廬山2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：最具影響力的智商比率量表是（）

單項選擇題：

A、韋克斯勒

B、斯坦福-比納量表

C、認知量表

D、人格量表

2：下列哪些特征不屬于同學心理進展的基本特征?（）

多項選擇題

A、平衡性

B、連續性與階段性

C、定向性與挨次性

D、差異性

E、非定向性與挨次性

3：結束了“禪讓制”的是（）。

單項選擇題：

A、舜

B、堯

C、禹

D、啟

4：老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法是（）。

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、講授法

D、練習法

5：不屬于我國中學校德育的主要途徑的是（）。

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、學校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

6：漫無目的地幻想也可以看作問題解決。（）

推斷題

對

錯

7：巴甫洛夫的高級神經活動類型說中，對應強、不平衡神經活動類型的氣質類型是（）

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、黏液質

D、抑郁質

8：兒童的進展過程就是一個生理成熟的過程。（）

推斷題

對

錯

9：沖動型認知方式的特點是反應快，精確性差。（）

推斷題

對

錯

10：當代教育改革與進展的趨勢有（）。

多項選擇題

A、全面和諧的教育理論

B、把握學習的理論

C、自然和自由的教育

D、結構課程理論

E、試驗教學理論

11：很簡單地將一個知覺目標從它的背景中分別出來的力量是指（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

12：元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）

推斷題

對

錯

13：下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、王維

C、白居易

D、李商隱

14：洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

15：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

16：本能可以使生物對刺激做出簡單的反應。相對非本能反應，本能反應只需要很少的神經細胞。具有非本能反應力量的大腦肯定有大量的神經細胞，而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數量的神經細胞。依據這段文字，可以知道（）。

單項選擇題：

A、昆蟲的反應一般是本能反應

B、擁有高級大腦的生物做出的反應一般不是本能反應

C、大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應

D、大腦大于昆蟲大腦的生物都有力量做出非本能反應

17：參觀教學法可分為（）。

多項選擇題

A、可行性參觀

B、預備性參觀

C、現實性參觀

D、并行性參觀

E、總結性參觀

18：在中國，消失學校教育的時代是（）

單項選擇題：

A、原始社會后期

B、夏朝

C、商朝

D、西周時期

19：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

20：學校課程設計的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、將優秀的文化成果傳授給同學

B、實現愛國教育

C、實現教育目的和學校培育目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

21：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

22：以語言傳遞為主的教學方法主要包括有（）。

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

E、演示法

23：在學問的學習類型中，把握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、意義學習

24：依據掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水公平四個指標，將父母的教養行為分為（）。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

25：依據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移和垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應遷移和重組性遷移

26：個體遵守紀律的心理進展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（）

單項選擇題：

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

27：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題：

A、人本主義

B、行為主義

C、認知心理學

D、信息論

28：為適應科學學問的加速增長和人的持續進展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業教育

D、義務教育

29：下位法聽從上位法（）

推斷題

對

錯

30：有利于制造良好課堂氣氛的老師領導方式是（）

單項選擇題：

A、權威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

31：人類教育賴以存在和進展的打算性力氣是（）。

單項選擇題：

A、人口環境

B、社會生產

C、政治制度

D、自然環境

32：被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是()。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、開普勒

33：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

34：區分一名一般的老師和優秀的老師的真正標志是（）。

單項選擇題：

A、是否具有崇高的威信

B、是否具有高深的學問

C、是否具有很強的科研力量

D、是否能為同學共性的進展供應充分機會

35：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識漸漸增加，許多孩子對父母的教導聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。老師應當（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長

36：群體內聚力表現為（）。

多項選擇題

A、領導方式

B、成員情感

C、認同感

D、歸屬感

E、力氣感

37：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出（）。

單項選擇題：

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

38：同學小李在放學期間，因闖紅燈被汽車刮傷，學校（）。

單項選擇題：

A、擔當主要責任

B、擔當次要責任

C、不擔當責任

D、擔當部分責任

39：教學特殊要留意教學衛生，要求同學在坐、立、閱讀、書寫和其他學習活動中保持正確的姿態，愛護同學的視力。（）

推斷題

對

錯

40：教學是老師的教與同學的學的統一，這種統一的實質是（）

單項選擇題：

A、管理

B、引導

C、掌握

D、交往

41：同學通過查閱文獻，像歷史學家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學問這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、授受學習

