Word第第頁大學生職業規劃模板匯編十篇高校生職業規劃篇1

求職指導：外語系高校生個人職業規劃范文

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古人說：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年?只要我們能像阿基米德查找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規劃人生。圓滿的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃，前路迷茫，沒有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規劃，那是必要的!它指引著我們通向光明的彼岸。

第一章：自我認知

自我認知是對自己進行全方位,多角度的分析

1.個人基本狀況我是一個別開朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜愛競爭和冒險，喜愛自由自由的生活，喜愛按自己的生活方式做事。我愿意于與人交往。喜愛到各地······

2.職業愛好第一個選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。其次個選擇是當一個高校英語老師。

3.職業力量做口譯能夠做到關心人與人之間的理解，讓自己的力量到達完善的表達。做老師要對同學負責，將自己的學問毫無保存的給同學。

4.個人特質比較清靜，記憶力強，反應快，適合做口譯。對事情仔細、負責，老師這方面的工作也可以。

5.職業價值觀對于職業價值觀，就是我關心的人是否重視人才，能否對人才進行規劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間。

6.勝任力量認為自己清靜、對事負責、反應力快、力量強

自我認知小結總之，我覺得自己如今已有的力量加上不斷的強化會更優秀的，肯定能勝任的。

其次章：職業生涯條件分析

職業分析是對影響職業選擇的相關外部環境較為客觀，合理的分析。

1.家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農村來說還可以。由于一代盼望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業后連續深造，讀碩士討論生。不用焦急工作來減輕家里的經濟負擔。要比大多數人有較高的學歷，以便有競爭優勢。將來找個穩定、薪酬較高的工作。

2.學校環境分析我所在學校為一所一般的二本院校。我所就讀的英語專業是學校最好的專業之一，每年專八過級率超過了許多學校，甚至一些好的一本院校。所以我信任自己的選擇還不錯。

3.社會環境分析當然我所讀的專業是英語，就如今形式來看，許多人讀英語，但據我所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業分析小結總之，家庭方面供我上學沒有經濟負擔，而且父母很贊同很支持。學校方面，所學專業可以說是本學校最好的專業，只要自己學得比別人精，信任不會找不到好工作的。

第三章:職業目標定位

綜合第一章·自我認知與其次章·職業生涯條件分析的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)

1.細致耐煩，有吃苦耐勞的精神2.有愛心和悄悄奉獻的精神3.做事執著低調，心態現實1.當缺少人際的支持時，缺少做事的動力2.對改變感到擔心3.做事簡單心情化，易沖動

外部環境因素機會因素(O)威逼因素(T)

結論：

職業目標將來從事口譯工作，或教育工作。

職業進展策略進入大城市的國企，或者私有企業，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

第四章：詳細執行打算

人寧可追求虛無，也不能無所追求。對于學業規劃，我覺得我追求的應當是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的將來做仔細的規劃，專心地規劃，通過做此規劃我深刻地感覺到機會遠比平穩重要，學業遠比金錢重要，將來遠比今日重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執行既定的規劃并到達最終目標。

高校生職業規劃篇2

在高校的校內里有不少同學在即將畢業、走上社會的這個特定時刻，才猛然發覺自己在高校里收獲甚微。20xx年初，我公司開發了一個高校生就業實習促進的新項目。在整個項目的行進過程中，我對高校生就業的困難以及影響高校生就業的各種因素有了更深層次的熟悉。高校生的職業規劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業、愛好和職業的困惑;其次是普遍存在社會參加和適應問題。高校生甚至成人在就業與擇業的時候，都會存在不了解自己，不了解行業和社會的現象。

高校生要做好職業生涯規劃，應從以下幾方面入手：

一、熟悉自我，了解社會。

在制定職業生涯規劃之前，每個高校生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環境能支持我干什么”等問題。

二、確立目標，規劃將來。

在熟悉自我、了解社會的前提下，高校生應從自身實際和社會需要動身，確定職業進展的方向，明確到達職業目標需要具備的素養和實現目標的優劣勢。

三、構建合理的學問結構。

高校生不僅要具有相當數量的學問，還必需形成合理的學問結構。

四、培育職業需要的實踐力量。

高校生的綜合力量和學問面是用人單位選擇的根據。用人單位不僅考核其專業學問和技能，而且還考核其綜合運用學問的力量、對環境的適應力量、對文化的整合力量和實際動手操作力量等。

五、主動參與有益的社會實踐和職業訓練，增添適應工作的力量。

職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業適應性考核，職業意向的科學測定等。

六、加強自我修養與熬煉，培育良好的心理素養。

將來職業生涯的勝利，首先應當確定一個切合實際的職業定位和職業目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業生涯規劃圖，并且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最終實現我們的職業進展目標。同時高校生的職業生涯規劃，有賴于政府、社會、高校以及同學自身的主動性、主動性和制造性，需要多方面的緊密協作與全面推動。

高校生職業規劃篇3

面對高校這個熔爐，經常問問自己，聽聽自己內心的聲音，做真正的自己。首先要學著去問自己四個問題。一是“我是誰？”——熟悉自己。人生最難熟悉的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求，自己的目標，自己的實力，自己的力量。二是“我在哪？”——了解環境。融入四周的環境，究竟，識時務者為俊杰。三是“我去哪？”——確立目標。在人生地圖上圈出目的地，發動生命的引擎。再回首，不再茫然“我不知道風是在哪一個方向吹，我是在夢中，在夢的輕波里依洄。”最終一個是“我怎么去？”——制定規劃。

