬煎了：“如今都什么時候了，寫作業時可要抓緊時間，寫完作業了還要看點課外書，要不學習成果怎么提高啊！”爸爸的熬煎可終于挺過了，但媽媽又來了：“你可以利用在學校的一些時間寫點作業，晚上回來要復習一下今日教過的內容，要不怎么考上好的中學啊？”這真是雙管齊下。等我好不簡單完成了他們的任務，想放松一下，玩玩電腦，可問題又來了，觀察爸爸氣概洶洶地走了過來，一伸手就把連接電腦的電源給關掉了，又嘮叨起來了：“你啊，怎么說也不聽，等你長大了要怎么玩我不管你，可如今你還太小，是學習的時候，就是要努力學習……”爸爸的話就像一只獅子似的要一口把我吃了，又似乎江水般濤濤不絕，想要把我吞沒似的。

還有一次，我的小測驗考得了88分，當我把卷子拿給爸爸看時，爸爸的嘮叨又開頭了：“怎么搞的，六班級了，還考這么差的分數，升學考試要怎么辦啊？”爸爸的話真是永無止盡。所以每次我把試卷拿給爸爸看時，都是膽戰心驚的。

學習啊！我究竟在什么時候和你結下了這么深的仇恨，競這樣地熬煎我。

學習的苦惱作文篇23

俗話說得好：考考考，老師的法寶；分分分，同學的命根！

是啊！考不好，老師的批判，家長的教導會讓你的耳朵磨出繭來。老師一使出必殺技——考試，我們就又一次站在了岔道口。一條路通向勝利；另一條路通往失敗。通向勝利的路荊棘密布，但終點是一片光明；通向失敗的路平坦而順當，前途卻是一片黑暗。期中考試的成果出來了，不知是否是撒旦盯上我了，語文93，英語98.5，而數學只有可憐的90分，兩道應用雙雙出錯，扣了8分！假如加了八分，就會迎來學校生涯的第一個第一。可在殘酷的現實中，或許、可能、假如、要是這一類詞是壓根不存在的。考試就像一個巨大的迷宮，讓我們一次有一次地在里面徘徊，卻又讓我們一次有一次地走向死路。考試就像一場場沒有硝煙的戰斗，失之厘毫，差之千里！

俗話說得好：無邊難題蕭蕭下，不僅考卷滾滾來。

確實！繁重的學習工作壓得我們喘不過氣來。周末，更是習題如山，考卷似海。看著窗外的一班級孩子玩耍打鬧，看著太陽從東邊升起又從西邊落下，看著時針在轉盤上轉了一圈又一圈，看著腦細胞在考卷上大批大批的壯烈犧牲了……我絕望了，我就像一只關在籠子里的小鳥失去了自由、我就像上了發條的機器，日復一日，年復一年的做著同樣的事——預習，學習，復習，預習，學習，復習……老師那急迫的眼神，家長那期盼的目光，像一條條無形的鎖鏈，讓我動彈不得。

每天嘴里唱著《歡樂崇拜》，可心中怎歡樂的起來啊！

每天大人都說少年不知愁味道，可我們的心中卻只有酸味和苦味！

學習的苦惱，在以前、如今、乃至將來將始終跟隨著我們，讓我們把這些苦惱一起拋到九霄云外去吧！

學習的苦惱作文篇24

在人的一生中，怎么會沒有苦惱呢？

在學校時幻想早日上學校。可是到了學校，誰又會知道比學校更苦呢？在每天的學習任務大山中，我幾乎是爬著過來的。

每天早上6：50就進教室學習。每天英語老師帶我們登書山，數學老師帶我們游題海。有做不完的作業，有背不完的書……更別說臨考那幾天，簡直就是難以度過。可以說成是“很多作業蕭蕭下，不盡試卷紛紛來”。早上剛考完英語，下午又來考數學，晚上又考語文。我們每天都是苦惱重重。

在每天中午規定的自習時間內，剛做完數學，又殺出了英語老師，抄了一黑板的英文字母、單詞題目。有動作慢的同學，連數學都還沒作完，觀察英語老師來了，又抄英語，忙得不行開交。短短的35分鐘內，英語、數學，有時還有語文、歷史、生物。我們的筆的書寫長度每天加起來繞地球一圈都夠了。一支新買的中性筆，最多5天就寫完了，中午連休息的時間都沒有。成天在教室里坐著，我的眼睛已經開頭打架了，我的關節已經開頭生銹了，我的思想已經失去了往日的活力，我從活潑可愛的精靈變成了學習的機器。

下午在規定的一個多小時自習時間內，班主任支配兩天學語文，三天搞數學。每當同學們在安清靜靜做語文或數學作業時，英語老師進來了，“背書，記單詞！”英語老師的一聲令下，誰敢不從！大家放下做得正有思路的作業，極不情愿地拿出英語書背英語。每逢這時，大家總是搖搖頭，嘆一聲：“哎，上課時又要被老師批了！”老師總是說我們不會支配時間，可時間總是被別人侵占，能怪我們嗎？