B、發覺學習

C、機械學習

D、動作技能學習

42：一般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向（）管理。

單項選擇題：

A、預防性

B、攻擊性

C、支持性

D、矯正性

43：在我國，學校的公益性表現在（）。

多項選擇題

A、不得以盈利為目的辦學

B、以盈利為目的辦學

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結合

E、公立學校不能盈利、私立學校可以盈利

44：教育進展水平的最終打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、經濟基礎

C、生產力

D、生產關系

45：福勒和布朗依據老師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是（）。

單項選擇題：

A、關注生存→關注情境→關注同學

B、關注同學→關注情境→關注生存

C、關注情境→關注同學→關注生存

D、關注同學→關注生存→關注情境

46：培育同學的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題：

A、產生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

47：心智技能與操作技能相比，在結構上的特點具有（）

單項選擇題：

A、簡縮性

B、內潛性

C、觀念性

D、整體性

48：在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

49：依據材料回答{TSE}題：一位老師在教一班級同學學習“兩數相差多少的應用題”一課時，為了讓小伴侶們能夠親身感受和體會到老師教給他們的“比”的方法是牢靠的，于是利用一班級同學愛唱愛跳和對競賽等具有嘉獎性質的活動感愛好的性格特征設計了一個問題情境，下面是這一情境的課堂教學實錄。老師指定7個女生、3個男生到臺前唱兒歌激發同學的愛好老師：他們唱的好不好?同學：好!老師：男生和女生哪個組的聲音大?同學：女生聲音大!老師：同學們知不知道為什么女生的聲音大?同學：女生人多(同學憑直覺感受到)。老師：是嗎?那么女生比男生

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

50：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為（）

多項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、上位學習

51：瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航海》是古希臘（）時期的作品。

單項選擇題：

A、幾何形風格

B、東方風格

C、黑色人像

D、紅色人像

52：班主任學期方案一般包括（）。

多項選擇題

A、基本狀況

B、班級工作的內容

C、班級工作的要求和措施

D、本學期中主要活動與支配

53：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

54：赫爾巴特認為教育學的理論基礎應當是（）。

單項選擇題：

A、神學和哲學

B、哲學和心理學

C、哲學和倫理學

D、倫理學和心理學

55：維也納古典樂派的三個代表人物是（）。

單項選擇題：

A、巴赫、海頓、貝多芬

B、海頓、貝多芬、莫扎特

C、巴赫、貝多芬、莫扎特

D、貝多芬、莫扎特、舒伯特

56：同學把握的學問越多，智力進展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

57：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

58：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育機靈

C、教育政策

D、教育目的

59：某同學在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸于運氣好，這種歸因具有的特征是（）。

單項選擇題：

A、內部—穩定—可控的

B、內部—不穩定—不行控的

C、外部—穩定—可控的

D、外部—不穩定—不行控的

60：后學習的材料對從前學習材料的識記與回憶的干擾是（）

單項選擇題：

A、單一抑制

B、雙重抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

查看答案

1：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經推孟修訂的《斯坦福一比納量表》。

2：答案A,E

解析：

3：答案D

解析堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結束了“禪讓制”。故選D。

4：答案A

解析談話法也稱啟發式談話法，是老師為傳授新學問而進行的談話。一般是由老師依據教學目的提出一系列前后連貫而又富有啟發性的問題，引導同學依據已有的閱歷和學問，或依據對眼前事物的觀看，進行樂觀的思索做}_}j正確的回答，借以獲得新學問。