生涯規劃不僅指單一的人生目標確實立，也不僅僅是單一的生活大事，而是面臨著很多生涯角色、生活目標的選擇與建立，面臨著一系列認知活動與行動的歷程。

〔一〕高校生生涯規劃模式

盡管每個人的生涯規劃有其獨特性，在對生涯的規劃中，人們大體上是從“自己的特質”、“教育與職業資料”、“自己與環境的關系”三個方面來進行著自己生涯目標的規劃。就進展歷程的觀點而言，高校生正處于生涯探究期和生涯建立期的關鍵階段，面臨著很多關乎將來進展的重大選擇，如學業、職業、人生價值、婚姻等。因此，高校生的生涯規劃主要是要透過生涯探究的歷程，增長生涯認知，并漸漸認清其生涯進展方向，以完成詳細的生涯打算和預備。

〔二〕高校生的生涯定向

對高校生而言，生涯設計與定向關乎著其今后的進展方向，也確定著高校生的校內生活與學習的重點。生涯不確定的高校生常常會消失焦慮、目標與愛好模糊不定、缺乏求學動機，同學角色投注缺乏、學業成果偏低等現象，進而不能適應今后的進展。但大量的討論發覺，高校生中缺乏生涯規劃與定向的情形較為普遍和嚴峻，相當一部分高校生并不能自覺地確立自己的生涯進展方向，心理學家Marcia〔1980〕從自我認定的角度，根據面對的選擇危機和專注定向，將青年的自我認定歸納為四種不同的形態，就生涯認定向角度而言，四種自我認定形態分別為：

1、自我定向者〔IdentityAchievement-IA〕。即在經受選擇危機之后，漸漸確定其生涯方向或職業目標。

2、提早定向者〔Foreclosure-F〕。本身未曾面對選擇危機，但在生涯方向或職業目標上，已接受父母或他人的支配而定型。

3、延遲未定者〔Moratorium-M〕。面對個人的選擇危機，正在尋求定向。

4、茫然失措者〔IdentityDiffusion-ID〕。面臨選擇危機，因生涯方向或職業目標模糊不定，而感到焦慮，甚至躲避選擇。

其中，提早定向者〔F〕，在社會的限制和父母的愛護之下，面對生涯選擇之際不致產生過高的焦慮，但在從事生涯預備或課程學習方面，能避開聽天由命、缺乏學習愛好和動力的狀態；延遲未定者〔M〕和茫然失措者〔ID〕在面臨生涯選擇之際，由于缺乏目標定向，可能會產生焦慮、擔心等不良心理，不利于其課程學習和學校適應。

Marcia的討論結果說明，生涯確定是青年期主要而關鍵的進展任務之一；生涯確定的明確與否不但可能阻礙個人長期的進展，更影響其當前的生活調整。

高校生職業規劃篇4

伴隨著今年七月份的來臨，也宣告著自己大三學年的結束，也預示著大四立刻來臨，而自己也剩下了一年的在校時間。回顧走過的三年，有勝利也有失敗，這些都會成為自己人生中的財寶，使自己在以后的人生中永久懷念這段如歌的歲月。即使這在三年中，自己也已經把握了服務社會，充實自己人生的技能，這次，自己便好好地做一下人生的職業規劃。

孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，其說明的道理，愛好之于一件事的重要性。我在選擇職業的時候確定是自己最感愛好的，我我認為只有這樣，才能發揮自己最大的潛能，歡樂地工作，歡樂地為人民服務，美好的生活。從大一時候起，自己便深深沉迷上了計算機編程，之如今也是小有所成。雖然我的本科專業和計算機編程沒多大關系，但我還是深深地喜愛上了編程，三年來始終自學而沒有停止過，雖然這在肯定程度上影響了專業課程的學習，也的確導致了自己極度一般的專業課成果，但當自己能夠做一名威客給別人編寫計算機程序賺錢的時候，自己感覺當時的選擇沒錯，一度的堅持沒錯，而接下來的日子還會始終堅持，并以此為自己的職業。編程可以釋放自己的想象力，程序表達了自己對事物進行掌握的渴望，程序中也表達了這種掌握力。看到程序代碼就有一種極度的狂喜在心頭，而每當自己聽著奇妙的音樂編寫程序代碼時則是自己最美好的時刻。下面我便以編程為中心具體做一下人生規劃。

