廬江中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：老師在學校教育中，經常要用到哪些方法?（）

多項選擇題

A、講解法

B、演示法

C、課堂問答法

D、練習法

E、試驗法

2：練習曲線體現了技能隨練習量增加而提高的一般均勢。（）

推斷題

對

錯

3：一般認為，態度和品德的形成過程必需經受認知、依從和內化三個階段。（）

推斷題

對

錯

4：老師職業角色形成的最終階段是（）

單項選擇題：

A、角色信念形成

B、角色認知

C、角色認同

D、角色內化

5：老師根據肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過回答的形式來引導同學獲得或鞏固學問的方法叫做（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、試驗法

6：教學方法選擇的主要依據是（）。

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、教學內容的性質和特點

C、每節課的重點和難點

D、同學的身心進展特點

E、老師自身的素養

7：學習動機的基本結構包括（）。

多項選擇題

A、學習預備

B、學習條件

C、學習需要

D、學習期盼

8：教育行政復議的受理主體是（）

單項選擇題：

A、監察部門

B、權力部門

C、司法機關

D、教育主管部門

9：下列不屬于課堂交往障礙的是（）。

單項選擇題：

A、角色地位障礙

B、課堂語言障礙

C、課堂效果障礙

D、交往技能障礙

10：現代教育心理學的奠基人是（）

單項選擇題：

A、弗洛依德

B、馮特

C、華生

D、桑代克

11：下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）。

單項選擇題：

A、《蘭亭集序》

B、《赤壁賦》

C、《九成宮醴泉銘》

D、《洛神賦》

12：中國的第一部電影是（）。

單項選擇題：

A、《紅高粱》

B、《定軍山》

C、《難夫難妻》

D、《林海雪原》

13：托爾曼認為，說明學習需要【】

多項選擇題

A、效果律

B、力量律

C、刺激律

D、涉及材料呈現方式的定律

E、預備律

14：下列不屬于同學的義務的是（）。

單項選擇題：

A、遵守法律、法規

B、公平接受義務教育

C、努力學習，完成規定的學習任務

D、遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度

15：“學為人師，行為世范”的主要內涵是（）

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執教

C、廉潔從教

D、為人師表

16：將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略，屬于哪種策略（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

17：依據下列材料，請回答{TSE}題：《狐貍和烏鴉》教學片斷學習了課文的最第一段，老師打出了幻燈片，烏鴉孤獨?????地站在一棵樹上。師：請同學們認真觀看這只烏鴉的神態，想一想：看著狐貍叨起了肉進了洞，烏鴉心里會想些什么?生：烏鴉會很難過，心想：唉，都怪我愛聽好聽話，才會上當。生：烏鴉真懊悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時就有肉吃了。老師正想總結，卻有一男生突然站起來，說：“烏鴉心想：嘿!我長這么大，從來沒有聽誰夸我羽毛美麗，嗓子好，今日終于聽到了。不就是一塊肉嗎，孩子別急，我再給你們找去。”立刻，全班哄堂大笑

多項選擇題

A、批判

B、鼓舞、啟發

18：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、發散型

C、沖動型

D、深思型

19：“魚和熊掌不行兼得”所反映的動機沖突是（）

單項選擇題：

A、雙趨式沖突

B、雙避式沖突

C、趨避式沖突

D、雙重趨避式沖突

20：一般在教學開頭前使用（）來摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、非正式評價

21：（）是個體關于自己的認知過程的學問和調整這些學問過程的力量。

單項選擇題：

A、元認知

B、元認知掌握

C、元認知策略

D、元認知學問

22：啟發式教學既是一種教學方法，更是一種教學指導思想，它是相對于注入式教學而言的。（）

推斷題

對

錯

23：教育評價的主要功能是（）

單項選擇題：

A、鑒定功能

B、管理功能

C、討論功能

D、改進提高功能

24：強調兒童在教育中的中心地位，主見老師應圍繞同學的需要和活動組織教學的教育家是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、杜威