5：答案D

解析體育競賽不是德育的主要途徑。

6：答案錯誤

解析問題解決具有明確的目的性，因此題干錯。

7：答案B

解析：

8：答案錯誤

解析兒童的進展過程不僅有生理成熟的過程，還有心理成熟的過程。

9：答案正確

解析：

10：答案A,B,D,E

解析略。

11：答案A

解析：

12：答案錯誤

解析元認知策略的三個方面總是相互聯系在一起而工作的。

13：答案B

解析王維，字摩詰，漢族，是盛唐詩人的代表，今存詩400余首，重要詩作有《相思》《山居秋暝》等。王維的詩書畫都很出名，他多才多藝，對音樂也很精通。

14：答案錯誤

解析：

15：答案B

解析同學通過熟悉書本學問熟悉客觀世界，這反映了教學過程中的間接性的特點。

16：答案A

解析通過最終一句話可以得出A項符合題意，由于昆蟲大腦中的神經細胞少，其反應一般是本能反應。BC項主觀猜想，D項無中生有，都可以排解。

17：答案B,D,E

解析本題考查參觀教學法的范疇。

18：答案B

解析：

19：答案D

解析這句話體現的是榜樣法。

20：答案C

解析略。

21：答案A

解析程序教學是一種個別化的教學方式，依據對學習過程的設想，把教材分解成很多小項目，按肯定挨次加以排列，對每個項目提出問題，通過教學機器或程序教材呈現，要求同學作出選擇反應，然后賜予正確答案以便核對。它讓同學對所學內容進行樂觀反應，賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

22：答案A,B,C,D

解析：

23：答案A

解析本題是對概念學習概念的考查。概念學習是指把握概念的一般意義，其實質是把握一類事物的共同的本質屬性和關鍵特征。

24：答案A,D,E

解析鮑姆寧依據掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水公平四個指標，將父母的教養行為分為專制型、放縱型和民主型。

25：答案A

解析依據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。依據遷移內容不同進行劃分，可以分為一般遷移與詳細遷移。依據遷移過程中所需的內在心理機制的不同進行劃分，可以分為同化性遷移、順應性遷移和重組性遷移。因此本題的正確答案為A。

26：答案C

解析個體接受紀律約束的進展過程分為以下五個階段：(1)強制階段(0歲～6歲)；(2)強化階段(6歲～9歲)；(3)遵從集體階段(9歲～16歲)；(4)聽從法律和權威階段(16歲～成年)；(5)民主公平階段(成年)。

27：答案A

解析教育心理學成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】終身教育主見在每一個人需要的時刻以最好的方式供應必要的學問和技能。終身教育思想已經成為許多國家教育改革的指導思想。終身教育是為適應科學學問的加速增長和人的持續進展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度。

29：答案正確

解析：

30：答案C

解析老師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種類型。這三種不同的領導方式會使同學產生不同的行為反應，從而形成不同的課堂氣氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。

31：答案B

解析人類教育賴以存在和進展的打算性力氣是社會生產，它是人類得以生存的經濟基礎，打算了教育這個上層建筑領域。

32：答案B

解析阿基米德是古希臘聞名的物理學家，早在兩千多年前便發覺了聞名的阿基米德原理——杠桿原理．題干中的聞名言論便是例證。

33：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

34：答案D

解析老師的根本任務是教書育人，衡量一個老師是否優秀，就要看他能否為同學的進展供應機會。

35：答案C

解析略。

36：答案C,D,E

解析領導方式和成員情感是影響群體內聚力的因素。

37：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

38：答案C

解析《同學損害事故處理方法》規定：同學在自行上學、放學、返校、離校途中發生的問題，學校不擔當責任。故選C。

39：答案正確

解析：

40：答案D

解析：

41：答案B

解析：

42：答案D

解析新手老師由于班級管理閱歷不足，對問題行為缺乏預見，因而只能在問題消失之后，才進行矯正處理。

43：答案A,C

解析學校的公益性表現為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學。

44：答案C

解析教育進展水平的最終打算性因素是生產力。依據馬克思經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系，生產力是教育進展的物質條件。

45：答案A

解析：

46：答案C

解析：

47：答案A

解析：

48：答案C

解析心理測驗是為心理評估搜集數量化資料的常用工具，心理測