由于自己本科學的是生物科學專業，根本和編程不沾邊，而自己也只是完全靠著愛好堅持了三年自學編程，基礎學問根部不堅固，所以自己想考計算機專業的討論生，盼望能夠跟著老師再深化學習編程，更主要的能使自己把握編程的基礎學問，這樣才能進行更深化地編程，從本質上提高自己的編程技術。由于前些時候自己在做威客給別人編程賺錢，所以計算機考研是最近才確定的，而自己又渴望能夠進入名校，所以如今考研自己面臨著兩大問題：①、計算機考研要考最難的數學一，而數學又被公認為考研最難的復習科目，并且高校三年自己也等于沒學過數學，這對于自己來說更是難上加難。②、考研有躲避就業之嫌，而自己有特別渴望，而主要表現就是就業工作，經濟上。真正說起來，也就是第一個是個問題，其次個不是問題的，我接下還會闡述這個問題，先說明第一個問題。這確實是個很大的困難，自己必需付出極大的努力，才有勝利的可能，否則自己只能在惆悵和無助的深淵里徘徊。縱使自己可能失敗，自己還是要嘗試一下的，以自己最大的信念和決心奮力一搏。原來自己考研就是為了學習一下編程基礎學問，而數學又是基礎的基礎，所以自己并不可怕數學，而是以最大的熱忱去學習數學。愛好加熱忱肯定能讓自己完善戰勝數學的。總之自己肯定要以最大的努力考研勝利，進入名校，這才能給自己以后的人生帶來最寬闊的一片天。

如今距考研整整還有半年的時間，半年之后，無論自己是不是已經考研勝利，自己都會讓自己“就業”，也就是真正意義上的，首先自己可以兼職網絡威客，給自己帶來一筆收入，我信任這隨著自己技術的增長，收入也確定會越來越多的。自己決不會面臨畢業即失業的尷尬境地。這個也回答了我上面提出的考研其次個疑慮：考研有躲避就業之嫌。由于喜愛，所以去做，假如考研勝利，自己會終生從事計算機事業，這是自己的愛好所在，這是自己的熱忱所在，這是自己的美好所在，這也是自己人生的意義所在。我肯定要為祖國的信息技術的進展做出自己的奉獻，我或進入高校從事計算機基礎的討論工作，或進入軟件行業從事軟件開發，或進入國家信息平安部門保衛國家網絡邊疆的平安。

假如考研失敗，自己也不會從今消沉，由于我來自農村，我將再次回到農村。我還是更喜愛農村新奇的空氣和那群可愛的父老鄉親，回到農村，我一樣會特別歡樂。回到農村最初的兩三年，我的主要工作將是熟識農村的生活，究竟上學十余年，真正在農村住的日子并不多的。熟識農夫的作息，熟識種植基本的莊稼。還有兩項更重要的任務，一個是編程，一個是查找致富信息。編程主要是做一名網絡威客，有酬勞的為別人服務，賺取金錢，這也為自己下一步的創業積累原始的資本。查找致富信息并不用說，我盼望能夠查找一個途徑，帶著村里的父老鄉同致富。再怎么說自己也是上過高校的文化人，不能回到家鄉成為廢柴一個。由于我的專業是生物科學，就算自己的專業成果再不好，對于生物自己還是知道懂一點的，所以我的致富途徑很可能和生物有關，盼望在種植或是養殖上進行特色生產，開發農村的能量轉化為生產力進一步轉化為父老鄉親的財寶。在之后可能由于愛好自己還會進行編程，假如自己這樣下去能在編程上還有突破，自己也會在這一條道路上走得更遠。

我很喜愛李白的那句詩：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。所謂的一帆風順、心想事成、萬事如意等等都是人們的主觀愿望而已，誰都不會有這樣完善的人生，而真正這樣的人生本身也是不完善的。人生的意義在于沖破一切的困難困苦去最求最大的美好，為此我做好了面對一切的預備，告知自己，只要自己還活著，自己永久是美好的，并肯定要追求更大的美好；只要活著，一切苦難挫折都是浮云；只要活著，一切皆可能；只要活著，就要活得精彩。在接下來的日子里，肯定要讓自己最大化地實現自己的意義。

高校生職業規劃篇5

高校生職業生涯規劃是指高校生在學校期間進行系統的職業生涯規劃的過程，主要目的是在于為將來的就業和事業進展作好預備。職業生涯規劃的有無及好壞直接影響到高校期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至將來職業生涯的成敗。高校生做好職業規劃要有客觀的自我認知、職業認知，確定目標和路徑。

1、無論你如今或者將來從事的職業是什么，對職業負責這一點切切不行以遺忘。所以在高校里你肯定要對平常的事情用于承當責任，恪守職責。

2、切忌和諧融洽的人際關系特別重要。實踐證明，與同事間人際關系融洽將使工作效率倍增。高校給了你一個很好的機會。

3、要優化你的交際技能。優良的交際技能可為你謀職就業提高勝利幾率。

4、要擅長發覺改變并適應改變。高校里，不管四周環境以及你人生某一階段消失什么樣的改變，你都應當擅長發覺其中的各種機遇并駕馭這種機會。

5、要敏捷。將來時代的工可能必需要常常轉換職業角色，這就是說你要擅長敏捷地從一個角色快速地轉換到另一個角色，方能適應時代環境的改變。

6、要擅長學習新技術。或許你相當一名作家，但是在當今時代作家想要勝利也必需不斷學習并把握新的技術技能才行，比方作家必需同時成為一名計算機文字處理員、打字員、網上發行員才能獲得勝利。

