庫爾勒2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：下列名言與出處，對應正確的是（）。

單項選擇題：

A、學而時習之，不亦說乎(《管子》)

B、四海之內皆兄弟(《老子》)

C、天行健，君子以自強不息(《論語》)

D、吾生也有涯，而知也無涯(《莊子》)

2：忠誠于人民的教育事業是（）。

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個人行為和品質的最高道德標準

D、不同社會老師職業道德相區分的根本標志

E、貫穿職業道德的一根紅線

3：經典條件反射的創始人是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

4：在背誦一篇短文時，一般前后端的內容簡單記住，中間的內容難記且易遺忘，這是哪種影響的結果（）。

單項選擇題：

A、同化說

B、痕跡消退說

C、動機說

D、倒攝抑制與前攝抑制

5：在對某鄉鎮狀況進行討論的過程中，人們獲得了以下信息：(1)富有的張村村民都特別勤勞；(2)相對貧困的李村也有村民特別勤勞。由此可見，（）。

單項選擇題：

A、特別勤勞但不是李村的人肯定是張村的村民

B、特別勤勞但不是張村的人肯定是李村的村民

C、特別勤勞的人有些不是張村的村民

D、該鄉鎮特別勤勞的人不是張村的村民就是李村的村民

6：“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明白下述哪一因素的作用?（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、環境

C、學校教育

D、人的實踐活動

7：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、言語聯結學習

8：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

9：下列關于文學常識的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、歌德是德國文學最高成就的代表者，代表作品有《少年維特之苦惱》《浮士德》

B、席勒是德國詩人、劇作家，代表作品有《陰謀與愛情》《德國，一個冬天的童話》

C、易卜生是挪威戲劇家，“問題劇”的代表作家，代表作品有《玩偶之家》《國民公敵》

D、泰戈爾是亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者，代表作品有《飛鳥集》《新月集》

10：心理起源說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孟祿

B、沛西?能

C、達爾文

D、赫爾巴特

11：下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。

多項選擇題

A、方法科學

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發、文化學習

D、不能全面關懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

12：美國學者舒爾茨依據人力資本理論推算出教育水平對國民經濟增長的貢獻是（）

單項選擇題：

A、28%

B、33%

C、38%

D、53%

13：使遺傳供應的進展可能性轉變為現實的是（）。

單項選擇題：

A、環境

B、教育

C、社會

D、實踐

14：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?（）

單項選擇題：

A、實際熬煉

B、榜樣示范

C、陶冶教育

D、品德評價

15：我國心理學界依據教育系統中所傳授的閱歷內容的不同，將學習分為（）。

多項選擇題

A、信號學習

B、學問學習

C、技能學習

D、行為規范學習

E、情感學習

16：形成性評價的基本思想是實行頻繁的反饋和依據每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

17：住房商品化意味著將住房推向市場，主要依靠市場調整來解決住房問題，同時也就意味著要大大減輕政府的負擔，削減政府對住宅業的干預。但政府絕不能從大包大攬一下子就變為撒手不管。在邁向住房商品化的過程中，住房的社會福利成分日趨下降，經營利潤會逐步成為人們追趕的目標，舊的住房安排制度中的不合理現象很可能會被一些新的不合理現象所取代，在經濟動蕩期間，新的不合理現象同樣會威逼社會的穩定。在市場調整乏力時，政府的干預就顯得非常重要。這段話主要說明的觀點是（）。

單項選擇題：

A、住房商品化是必定的趨勢

B、住房商品化過程中仍舊需要政府干預

C、住房商品化后也會有不合理現象存在

D、住房商品化后，政府將不再直接干預住宅業

18：我國宏大的教育家孔子最早把學習過程概括為（）的統一過程。

多項選擇題

A、“惑”

B、“學”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

19：某學校語文老師李某，一次在檢查作業時，發覺同學何某未完成作業，李老師生氣的要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發雷霆，當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）

單項選擇題：

A、對

B、不對

20：合理地組織復習的方法有準時復習、（）。

多項選擇題

A、適當的超額復習

B、強化復習

C、突擊記憶

D、合理復習

21：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對

錯

22：以美國學制為藍本，始終沿用到全國解放初期的現代學制是()。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子癸丑學制

D、壬戌學制

23：同學作為一個獨立的社會個體，在人格上與老師是公平的。（）

推斷題

對

錯

24：埃里克森的理論認為，人格的進展是一個漸漸形成的過程，必需經受八個挨次不變的階段。6—11歲階段的進展任務是培育（）

單項選擇題：

A、自卑感

B、內疚感

C、勤奮感

D、主動感

25：司機開車時，眼、手、腳并用是留意轉移的體現。（）

推斷題

對

錯

26：（）是提高教學質量的重要保證。

單項選擇題：

A、科學的教材設計

B、優秀的老師

C、同學學習的樂觀性

D、正確的教學原則

27：同學在學習體操過程中，各種動作要素之間的協調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題?（）