25：對詳細加工方法的選擇、運用和調整指的是（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、概括策略

26：教學的目標模式又稱為（）

單項選擇題：

A、程序方法模式

B、系統方法模式

C、結構方法模式

D、整體方法模式

27：（）是直接打算教育目的的因素。

單項選擇題：

A、生產力

B、政治制度

C、科學技術

D、文化

28：同學在老師的指導下，由全班或小組成員圍繞老師提出的議題，相互溝通，發表自己的見解，最終弄清問題的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

29：教育者發覺心理或行為消失問題的同學，主動地與他們溝通疏導，或者設計方案，在他們的協作下實施，這種形式通常稱為（）

單項選擇題：

A、心理輔導

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

30：以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾——認知發覺說

B、苛勒——完形一頓悟說

C、托爾曼——認知目的說

D、加涅——信息加工理論

31：共同要素理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、加涅

32：敘述是老師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（）

單項選擇題：

A、導入、詳述和匯總

B、導入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結

D、分析、質疑和總結

33：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”、“讓學校的一草一木，一磚一石都發揮教育影響”。這體現的德育方法是（）

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

34：經濟的進展水平制約著（）

多項選擇題

A、教育的進展規模和速度

B、人才培育的規格

C、課程的設置及教學內容

D、教學方法和教學組織形式的變革

E、教育結構

35：同學是教育活動的主體，所以老師要發揮同學的（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、敏捷性

C、互動性

D、多樣性

36：教育法規的形式淵源即是教育法規演進的歷史淵源。（）

推斷題

對

錯

37：課程評價的內涵是（）。

多項選擇題

A、課程評價對象是多元的

B、課程評價是一個動態的過程

C、課程評價必需對實現教育目的作出貢獻

D、課程評價是當前我國新課程改革的核心

E、課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向

38：以有力的論據反對別人錯誤論點的論證方式，在批駁的同時闡述己方的觀點，這種論證方式是（）。

單項選擇題：

A、駁論

B、反證法

C、立論

D、直接反對

39：依據操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

40：在社會各個因素中，打算教育的性質和進展方向的是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、生產力

C、科學技術

D、文化

41：教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

推斷題

對

錯

42：高中階段同學的品德進展處于不成熟時期，所以不能自覺運用肯定的道德觀點、原則、信念來調整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

43：下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、老舍是現代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》《茶館》等

B、郭沫若是我國現代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》《祝愿》《包身工》《暴風驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病重重壓迫和剝削的苦痛生活

D、20世紀50年月消失了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸實清爽的泥土氣息的完善統一為其藝術風格，對當代文壇產生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”

44：促進個體進展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的打算性因素是（）

單項選擇題：

A、遺傳素養

B、環境

C、個體主觀能動性

D、教育

45：學校進行素養教育和全面進展教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、課外活動

B、教學活動

C、班主任活動

D、實踐活動

46：（）主要是在歐洲產生并進展的。

單項選擇題：

A、分支學制

B、多軌學制

C、單軌學制

D、雙軌學制

47：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、喜愛事業

C、喜愛家庭

D、喜愛社會

48：（）是教育的動身點和依據，也是教育活動的最終歸宿。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理論

D、教書方法

49：《中華人民共和國老師法》自（）起施行。

單項選擇題：

A、1994年1月1日

B、1994年9月10日

C、1993年11月1日

D、1995年1月1日

50：老師勝任教學工作的基礎性要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、品德專業素養

B、教育專業素養

C、職業道德素養

D、學科專業素養

51：講授法的類型包括（）

多項選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

E、講評

52：下列屬于人本主義心理學代表人物的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯姆

C、加涅

D、羅杰斯

53：教育受政治經濟制度的制約，所以教育只能完全依附于政治經濟制度。（）

推斷題

對

錯

54：“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、強化說

B、認知失調論

C、從眾說

D、觀看學習理論

55：有的同學對數理化感愛好，有的對文史特殊喜好，有的對體育非常有愛好，反映了人的身心進展的（）

單項選擇題：

A、互補性

B、可變性

C、個別差異性

D、不平衡性

56：教學案例是包含問題與疑難情境在內的真實發生的典型性教學實踐。（）

推斷題

對

錯

57：德育的價值屬性和對平行教育子系統的作用是德育的（）功能的兩大含義。

單項選擇題：

A、社會性

B、個體性

C、教育性

D、享用性

58：設計教學法的提出者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、華虛朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