7、要舍得花時間學習各種指南性學問簡介。高校里許多的相關講座都是很好的學問途徑，這類指南性學問簡介的講座可能是探究新領域“水深度”的最簡便易行的方法。

8、要不斷開拓進取、不斷開發新技能。一個復合型的社會將不僅需要專業化的學問，同時還需要通用化以及敏捷式技能。一名專業工若能借助于專業只是以及通用技能綜合武裝自己，才能適應將來年月的挑戰和斗爭。換句話說，為了你的將來的職業考慮，你絕不應當只“低頭拉車”用心討論某一種學問，還應同時"抬頭看路“，看看這種專業學問在將來社會是否為人們所需求。一般來說以長遠目光看問題，多把握幾種技能要比只精通一門狹窄專業學問更有前景。

高校生職業規劃篇6

一、自我分析

(1)、誕生背景

我來自中國內陸省份，誕生在一個相對比較落后的小縣城里，雖然家鄉的經濟不是很發達，但由于距離市區比較近，還是感覺到了改革開放30年對中國產生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來說還算過得去，所以在小時候并沒有吃過多少苦。我知道假如進入社會之后我這樣的經受是遠遠不夠的，社會是冗雜的，對于我們這些高校生來說要各種經受都要去嘗試的，所以我盼望在接下來的三年時間里能夠熬煉自己，加強自己的生存力量，和自我解決問題的力量。

(2)、性格與力量

我的性格并不是那種外向類型，許多東西我都情愿自己一個人體會與經受，有時候會把自己排解在集體之外。還有我并不喜愛和別人溝通，也很難接受別人的看法，比較獨斷獨行。對一些事物有時候就是三分鐘的熱忱，有些時候不能堅持自己最初定下的目標。但我有一種不服輸的性格，每一次的勝利都會給我帶來巨大的動力，我喜愛超越四周的人。我雖然有時候做事丟三落四，但我在關鍵時刻能夠打起百分之百的精神。還有我喜愛關心四周的人，并不計較目前的得失，能夠把目光放在遠方。并且對困難能夠迎難而上，英勇面對，這是我的另一面性格寫照。

二、專業分析

飛行器設計與工程專業一般設有飛行器設計、飛行力學與掌握、直升機設計、空氣動力學、飛行器結構強度等專業方面，主要討論的是各種航天飛行器，包括人造衛星、宇宙飛船、空間站、深空探測器運載火箭、航天飛機等空間飛行器及導彈的設計。培育具備較好數學、力學基礎學問和飛行器工程基本理論及飛行器總體結構設計與強度分析、試驗力量，能從事飛行器(包括航天器與運載器)總體設計、結構設計與討論、結構強度分析與試驗，并有從事通用機械設計及制造的高級工程技術人員和討論人員。

三、專業培育要求和就業方向

(1)、就業方向：

畢業生一般可從事飛行器結構工程、民用機械、交通運輸工程、船舶與海洋工程、工業與民用建筑工程、軟件工程等方面的設計與科研、教學工作，從事航天器、火箭、導彈等的設計、試驗、討論、運行維護等工作，還可從事航空和其他國民經濟部門的技術和管理工作。

(2)、專業培育要求：

1.把握飛行器設計的基本理論、基本學問;

2把握飛行器結構設計的分析方法;

3.具有飛行器設計的基本力量;

4.熟識航空航天飛行器設計的方針、政策和法規;

5.熟識航空航天飛行器設計的理論前沿、應用前景和進展動態;

6.把握文獻檢索、資料查詢的'基本方法，具有肯定的科學討論的實際工作力量。

四、職業生涯規劃的必要性

我所讀的專業雖然是我們學校的強項專業，但是與北航、南航、哈工大、西工大等名校相比較還是很差的，然而我的“野心”肯定可以制服我在這里的每一天，我所做的每一件事，既然我轉變不了現實，我也不要現實轉變我自己，我要自己轉變自己。讓我的一生都是奮斗的一生。高校生對將來應當有一個規劃。在我這始終都樹立著這樣的就業關：謀生，不應當是心為形役;更抱負主義應當是收獲美好，相互成全，值得為之奉獻的。而我選擇后者。求職應聘，學習和力量是兩張永久的通行證，但在學歷和力量相差無幾的狀況下，獨特品質優秀才能被主考官看重。老實，感恩，勤奮，自信是做人最至少的準則。

高校生職業規劃篇7

全部職業規劃只是空想而已。可以說我是抱著這種消極的看法上這門課的。但是，在上了這門課程以后，我徹底改正了這種錯誤的想法。正所謂“人無遠慮，必有近憂”，每個人都要未雨綢繆，樹立自己的抱負，規劃自己的每一步。首先，要確定的是教授職業進展教育課程的唐燕老師對這門課程所做出的努力付出。課程每一部分都是結合我們同學的實際而設計，而且內容生動好玩。老師的努力使我們受益匪淺，她的敬業精神值得我們每位同學敬重。下面我就來談談上這門課程的一些心得體會。第一，端正了我的就業觀念。正如上面所說的，自此之前，我都是對將來一片茫然，覺得一切與工作相關的事情都可以留在以后找工作的時候再去考慮，有著“船到橋頭自然直”的想法。但是上了這門課程以后，我意識到比別人早走一步就越能靠近勝利一點，晚一步就可能遭到淘汰。

