教學資源 青蛙看海_第1頁
教學資源 青蛙看海_第2頁
教學資源 青蛙看海_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

蘇教版二年級上冊《識字8》教學設計教學目標:1、學會本課生字以及由生字組成的詞語,田字格上面的生字只識不寫,認識新偏旁。2、讓學生了解形聲字的構字特點.3、能正確,流利,有感情地朗讀課文。教學重難點:學會生字詞,了解形聲字的構字特點。教學準備:多媒體課件、生字卡片、詞卡、毛豆教學過程:一、猜謎導入小朋友,你喜歡猜謎語嗎?

(1)鼓眼睛,寬嘴巴,尾巴要比身體大,吐個泡泡送大家。(貼金魚圖)

(2)一個小姑娘,坐在水中央,身穿粉紅裳,坐在綠船上。(貼荷花圖)

二、學習兒歌1、(出示插圖)看,多美的一幅畫呀!你能把這么美的畫說一說嗎?

指名說。(1)小金魚非常可愛,他們在小河里干什么呢?(用"有時……有時"說話。)捉迷藏的時候,小魚會躲到……(用"一會……一會……"說話)玩累了,小金魚就在水里自由自在地散步,它還會找哪些朋友聊天呢?(2)水上的荷花苞看到小魚這么開心,不由得也……

教師小結:在清澈見底的小池塘里長滿了荷葉,荷葉挨挨擠擠的,從荷葉間開出了幾朵粉紅色的荷花。看,還有兩條長尾巴的小金魚在荷葉間自由自在地游來游去,多快活呀!

2、初讀兒歌、讀通讀順剛才小朋友們說得不錯,剛才咱們說的內容就在這首兒歌里呢,想學嗎?讓我們一起來自由地讀讀吧。(1)自由讀:請小朋友自己把兒歌讀兩遍,注意讀準字音。

(2)指名讀,齊讀。誰來第一個讀讀這首兒歌。指名2-3個學生讀,齊讀一遍。3、品讀兒歌、讀出童趣剛才大家都把兒歌讀得很準確,很順暢了,真的很棒!現在老師要提一個更高的要求,行不行?真是敢于挑戰的小朋友,豎起小耳朵聽清楚了:這是一首很美的兒歌,誰能夠把它讀得美美的,試著多練幾遍。逐句指導四句話。⑴指導讀出小金魚的可愛,看到小金魚的高興之情。⑵讀出荷花苞的美。⑶小金魚吐泡泡的有趣。⑷拓展說說荷花苞在笑什么?(它們看見小金魚吐泡泡,覺得很好玩。兩條小金魚在比誰吐的泡泡大,它們看了很高興。)讀出高興。4、試背兒歌你能試著背起來嗎?試試吧!自己指名試背你能把這首兒歌背誦給大家聽嗎?男女生比賽配樂背誦三、由文及字、學習形近字.1、同學們兒歌學得真棒,書上小哥哥為了獎勵大家,來做一個拼字游戲,大家想玩嗎?“包”a(出示書包圖)師:小朋友們,我們每天背著書包來上學,書包是我們學習的好伴侶,你認識書包的“包”字嗎?

baob師:誰會讀?(出示字卡:包書包)

(1)指名讀(2人)(2)齊讀(3)組詞

a書包能夠幫我們裝書,你知道還有什么包是用來裝東西的?(組詞:皮包、背包、挎包、拎包……)師表揚:你說得對,這是裝東西的包。

b哪個字與“包”字組起來可以表示可以讓我們吃的東西了?(例如:肉包、菜包、漢堡包、面包、小籠包……)

c師:拿到新書,我們總要——(引導學生說出“包書”)這里的“包表示動作,我們還可以包什么?(組詞:包粽子、包書皮、包餛飩……)

d師出示實物一包餅干,引說:這是——(一包餅干),我們還可以說一包?(一包瓜子、一包糖……)

e我們歷史上有個著名的人物,他姓包——學生答:包青天……

師:對,包字還是一個姓,就像王老師姓王一樣。

3.包喜歡和別人做朋友,我們來看(出示圖),學生自由說說,都和哪些偏旁做朋友了?

4.玩拼字游戲:出示生字“飽”“苞”“炮”“泡”,學習這個字。

(1)學生自由讀這些字。

(2)指名拼讀。

(3)你最先認識哪個字?你是怎么記住這個字的?

“炮”a學生說說記字的方法。

b師簡單介紹一下“炮”的知識:炮是一種重型射擊武器,火力強,射程遠,種類很多,有追擊炮、榴彈炮、高射炮等。你能猜猜“炮”為什么用“火”字旁?

因為古代的炮是裝火藥,用火點了引線發射的,所以……)

c因此古代的炮也叫“火炮”

d讀詞語“火炮”。

“飽”a說說記字方法,食字旁的字與什么有關系?(食物)

b師:我們吃了很多食物,小肚子就變得圓滾滾的,我們就覺得——吃飽了。

c摸著小肚子讀好“飽”字。(讀:飽——吃飽的飽)

d看圖片,這些豆莢長得怎么樣?生說。師小結:豆子長得圓滾滾的,擠滿了豆莢,我們就說它很“飽滿”。指名讀詞語——飽滿(表揚:恩,你這顆小豆子真飽滿!呀,你這小豆子快擠破豆莢了!)

飽滿不僅可以指果實,也可以指“精神”,什么時候我們的精神特別飽滿?(學生回答:上課時,讀書時、排隊做操時……)

看解放軍行進圖片

讓我們再像解放軍叔叔一樣精神飽滿地讀一讀“飽滿”。(齊讀)

“泡”a你見過泡泡嗎?你在哪里見到的泡泡?(學生說一說:洗衣服時、雨點到水池里、用肥皂洗手、做游戲吹泡泡時……)教師相機指點學生說說泡泡的樣子。

b師:這些泡泡都是與什么有關系?(水)所以,這個字用“三點水”做偏旁。出示詞語:水泡(師引導:水泡飛起來了,有的大,有的小,在陽光下五彩繽紛,多可愛啊!讀詞語:水泡

“苞”怎么記住這個字?為什么是草字頭?(因為是植物)

看圖,指一指哪朵是花苞?讀詞語“花苞”

5、找這四個字的共同點(看黑板字卡)都有“包”拼音都有“ao”

師:對,包表示讀音,偏旁表示意思,這樣的字就叫——“形聲字”。這些字都在我們的課文《識字8》里面,打開書本,再讀一讀。(自由讀)

6、師:記這些字老師有好辦法,我們來看一看。7、這些字你們記住了嗎?那好,下面老師考考你們(出示,完成填空)三、學習生字1、今天我們還要學習三個生字,出示“包、飽、泡、吐”,你們先觀察一下,生字在田字格里的位置,想想怎么記住這幾個字?2、教師范寫"包"字,學生跟著書空,想想:包的短撇在哪起筆?(豎中線的左邊。)"巳"的豎彎鉤從哪起筆?(短撇的末端對齊下來,豎彎鉤要寫得舒展,豎要豎直。)3、學生描紅,仿寫。教師巡視。4、“飽”、“泡”、“吐”在田字格中怎么寫?(左右勻稱,一人一半,“飽”的豎彎鉤壓著豎中線;左窄右寬,“泡”的豎彎鉤寫在豎中線的左邊。“吐”左窄在寬。)5、學生描紅,仿寫。四、課后作業1、"包"媽媽還有很多孩子,老師幫同學們找了找,大家來認一認。(出示)2、把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽。3、我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論