單項選擇題：

A、動作幅度

B、動作結構

C、動作力氣

D、動作速度

28：人類學習和同學學習之間是一般與特別的關系。

推斷題

對

錯

29：班主任學期方案一般包括（）。

多項選擇題

A、基本狀況

B、班級工作的內容

C、班級工作的要求和措施

D、本學期中主要活動與支配

30：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的學習策略稱為（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、方案策略

C、復述策略

D、調整策略

31：依據教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

32：從解決問題的過程來看，其首要環節是（）。

單項選擇題：

A、發覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、檢驗假設

33：合作學習在設計與實施上必需具備的特征有()。

多項選擇題

A、分工合作

B、親密協作

C、各自盡力

D、社會互動

E、團體歷程

34：兒童在家中養成的愛勞動的習慣也會在學校中表現出來，這是（）。

單項選擇題：

A、學問遷移

B、技能遷移

C、態度遷移

D、行為規范遷移

35：德育過程由以下四個相互制約的要素構成（）

單項選擇題：

A、知情意行

B、教育者受教育者德育內容德育方法

C、世界觀人生觀抱負觀道德觀

D、德育目標德育內容德育原則德育方法

36：我國義務教育應當堅持（）

單項選擇題：

A、以國家辦學為主

B、以企事業辦學為主

C、以學校辦學為主

D、以社會力氣辦學為主

37：下列關于鞏固性原則的描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、“學而時習之”

B、鞏固要在理解的基礎上進行

C、鞏固就要死記硬背

D、重視組織各種復習

E、在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固

38：對學問最好的復習方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應用所學學問

D、畫線

39：在西方教育史上，被稱為“現代教育代言人”的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

40：影響自我效能感形成的最主要因素是（）

單項選擇題：

A、個體自身行為的成敗閱歷

B、他人行為的替代閱歷

C、他人的榜樣行為

D、個體自身行為的歸因方式

41：教學討論的第一步是（）。

單項選擇題：

A、討論方法的設計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

42：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）作了最好的詮釋。

單項選擇題：

A、穩定性

B、獨特性

C、整合性

D、社會性

43：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

44：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

45：從社會進展需要動身辦教育，注意培育合格的公民，所體現的教育目的理論是（）。

單項選擇題：

A、個人本位論

B、宗教本位論

C、社會本位論

D、愛好本位論

46：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

47：智育實際上就是文化課教學。（）

推斷題

對

錯

48：群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，所以群體分散力對課堂管理功能的實現沒有影響。（）

推斷題

對

錯

49：文化進展對學校課程產生的影響主要體現在（）。

多項選擇題

A、內容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權

C、課程結構的更新

D、為課程改革供應的物質基礎

E、課程改革由受教育者完成

50：動作技能的教學方法一般宜于采納（）。

單項選擇題：

A、發覺法

B、示范法

C、講解法

D、示范與講解相結合的方法

51：單擊IE掃瞄器工具欄中的【后退】或【前進】按鈕，則（）。

單項選擇題：

A、單擊【后退】按鈕返回網站上一層鏈接，單擊【前進】按鈕可以進入網站的下一層鏈接

B、只可以返回前一頁或進入下一頁

C、可以返回前一頁或進入下一頁，也可以對已經掃瞄過的網頁進行快速切換

D、以上說法都不對

52：教育心理學有自身獨特的討論課題，即（）。

多項選擇題

A、如何教

B、如何管理

C、怎樣學

D、怎樣評價

E、學與教之間的相互作用

53：《學記》中要求：“不陵節而施”，體現的教學原則是[]

多項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、理論聯系實際原則

54：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調整和掌握技能

C、學習策略是內隱的學習規章系統

D、學習策略是學習方法和學習的調整掌握的統一體

E、學習策略是元認知

55：依據《中華人民共和國老師法》規定，下列狀況屬于“不能取得老師資格，已經取得老師資格的，丟失老師資格”的是()。

單項選擇題：

A、有意犯罪受到刑事懲罰的

B、過失犯罪受到刑事懲罰的

C、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

D、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

56：自我意識的成分包括。

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監控

D、自我感覺

E、自我調整

57：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

58：同學李偉因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了?我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來，當面說清晰，你究竟預備怎么辦?不然，從明天起，你就不要來上學了。”同學低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使李偉同學守紀律應采納的方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

59：依據掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水公平四個指標，將父母的教養行為分為（）。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

60：六班級的小文看到姐姐讀了討論生后找到一份好工作，便打算為了找份好工作而努力學習，這類學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、直接的近景性動機