因此，如今就應當為以后做好預備，各種擇業和就業的條件從今刻就應當去制造和實現。通過這門課程我知道：沒有兢兢業業的辛苦付出，就沒有勝利的喜悅;沒有勤勤懇懇的鉆研，就不行能有震撼人心的累累碩果。如今，身為高校生的我們，站在了人生的十字路口，我們即將離開校內進入自己的職業生涯，迎接人生的第一份工作的挑戰。雖然有“先就業，再擇業”的說法，但對涉世未深，缺乏職業規劃力量的我們來說，第一份工作能否選好并且做好是至關重要的。

其次，培育了我良好的職業道德。通過這門課程學習，我糊涂的熟悉到：職業道德是高校生職業進展的根本，也是高校生職業素養的根基。在高校生職業進展的不同階段，職業道德發揮著不同的重要作用，現代社會與職業市場的快速改變對高校生提出了更高的職業道德要求，加強職業道德修養可以關心我們高校生坦蕩地馳騁于職業疆場。我們高校生在校期間，通過這門課程的學習，到達了形成良好的職業道德素養，并使之不斷進展，就業之后就可以快速轉化為良好的職業道德行為。

第三，形成了我良好的職業心理。在上此課程之前，我認為一個人職業生涯的勝利主要取決于職業力量、學問素養等因素，而忽視了職業心理的作用，但當我學習了本課程之后，我明白了加強職業心理的預備與修煉，努力提高自己的心理調試力量，形成將來職業進展所必需的心理品質，對高校生可持續職業進展也是至關重要的。在職業心理方面，我收獲最大的是職業心理的自我調試。我認為，每個高校生在自己的職業生涯中都會遇到職業心理問題，而正確解決心理問題的力量是我們職業進展不行或缺的“良藥”。在這門課程的關心下，我的職業心理得到了強化，使我更加有士氣和信念面對將來的工作職業。

第四，增加了我許多就業學問和技巧。在課程中，老師講解并描述了很多的面試技巧、就業留意事項，而且介紹了很多學長的求職閱歷，還有企業勝利人士的任職或創業的卓見，課件與媒體文件結合，使這門課程豐富多彩。這對于我們這些還沒有過多接觸社會的高校生而言，無疑是一個很好的了解社會的有效途徑。在職業進展教育課程學習獲益的過程中，我也對該課程的改革產生了一些不成熟的看法和看法，盼望能得到大家的關注和批判指導。

首先，職業進展教育課程應與有效的測評方法、手段相結合。例如在美國，高校會根據同學規模配備足量的專職和兼職老師，負責心理測試、力量評估、求職詢問等工作的同學職業顧問。主要任務是借助心理學測量科學的討論成果和閱歷，通過科學的手段對同學的職業力量傾向、氣質類型、人格特征、職業適應性等進行測評，并做出解釋，以關心同學建立一個更為科學、客觀的自我觀念，為同學進行職業決策供應根據，并指導他們將職業規劃戰略融入其終生規劃之中。

職業測評是提高高校生職業進展的有效手段。但是，該方法在我國高校中還很稀缺。因此，在高校職業進展教育中各高校應加大這方面的投入。

其次，理論與實踐相結合。理論與實踐相結合在開展高校生職業生涯規劃與就業指導過程中尤其重要。我覺得最好應當通過典型案例分析、專題商量、模擬演練等一系列實踐活動，完成職業生涯規劃的內容，有效提高就業指導的實際效果。

第三，緊隨社會進展腳步，抓住職業改變趨勢。我國現正處于經濟高速進展時期，社會的改變日新月異。各專業領域也會產生改變，尤其對技術含量高的高科技專業領域更是如此。因此，職業進展教育課程應加強結合職業現狀及進展趨勢，拓寬同學觀看社會的視野，培育同學自身學問及技能的增長與社會進展需要相結合的思想。以上就是我上這門課程的體會及一些建議。我信任在這門課程學到的學問將會使我在職業生涯中受益匪淺。

高校生職業規劃篇8

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好！

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。深處高速進展的世界，面臨畢業之際，作為一名會計專業的當代高校生，在機遇與挑戰粉墨登場的將來世界里，我到底該扮演怎樣一個角色呢？我到底該何去何從？

如今，身為高校生的我們，又站到人生的十字路口。我們即將離開校內步入社會，迎接人生一份工作的挑戰。我們要逐步熟悉并去適應這競爭日趨激烈的社會。

因此，我對我的職業生涯有了一個規劃。職業生涯的規劃不但可以盡早確定自己的職業目標，選擇自己職業進展的地域范圍，把握自己的職業定位，發掘自己的潛能，提升應對競爭的力量和勝利的機會，還能根據自己的目標和抱負有條不紊、循序漸進地努力，避開學習的盲目性和被動性，少走彎路，節約時間和精力，起到內在的激勵作用，激發自己不斷為實現各階段目標和終極目標而進取。

我將我的職業規劃分為這幾步：包括明確職業方向、自我評估、swot分析法、環境評估、備選方案、實施評估與反饋。

我的目標分為四段，短期目標是穩固復習在校學的理論學問，打好基礎，為以后做好預備。中期目標是考本深造，專科畢業生的競爭力太薄弱，由于一些用人單位只把方向對準本科生、討論生。長期目標是在拿到會計從業資格證后，努力爭取拿到初、中級會計師資格證，然后在一家不錯的單位發揮自己的才能。

