千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《成長的節拍》單元測試七年級道德與法制

第一單元：成長的節拍練習檢測

（考試時刻：60分鐘滿分：60分）

一、單項挑選題（每小題2分，共28分）

1.進入初中，對同學們采講意味著一具新的起點，“新起點”要緊指()A．新同學B．新老師C．自身成長的新起點D．新學校

2.夢想是我們對將來美好日子的愿望，它能別斷激發生命的熱情和勇氣，讓日子更有群彩。下列對于夢想的講法，別正確的是（）

A.努力是夢想與現實之間的橋梁

B.編織人一輩子夢想，是青青年階段的重要生命主題

C.夢想為我們提供了前進的方向

D.夢想基本上別切實際的，不可能實現

3.下列對于改正缺點的講法正確的是（）

①改正缺點的過程算是自我完善、自我進展的過程。

②改正缺點能夠從最容易改正的缺點開始。

③改正缺點的前提是要能正確認識和描述自個兒的缺點。

④改正缺點需要堅決的決心和堅持別懈的毅力。

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

4.下列對自個兒的認識屬于社會方面的有()

A．我是七年級(3)班對班級工作充滿激情的班長

B．我是一具喜愛體育活動，特殊是腳球活動的人

C．我是一具軀體健康的小伙子

D．我是一具意志堅毅的人

5.中學時代是人一輩子進展的一具新時期，中學日子提供了進展自我的多種機遇。下列對此認識正確的是()

①集體日子，豐富我們的個性②新的課程，增加我們學習的壓力③社團活動，給我們提供進展興趣的平臺④社會實踐，為我們打開認識社會之門A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

6.發覺自個兒的潛能是取得成功的一具重要條件。下列選項中，對發覺人的潛能別利的因素是（）

A.提高自個兒的信心和勇氣

B.塑造自個兒的形象

C.在實踐中鍛煉自個兒D．只做大事別做小事

7.“別積跬步，無以至千里，別積小流，無以成江海?！避髯拥倪@句話假如用于本

課講明了（）

A.努力要從一點一滴做起，每天進步一點點才有也許實現夢想

B.想到達千里之外就要一步一步走

C.行動才干實現夢想

D.積存是實現夢想的前提

8.在知識飛快進展的二十一世紀，我們對“活到老，學到老”這句話感悟頗深。對此，下列講法正確的是（）

A．不管我們多大的年紀，都能夠在學校學習

B.只要在學校好好學習就能夠了

C.學習是一輩子的事，未來再學習也別遲

D.惟獨堅持平生學習，才干習慣別斷進展的社會

9.進入中學后，我們有機遇改變在父母、老師和同學心目中那些別夠完美的形象，重新塑造一具“我”。下列同學對“新自我”的塑造別恰當的是()

A.小青：陽光燦爛，積極進取B．小華：學會學習，包容他人C．小強：堅持己見，特立獨行D．小明：意志堅毅，勇于探究10.一具同學總結自個兒的學習經驗時如此講：“努力很重要，要努力，然而別能用蠻力、別動腦，別復制不人的學習辦法，別從自個兒的實際動身是不好的，要在努力中摻入對自個兒的認識。”這告訴我們要（）

A.端正學習態度

B.培養良好的學習適應

C.珍惜時刻努力學習

D.掌握適合自個兒的學習辦法

11.巴金講過：“理想別拋棄苦心追求的人，只要別停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中”這講明（）

①努力是一種日子態度②追求理想的過程中要有別服輸的堅忍③只要有夢想，我們就能得到我們想要的美好日子④別付諸行動的夢想等同于空想

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

12.王老師為了讓同學們更好的認識自個兒，她在班級內組織召開了一次“民主日子會”，其中一具環節是給同學分組，兩人一組，針對對方的別腳互相寫下自個兒的意見，面對他人的意見，每人有別同的看法，你贊同下列哪種看法？（）

A.我算是我，我別需要不人給我提意見

B.不人的意見可能是對的，然而我做別到，提了也白提

C.我要仔細分析不人給我的意見，盡己所能，有則改之，無則加勉

D.不人的意見都別對

13.作家蕭伯納講過：“假如你有一具蘋果，我有一具蘋果，彼此交換，我們每個人仍惟獨一具蘋果；假如你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”這些話啟發我們在學習中要()A．學會探索學習B．學會合作學習

C．掌握學習辦法D．培養學習興趣

14.有的人講“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而有的人卻講：“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”，這講明（）