B、間接的遠景性動機

C、直接的遠景性動機

D、間接的近景性動機

查看答案

1：答案D

解析AB兩項出自《論語》；C項出自《周易》。故選D。

2：答案C,D

解析：

3：答案B

解析經典條件反射的創始人是巴甫洛夫。

4：答案D

解析：

5：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】此題的解題思路是：由“全部的張村村民都特別勤勞”和“有的李村村民特別勤勞”得不出“勤勞的村民不是李村的就是張村的”，由于還有別的村的村民。因此，A、B、D三項錯誤。

6：答案B

解析環境指個體生活在其中，影響個體身心進展的一切因素。

7：答案B

解析連鎖學習是指學習聯合兩個或兩個以上的刺激—反應動作，以形成一系列刺激—反應動作聯結。體操正是如此。

8：答案C

解析這句話主要強調老師要在教育活動中充分發揮主導作用。

9：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《德國，一個冬天的童話》是德國詩人、政論家海涅的代表作，故B項錯誤，應選。其他三項均正確。

10：答案A

解析心理起源說的基本觀點為：教育起源于兒童對成人無意識的仿照。代表人物為孟祿。他在《教育史教科書》中寫道：“原始社會的教育普遍采納的方法是簡潔的無意識的仿照，兒童對年長成員的無意識仿照就是最初教育的進展。”故正確答案為A。

11：答案B,C,D

解析：

12：答案B

解析：

13：答案A

解析遺傳供應的可能性無論多大，都必需通過環境才能實現。

14：答案C

解析陶冶教育法是指利用環境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心進展的方法。墻壁是校內環境的一部分，對墻壁的優化是環境陶冶方式的一種。

15：答案B,C,D

解析我國心理學家馮忠良依據教育系統中傳遞的閱歷內容不同，將同學的學習分為三類：(1)學問學習。(2)技能學習。(3)社會規范的學習，又稱行為規范的學習或接受。

16：答案正確

解析：

17：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】住房商品化以后，仍舊會消失新的不合理現象，政府決不能撒手不管，所以在住房商品化過程中仍舊需要政府干預。正確答案為B。

18：答案B,D,E

解析孔子將學習的過程簡潔地概括為“學”、“思”、“行”的統一過程，這是最早關于教學過程的思想。

19：答案B

解析：

20：答案A,D

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案D

解析1922年，民國政府制定了新的學制，稱為“壬戌學制”或“六三三學制”，該學制參照美國實行“六三三”學制。“壬戌學制”是我國學校教育進展史上的一個里程碑，它的影響始終持續到1949年。故選D。

23：答案正確

解析略。

24：答案C

解析根據埃里克森的人格進展階段理論，在6-11歲階段的人格進展特點是勤奮感對自卑感，該階段進展的任務是培育勤奮感。(本解析由張恩凱供應)

25：答案錯誤

解析：

26：答案D

解析教學原則是依據肯定的教學目的和對教學過程規律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則和要求。教學原則貫穿于各項教學活動之中，正確和敏捷地運用教學原則，是提高教學質量的重要保證。

27：答案B

解析同學學習體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應為動作結構。

28：答案正確

解析【答案要點】正確。人類學習和同學學習之問是一般與特別的關系，同學的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特點：首先，以間接閱歷的把握為主線；其次，具有較強的方案性、目的性和組織性；最終，具有肯定程度的被動性。

29：答案A,B,C,D

解析學期方案比較完整，一般包括三大部分：(1)基本狀況；(2)班級工作的內容、要求和措施；(3)本學期中主要活動與支配。

30：答案A

解析學習的組織策略是指整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略。

31：答案B,D,E

解析課的種類可按教學方法劃分，也可按教學任務來劃分，新授與鞏固均是按教學任務劃分的。

32：答案A

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析合作學習在設計與實施上必需具備五個特征：①分工合作；②親密協作；③各自盡力；④社會互動；⑤團體歷程。

34：答案D

解析愛勞動的習慣是一種行為規范，在家中養成的行為規范在學校中的表現是行為規范的遷移。

35：答案B

解析：

36：答案A

解析系統暫無解析

37：答案A,B,D,E

解析鞏固離不開記憶，但不是死記，而是在理解基礎上的記憶，故C項說法錯誤。

38：答案C

解析在實踐中應用所學學問是對學問的最好復習。

39：答案D

解析杜威的有用主義教育思想不僅在美國，而且在其他國家中也產生過最廣泛和最深刻的影響。《美國百科全書》曾這樣說：“無論在國內，還是在國外，杜威在全部美國教育家中無疑是最聞名的。”在20世紀前半世紀的整個時期，杜威的有用主義教育思想統治了教育舞臺。有用主義教育思想的傳播，極大地沖擊了傳統學校教育，使得學校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整個教育理論和實踐發生了變革。

40：答案A

解析影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。一般來說，勝利閱歷會提高效能期盼，反復的失敗則會降低效能期盼。(本解析由張恩凱供應)

41：答案B

解析教學討論的第一步是討論課題的選擇。

42：答案B

解析：

43：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利