對職業的規劃中，熟悉自我很重要。首先，關于優點，我對待事情認真仔細，可以踏實地完成每件事情，友善待人。我的缺點是不擅長交際，不夠自信。關于伴侶，在每個人的一生中它都至關重要。伴侶，在我的人生路上是一筆受益匪淺的儲蓄。我的伴侶許多，遇到了困難，我可以向他們求助。

職業規劃中尤為重要的一步是swot分析，s代表優勢，會計人員最重要的基本素養是細心、仔細，萬不能馬虎，這一點我具備。w代表弱勢。如今，我只是個專科生，我要花更多的時間和精力取得高一點的學歷。社會的競爭越來越激烈，一些本科生和討論生的就業率消失下降的趨勢，這對我們來說是個威逼。

在步入社會之前，我們必需先了解社會。高校生就業前景不容樂觀，每年的畢業生都呈直線上升，但畢業生可以就業的崗位增幅卻小于畢業人數的增幅。社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長。對于這些現狀，作為當代高校生更應當好好籌謀自己以后的路，做好合理的規劃。

會計是一門熱門專業，選擇者門專業的高校生也越來越多。一般和初級財務人員明顯供大于求，但中高級會計師成為市場上的搶手貨。會計人員的職責，概括起來就是準時供應真實牢靠的會計信息，提高經濟效益。關于職業力量，我對自己的要求是英語過四、六級，計算機過二級，不斷地提高財務專業學問，要培育財務處理力量。

職業生涯規劃是一個動態的過程，全部的規劃和詳細行動都具有肯定的靈動空間。為了更好的主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，我設置了備選方案。第一，先就業再擇業；其次，依據職場的改變隨機應變。

我信任有付出就有收獲，將來，把握在自己的手中。我要努力實現自己的職業抱負，為成就自己的完善人生而奮斗。

高校生職業規劃篇9

古語有云：凡事預則立，不預則廢。對于個人的職業規劃，我想同樣是這個道理。由于“人生就是一部作品，誰有生活抱負和實現的打算，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得非常精彩和引人注目”(莎士比亞)。尤其是對于曾經由于沒有規劃而在求職過程中屢屢“碰壁”的我而言，則更是感覺到未雨綢繆于職業進展的重要性。往事已矣，不堪回首;來者可追，重在謀劃。正是為了吸取從前所遇之遭遭的教訓，更加明確的熟悉到職業規劃的重要性乃至在相關理論的指導下制定科學的職業規劃方案，我修讀了《討論生職業生涯規劃與就業指導》。經過學習，收獲頗豐;遂結合自身狀況、客觀形勢和所學專業的特點，思忖己之將來，制定如下之職業規劃。

一、自我認知

(一)個人自評

作為一名中國政法高校討論生院在讀碩士討論生，我的專業是刑法學，討論方向為：中國刑法。對于自己的性格，優、劣勢及將來職業選擇的傾向性存在如下感知：

1、關于性格。總體較為內向;擅長思索;沉穩、理性;意志力堅決，具有較強的執行力;較為。

2、個人優、劣勢：

(1)優勢：

①做事仔細、認真，謹慎且有定力;

②專業學問扎實，擅長寫作與思辨性活動;

③有較前的意志力、很好的執行力及很好的學習力量。

(2)劣勢：性格較為內向，不善爭論。

3、個人傾向性的職業特點：穩定但是有足夠大的進展空間，能夠通過長期考察表達出個人價值。比方，法官、學術研咳嗽庇朧槊嫫纜墼鋇取

(二)幫助性測評

為了更為精確的認知自我，包括性格類型與適合自己的行業、職業，我選擇了兩個較為權威的測試模型(即MBTI和DISC職業性格測試)來幫助自己進行自我認知。

1、MBTI職業性格測試

(1)測試結果。MBTI測試結果顯示，我的性格類型傾向為“INTJ”型，即“內向、直覺、思維和推斷”型。

(2)關于INTJ型性格的解讀

“INTJ型的人是完善主義者。他們劇烈地要求個人自由和力量，同時在他們獨創的思想中，不行動搖的信仰促使他們到達目標。INTJ型的人思維嚴謹、有規律性、足智多謀，他們能夠看到新打算實行后的結果。他們對自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。他們并不非常受冷漠與批判的干擾，作為全部性格類型中最的，INTJ型的人更喜愛以自己的方式行事。面對相反看法，他們通常持懷疑看法，非常堅決和堅決。權威本身不能強制地們，只有他們認為這些規章對自己的更重要的目標有用時，才會去遵守。INTJ型的人是天生的謀略家，具有獨特的思想、宏大的遠見和幻想。他們天生精于理論，對于冗雜而綜合的概念運轉敏捷。他們是優秀的戰略思想家，通常能清晰地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感愛好的問題，他們是杰出的、具有遠見和見解的組織者。假如是他們自己形成的看法和打算，他們會投入不行思議的留意力、能量和主動性。領先到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔，使他們獲得很多成就。”

(3)基于測評結果，MBTI推舉的適于自己選擇的行業與詳細職業

①適合從事的行業：

“您適合的領域有：科研、科技應用、技術詢問、管理詢問、金融、投資領域、制造性行業”