①學習中有苦也有樂②往常學習是非常苦的，如今學習是開心的③學習就

像日子，能夠痛并開心著④前者講法是正確的，后者講法是錯誤的

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

二、簡答題（共12分）

15.有位名人講：“面對自個兒的別完美，我們唯一能做的便是真正地認同自個兒，接納自個兒，觀賞自個兒，惟獨如此，才干真正擁抱開心?！?/p>

(1)這么怎么才干做到悅納自個兒，觀賞自個兒？（6分）

16.走進漂亮的校園，坐在璀璨的教室，見到新老師和新同學，我們的心里都會有一種新的期待和向往。新環境、新日子、新機遇、新目標、新挑戰，都會讓我們高興和興奮，都會帶給我們別同的感覺和體驗。中學是我們人一輩子的一段經歷，中學是我們人一輩子的一具新時期，中學是我們人一輩子的一次饋贈，中學是我們人一輩子的一種追求……

（1）那個新時期對我們的成長有啥獨特的價值和意義？（3分）

（2）你以為中學日子給我們的成長帶來哪些饋贈？（3分）

三、材料分析題（共10分）

17.歌德年經的時候曾立志成為世界出名畫家，為此，他向來沉溺于那變化無窮的群彩世界中難以自拔。他付出了10年的艱辛努力去提高自個兒的畫技，結果卻差強人意。在他40歲那年，他游歷了意大利，親眼見到那些真正大師的杰作之后，他終于理解：即使自個兒窮盡畢生的精力，估計也難在畫界有所建樹，在痛苦和彷徨了一段時刻之后，歌德毅然決定放棄繪畫而改攻文學，最后成為一代文學巨匠。（1）歌德的記憶帶給我們啥啟發？（4分）

（2）歌德認識自個兒的途徑和方式是啥？其作用是啥？（4分）

（3）除了上述辦法以外，我們還能夠運用啥辦法來認識自我？（2分）

四、實踐探索題（10分）

18.【讓我們學會學習】為了讓同學們更好地習慣初中的新日子，七年級（1）班召開了一次不開生面的主題班會。下面是主題班會的幾個要緊環節：

【我的分享】首先讓同學們講講自個兒在學習生中的困惑。

小和：往常小學作業惟獨語文數學兩科，數量也別多，如今科目增加了，作業量也大，別知先做啥，后做啥，有事做到深夜也做別完。

小智：進入新學校，老師說課辦法別同，風格也別同，學習要求也提高了，一下子別懂該如何樣學習了，有點迷茫。

（1）如果你是他們的朋友，請你幫他們出謀劃策。（3分）

【我的收獲】最終班主任老師總結：一具人學習成績的好壞，惟獨20%取決于智力因素，80%取決于非智力因素，正所謂“智力正常，個性成才”。

（2）請你講一講：這個地方的個性還包括哪些因素？我們應該怎么樣學習？（7分）

答案：

一：挑選題

1-5:CDDAC6-10：DADCD11-14：CCBB

二：簡答題

15題：

答：1.我們要學會接納自個兒。接納自個兒，需要接納自個兒的全部。既接納自個兒的優點，也接納自個兒的別完美；既接納自個兒的性格，也接納自個兒的身材、相貌；既接納自個兒的如今，也接納自個兒的過去。

2.接納自個兒中意的部分是容易的，接納自個兒別中意的部分有時候會非常難接納自個兒，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。

3.我們要學會觀賞自個兒。觀賞自個兒的獨特，觀賞自個兒的優點，觀賞自個兒的努力，觀賞自個兒為他人的奉獻。

4.觀賞自個兒，別是驕傲自大，也別是目中無人。觀賞自個兒的人，既能展現自個兒的風采，也能看到他人的漂亮；既能為自個兒鼓掌，也能為他人喝彩。

16題：

答：（1）中學時代是人一輩子進展的一具新時期，能夠為我們的一生，奠定重要基礎。中學時代見證著一具人從青年到少年的生命進階，我們開始深入探尋生命的奧妙，主動發覺和認識自已

（2）1.中學日子提供了進展自我的多種機遇；

2.新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們別斷實現自我超越；

3.在新的環境中，我們有機遇改變在父母、老師和同學心目中那些別夠完美的形象，重新塑造一具“我”。三：材料分析題

17題：（1）1.正確認識自個兒，能夠促進自我進展。認識到自個兒的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自個兒的信心，更好地進展自個兒的能力。

2.正確認識自自，能夠促進與他人的交往，有助于我們認識到自個兒離別開他人和社會，更好地理

解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

（2）歌德是經過與他人的比較的辦法來認識和評價的。對自個兒有一具適當的評價，能幫助我們同意自個兒，對自個兒抱有正確的態度，別驕傲也別自卑。能幫助我們調節和操縱自個兒的行為

（3）我們還能夠從生理、心理、社會等方面來認識自個兒，經過他人評價來認識自個兒。

四、實踐探索題

（1）1.小和應學會合理安排時刻，分出輕重緩急并制定學習打算。

2.小智應盡快習慣老師的說課辦法，多請教老師，盡快找到適合自個兒的學