59：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消逝了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發生了（）學習

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、態度

D、言語信息

60：教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據是（）

單項選擇題：

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用的呈現形式

D、作用的目的

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析在學校教育中，老師經常用到以下一些基本的教學方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習法、指導法、爭論法、試驗法、嬉戲法、參觀法。

2：答案正確

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析略

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案C,D

解析：

8：答案B

解析：

9：答案C

解析課堂交往障礙主要有：課堂語言障礙、課堂交往中的心理障礙、角色地位障礙、交往技能障礙、課堂結構障礙。

10：答案D

解析：

11：答案A

解析《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。

12：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】1905年。北京豐泰照相館創辦人任景豐，由該館照相技師劉仲倫擔當攝影師，拍攝了由中國聞名京劇表演藝術家譚鑫培主演的《定軍山》片斷．這是中國最早的一部戲曲片，也是中國人自己攝制的第一部影片。

13：答案B,C,D

解析：

14：答案B

解析本題主要考查同學的權利與義務的相關學問。《中華人民共和國教育法》第四十三條規定，受教育者應當履行下列義務：遵守法律、法規；遵守同學行為規范，敬重師長，養成良好的思想品德和行為習慣；努力學習，完成規定的學習任務；遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。公平接受義務教育是同學所享有的權利。

15：答案D

解析：

16：答案B

解析：

17：答案B

解析：

18：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認知方式的特點。

19：答案A

解析：

20：答案A

解析要摸清同學的現有水平及個別差異，需要在教學開頭前使用診斷性評價來診斷出同學學習困難的緣由后，可以對癥下藥，以便支配教學。

21：答案A

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案D

解析：

24：答案D

解析：

25：答案B

解析精加工策略是指通過對學習材料進行深化細致的分析、加工，理解其內在的深層意義，并促進記憶的一種策略。故選B。

26：答案B

解析教學的目標模式是指將一次課的教學過程分解為課堂導入、展現教學目標、遵循教學目標講解相關學問、目標測評等幾個環節，并依據這些環節組織實施教學。它由于特別注意系統學問的傳授，所以又稱為系統方法模式。(本解析由張恩凱供應)

27：答案B

解析政治經濟制度，特殊是政治制度，是直接打算教育目的的因素。

28：答案C

解析：

29：答案A

解析：

30：答案A

解析：

31：答案A

解析略

32：答案A

解析：

33：答案D

解析略

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案A

解析只有充分發揮同學的主觀能動性，敬重同學在教育中的主體地位，才能收到良好的教育效果。

36：答案錯誤

解析：

37：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】課程評價的內涵包括：第一，課程評價的對象應是多元的；其次，課程評價是一個動態的過程；第三，課程評價必需對實現教育目的作出貢獻；第四，課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向。

38：答案A

解析談論文的論證方式有立論和駁論兩種。駁論是以有力的論據反對別人錯誤論點的論證方式，在批駁的同時闡述己方的觀點。駁論有三種方法：反對論點、反對論據、反對論證。

39：答案正確

解析略。

40：答案A

解析：

41：答案錯誤

解析教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是應專心理學原理在教育中的運用。

42：答案錯誤

解析：

43：答案C

解析《包身工》的文體是報告文學而不是小說，《暴風驟雨》是我國現代文學史上較早反映農夫翻身解放的史詩性作品。

44：答案C

解析個體在與環境之間的相互作用中所表現