②適合從事的職業：

法律顧問、學問產權律師、討論所討論人員、投資銀行討論員、投資專家及社論作家等等。

2、DISC測評

(1)簡介：DISC測評是一種“人類行為語言測評”，基于美國心理學家威廉莫爾頓馬斯頓博士(DrWilliamMoultonMarston)的討論成果而設計的職業性格測試。該測試由四項因子組成，即支配(Dominance)、影響(Influence)、穩健(Steadiness)和聽從(Compliance)。

(2)DISC測評結果

①他眼中的我：聽從型

②工作壓力下的我：穩健型

③綜合狀況下的我：聽從型

即在DISC測試中，我的職業性格屬于穩健、聽從型性格。

(三)自我認知小結

結合自認自我評價和相關職業測試的結果(雖然測試結果存在部分沖突的之處)，對于自己的性格和將來職業愛好趨向，我有了明確的熟悉：

1、關于自己的性格：總體而言，我屬于內向型性格，穩健、理性且思辨力量較強;是完善主義者，對自己要求比較高;不迷信權威，但是也會聽從;具有堅韌的意志力和執行力。

2、關于將來職業愛好趨向：從事一份穩定且進展空間足夠大的工作，由于只有在長時間的實踐中才能表達自己的價值。

二、環境分析

前面就自己的性格類型和職業愛好趨向，我做了大致的分析，此為影響職業規劃的內部因素;接下來，我就外部因素即有可能影響自己職業選擇的環境因素加以分析。

(一)家庭環境分析

就家庭環境而言，我認為這個不是影響我職業選擇的主要因素。由于雖然自己的家境不是很殷實，但是家人對我沒有施予絲毫壓力。家庭成員之間的關系很和諧，家庭氣氛較民主。即使父母也曾建議我選擇公務員為職業，但是他們也表示會敬重我自己的選擇。故而，家庭環境對于我選擇職業的影響可以予以忽視。

(二)學校與專業環境分析

1、學校環境分析

由于本科與討論生均就讀于“中國法學教育之最高學府”即中國政法高校，且專業為法學，所以就學校出身而言，憑借中國政法高校的良好社會聲譽，在業界的權威性來說，應當說我不用擔憂學校名氣方面的影響，尤其是在公檢法等就業領域。

2、專業環境分析

我討論生階段的專業是刑法。由于刑法的公法性，和市場經濟進展對于私法人才的大量需求好像格格不入，因此，我們的就業路經相對較窄。這里我以中國政法高校20xx屆、20xx屆刑法學專業碩士討論生的就業流向之數據統計加以說明(見表1、表2)[②]：

以上圖表即為我就本校本專業討論生就業流向的實際狀況所做的定量分析。從圖表中，我們可知通過傳統的公檢法等公務員就業路經和事業單位等準公務員路徑就業的人數占到了絕大多數的比例，而且在這些特定的就業路經中，法院分別以20xx屆的37。50%和20xx屆的34。62%占肯定領先的位置，相反，企業和律師事務所等行業所占比例總數尚不到15%。這在肯定程度上，給我的職業規劃選擇供應了可資借鑒的參考標準。個人認為，中國政法高校刑法專業的碩士討論生在公檢法等單位中具有較強的競爭力。

(三)地域環境分析

對于絕大部分的碩士討論生而言，自我的預期都比較高，這是由于他們有著區分于本科生的學歷優勢。表達在就業地域的選擇上面，討論生更加偏向于大城市和經濟發達地區，比方被普遍認可的“北上廣”等。同樣以20xx屆、20xx屆的中國政法高校刑法學碩士討論生的就業流向為例：20xx屆的104名碩士畢業生中，有59人選擇在北京工作，占到了總數的56。73%;20xx屆的104名碩士畢業生中，則更是有64人選擇在北京工作，占總數的61。54%。

不行否認，大城市存在較多的機遇、擁有較為完備的公共基礎設施，但是中小城市也有自己的優點，比方生活壓力較小、競爭程度較低、相關政策優待等等。我認為對于是否留在“北上廣”之類的核心城市要根據職業的選擇而定：假如是想從事公務員職業，我認為與其留在“北上廣”的基層單位，倒不如選擇地方上較高級別的單位，這里的級別優勢完全可以抵充地域優勢;但是假如你想從事自由性質的職業，比方律師等，不得不承認核心城市有著中小城市無法比擬的優勢。總之，對于我而言，我會依據職業而定就業的地域而非要必需留在所謂的核心類的大城市。對此，要慎重選擇。

(四)政策與行業環境分析

1、政策環境分析

隨著高校討論生擴招的弊端漸漸顯現，越來越多的畢業生找工作困難，尤其是刑法專業的碩士討論生。面對浩大的待就業畢業生基數，國家的就業政策解決就業難的作用逐年式微。而且有關就業政策，比方“三支一扶”、“選調生”、“西部志愿服務”及“高校生應征入伍”等等，在我看來僅僅只是“權宜之計”，無法解決根本問題，相反只是將越來越多的畢業生留滯到最終。所以，單憑政策是無法徹底轉變就業困局的，關鍵在于提高自身的素養、力量與競爭力。

2、職業環境分析

(1)公檢法等公權力機關。公安司法機關的人員需求量有限，而且之前幾年的人員擴充基本結束，人員狀況趨向飽和，招考條件越來越嚴格(比方要求學歷、工作經受等)，報考難度較大。但即便如此，其仍舊是較為抱負的就業路經。