晚自習，老師還要講課，或者支配一大堆作業，或者搞單元測驗……

唉，每當想起這些令人窒息的中同學活，真是讓我煩來讓我憂！

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爸爸媽媽都說我沒有長數學腦瓜，理解問題總是那么慢。我自己也覺得我的腦瓜笨，學數學超吃力。所以，一上數學課我就頭疼，就更別提完成老師留下的那一大堆的作業了。

可老師對我卻不那么看，說我語文能學得這么好，不是腦瓜不聰慧，而是由于你自己對自己學習數學沒有信念，再加上你最近始終在參與聲樂競賽和訓練還有在預備各種文藝匯演所以分心了！耽擱了學習，慢慢地對數學失去愛好。

老師幫我找到了緣由，主動利用晚上時間給我補課。這下可煩壞我了：一是落下這么多作業什么時候可以補完啊！二是晚上就不能看電視了，叫人怎么受得了。我便找各種理由不去補。要不是老爸每天催促我，我才不去呢。唉，真是讓人煩死了。我人在補課，心早就飛到家里看電視了。不過時間久了，我也就漸漸地靜下心了，數學漸漸爬上來了。后來老師說：“為什么占用你的晚上時間，就是要轉移你的興奮點。如今你對數學已經有了愛好，即便有的題不會，也不會這般苦惱呀！

果真，功夫不負有心人。一次數學考試，有一道題只要我和班里的尖子生做對了，我得了100分。我興奮地簡直要飛起來了！

放學后，我像一只小兔子一樣蹦回了家。我興奮地舉著卷子說：“我考了100分！”媽媽笑著說：“你還是有數學頭腦的呢！今后可要好好學習，不要在落下了。”我立刻來了個立正，說聲“是”，然后淘氣地做了一個鬼臉。

從今，我覺得數學并不難，只要對它有愛好，上課仔細聽，鉆進去，就是天生笨的，也能學好。我最終愛上了數學，享受到其中的歡樂。

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你看了這個題目確定會想：“為什么說學習好的孩子苦惱多呢？應當是學習差的孩子苦惱多吧？”那我就來給你解釋解釋吧？

學習好的孩子苦惱的第一點就是：考試之后，尤其是期末考試，學習好的孩子最怕的就是分數低，生怕別人考得分數比自己高，自己沒臉見別人，假如真沒有考好，那別的孩子可能就會說：“你不是常常被老師稱為好同學嗎？這次考的成果怎么比我還要差？這樣你還想考上好的高校？我看你就別想了。”這樣的話會損害那個孩子的自尊心，他可能對自己也沒有信念了，就可能會自暴自棄，學習就會變得越來越差。

學習好的孩子苦惱的其次點就是：想讓爸媽對自己削減一點家庭作業，比方，小明晚上八點才寫完作業，父母又給他留了一些作業，使他十點才完成。這樣會影響孩子的睡眠，還會影響到他明天的聽課效率，甚至會給他增加壓力，這樣學習好的孩子會變得學習差的。

學習好的孩子苦惱的第三點就是：想擁有一個自己的“空間”，很多學習好的孩子的家長不允許自己的孩子玩，認為孩子玩會影響的孩子的學習，可孩子們卻認為玩是為了讓他們的的更好的學習目標。玩其實可以讓孩子們欣賞大自然的各種美景，提高自己的作文水平，還會減輕孩子們的各種壓力，讓他們獲得屬于自己的一個“空間”

學習好的孩子苦惱的第四點就是：缺少父母的教育，假如學習好的孩子遇到了難題，他想讓父母指導他一下。而父母卻會說：“自己的事情自己做，讓別人關心你。”父母這樣的話語會使孩子的學習壓力更大，生怕考試時遇到不會做的題。這樣下去孩子們缺少父母的教的教育，會從心理上可怕考試。

在此，我想對學習好的孩子的家長說：“讓你們的孩子們擁有一片屬于他們自己的藍天吧！”

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看到這個題目，你應當會說：“好同學有什么苦惱，瞎吹的吧！”可你不知道每一分背后的背后隱藏著多少辛苦，多少汗水！

每天早上六點準時起床，洗漱完畢就抱著一本書看了起來。什么書？不是語文就是數學。大約七點半才整理書包上學去。學校里一刻也不敢怠慢，恨不得把黑的吞下去，生怕慢了一會兒就會被超越。晚上我更是一分也不愿放松。作業做完后，電視，手機等消遣是妹妹她們的天下，沒我的份。一個人又只好拿著一本作文書咯。

一天過去，其次天又重復今日的課程。

周末課程也被支配的滿滿的。星期六早上是英語，下午是作文；星期天上午是奧數，下午是書法，一節課三小時，回來后還要加班加點的趕拿堆集如山的作業。假如你要問我：“你不去上就行了，為啥要那么辛苦，圖什么？”那我可以慎重的告知你：由于我不想辜負了家長與老師的厚望。

二班級時，我的成果始終徘徊在90的邊緣，快要下降到80了。媽媽媽媽為此始終耿耿于懷。有一次，我不當心聽到爸爸和媽媽的談話，媽媽生氣的說：“這孩子，你看看，幾個單元都只有九十一二，你看看。哎！”

“小點聲，別讓孩子聽見。”爸爸勸慰媽媽。

當時我聽了