語文教研組工作計劃一、指導思想：以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合索質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。二、工作重點.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。.開展豐富的語文活動，促進學生學習枳極性與語文能力的提高。三、具體措施（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率.教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。.備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同提供，做到備課要“深”。.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。.作業：作業設計要“精?表達“輕負荷，而質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反應。.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。.組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氣氛中吸取知識。(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。.聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節，教研組長不得少F20節。新教師和青年教師要多聽課..公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。.利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。.開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。.提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。.原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。.常規性活動：全校讀書節活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。.做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。.繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。四、具體工作安排二月份.根據班級實際，制訂好語文教學計劃。.進一步抓好學習規范養成性教育。.第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。三月份.集體備課的聽課、評課活動。.學生作業檢查，評比。.學生班級內朗讀比賽。.組內教師互聽課、評課活動。四月份.開展讀書節活動。.組內教師