(2)律師、企業單位。由于中國的法治環境尚沒有真正形成，從事律師等自由職業，尤其是刑事辯護律師的風險較大，假如非出于必定之職業傾向且具有相當實力，一般不作為首選;另外，同樣是基于這個緣由，企業的法務人員猶如虛設，對于堅決從事法律職業的我而言，不做重點考慮。

(3)其他職業。比方高校的教學人員、連續深造、書面評論人員等，一般要求較高，不是要求看待大事的角度要求苛刻，就是學歷要求較高。

個人認為可以作為長遠的追求目標，但是近期而言，相較于理論討論，我更傾向于實務實踐。

綜上，即為我對可能影響到我職業選擇的外界環境因素所作的分析。

三、職業定位

通過第一部分的自我認知與其次部分的對可能影響職業選擇的環境因素分析，我認為我的最抱負職業選擇是組合式的職業規劃，即：

(一)行業選擇

1、近期職業目標(即將來15年之內)：法院審判人員;

2、遠期職業目標(即將來15年以后)：學術機構討論人員

這樣規劃的詳細理由是：

第一、“性格使然”。自認為比較擅長思辨和理論分析，從事法院審判和學術討論會是不錯的選擇;

其次、符合通常認知事物的規律。先學習理論，后實踐，最終再回到理論討論。這樣有助于理論與實踐相結合，通過實踐反哺理論。

第三、法律職業特點之要求。法律職業固有的魅力令我終生為之追求，而法律之較強的實踐性，又確定實踐的重要性。兩者結合，我認為，是最好的選擇。

(二)地域選擇

由于在我的職業規劃中的行業選擇方面，法院公務員是自己的首選，結合其次部分“地域環境分析”中的論述，我會在地域和法院級別之間，更加看重工作單位的級別以及實務工作對自己將來討論的價值。我偏向于選擇地方省市的中級法院，尤其是家鄉省份的中級法院。

四、實現打算

(一)短期打算(在校期間)

1、討論生入學第一年期間

(1)盡可能的修讀本專業的額定課程，研習理論，將對本專業學問的把握程度進一步穩固，形成屬于自己的理論體系;

(2)學術討論方面，多思索、多總結。批判性熟悉已有理論。準時將想法形成論文成果，爭取發表一篇以上論文成果;

(3)實習。利用假期和課余時間到相關法院實習，提前接觸抱負目標職業。

2、討論生入學其次年期間

(1)依據前一年的表現和自己的力量，確定是否申請提前畢業。假如提前畢業，盡早著手撰寫碩士學位論文，預備公務員考試;(時間支配較倉促，不推舉，除非有足夠把握)

(2)假如確定不提前畢業，也需要構思學位論文的撰寫，最好形成初稿，爭取寫一篇優秀學位論文;

(3)實踐。在專注討論的基礎上，有選擇的實踐。適度關注法院考試，物色目標地域的法院。

3、討論生入學第三年期間(假如未提前畢業)

(1)預備畢業事項，爭取順當畢業;

(2)主動預備目標地域(可以是一個，也可以是多個)的法院公務員考試。同時也要適當留意其他就業路經。

(二)中期打算(法院入職后到進入科研機構前)

1、考察期期間，要主動表現，取得相關人員的確定與信任;盡快適應法院的工作氣氛和節奏，爭取一年的法定期間后能夠順當轉正;

2、入職五年之內，爭取到刑事審判庭的業務骨干人員，最好能夠擔當相關領導職務;

3、入職五年之后，十年之前，爭取進入法院的討論室，從一線審判到理論討論的轉變，為特地的學術討論做好預備;

4、入職十年之后，爭取再深造的機會。選擇刑法或者刑訴法作為自己的專業，到更高層次的院校，取得博士學位，進一步提高理論素養和為進入科研機構進行學術討論奠定基礎。

注：此為法院工作規劃，也是跳離法院的“時間支配”。在職期間，要注意不斷學習，尤其要注意理論前沿的進展。

(三)遠期打算(進入科研機構之后)

1、將來十五年之后，進入科研機構，潛心進行學術討論，爭取就自己感愛好的領域多出成果，并取得肯定成就。假如機會允許，盡量去國外的一些機構作討論，比方德國的馬克斯-普朗克討論所(即馬普所)、日本的早稻田高校法學部和美國的相關法律討論機構等等。

2、除了科研之外，我還有一個與職業規劃無關的心愿，就是在將來的某個時間，可能是退休之后，在家鄉的山區，在爭取社會資源的前提下，為那里的孩子們建立一所現代化的學校，以彌補當地教育的落后狀況，為其中的每一個孩子“插上幻想的翅膀”。

五、評估與調整

職業生涯的規劃是且應當是一個動態的不斷調整的過程。由于打算是固定的，但是現實具有一系列不確定的因素，所以需要制定一個評估與調整機制：

(一)短期的評估與調整。討論生階段的中后期，重新端詳自己的是否適合從事法院審判工作，由于抱負與是否適合是兩個不同的概念。假如適合，連續根據既定規劃進行;假如不適合或者公務員考試不第，選擇其他職業路經，比方“律師學術科研人員”、“書面評論員學術科研人員”等等;

(二)中期的評估與調整。不管是法院在職的中期，還是律師、書面