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文檔簡(jiǎn)介
蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ),田字格上面的生字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)新偏旁。2、讓學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn).3、能正確,流利,有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞,了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片、詞卡、毛豆教學(xué)過(guò)程:一、猜謎導(dǎo)入小朋友,你喜歡猜謎語(yǔ)嗎?
(1)鼓眼睛,寬嘴巴,尾巴要比身體大,吐個(gè)泡泡送大家。(貼金魚(yú)圖)
(2)一個(gè)小姑娘,坐在水中央,身穿粉紅裳,坐在綠船上。(貼荷花圖)
二、學(xué)習(xí)兒歌1、(出示插圖)看,多美的一幅畫(huà)呀!你能把這么美的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎?
指名說(shuō)。(1)小金魚(yú)非常可愛(ài),他們?cè)谛『永锔墒裁茨兀?用"有時(shí)……有時(shí)"說(shuō)話(huà)。)捉迷藏的時(shí)候,小魚(yú)會(huì)躲到……(用"一會(huì)……一會(huì)……"說(shuō)話(huà))玩累了,小金魚(yú)就在水里自由自在地散步,它還會(huì)找哪些朋友聊天呢?(2)水上的荷花苞看到小魚(yú)這么開(kāi)心,不由得也……
教師小結(jié):在清澈見(jiàn)底的小池塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了荷葉,荷葉挨挨擠擠的,從荷葉間開(kāi)出了幾朵粉紅色的荷花。看,還有兩條長(zhǎng)尾巴的小金魚(yú)在荷葉間自由自在地游來(lái)游去,多快活呀!
2、初讀兒歌、讀通讀順剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),剛才咱們說(shuō)的內(nèi)容就在這首兒歌里呢,想學(xué)嗎?讓我們一起來(lái)自由地讀讀吧。(1)自由讀:請(qǐng)小朋友自己把兒歌讀兩遍,注意讀準(zhǔn)字音。
(2)指名讀,齊讀。誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀讀這首兒歌。指名2-3個(gè)學(xué)生讀,齊讀一遍。3、品讀兒歌、讀出童趣剛才大家都把兒歌讀得很準(zhǔn)確,很順暢了,真的很棒!現(xiàn)在老師要提一個(gè)更高的要求,行不行?真是敢于挑戰(zhàn)的小朋友,豎起小耳朵聽(tīng)清楚了:這是一首很美的兒歌,誰(shuí)能夠把它讀得美美的,試著多練幾遍。逐句指導(dǎo)四句話(huà)。⑴指導(dǎo)讀出小金魚(yú)的可愛(ài),看到小金魚(yú)的高興之情。⑵讀出荷花苞的美。⑶小金魚(yú)吐泡泡的有趣。⑷拓展說(shuō)說(shuō)荷花苞在笑什么?(它們看見(jiàn)小金魚(yú)吐泡泡,覺(jué)得很好玩。兩條小金魚(yú)在比誰(shuí)吐的泡泡大,它們看了很高興。)讀出高興。4、試背兒歌你能試著背起來(lái)嗎?試試吧!自己指名試背你能把這首兒歌背誦給大家聽(tīng)嗎?男女生比賽配樂(lè)背誦三、由文及字、學(xué)習(xí)形近字.1、同學(xué)們兒歌學(xué)得真棒,書(shū)上小哥哥為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,來(lái)做一個(gè)拼字游戲,大家想玩嗎?“包”a(出示書(shū)包圖)師:小朋友們,我們每天背著書(shū)包來(lái)上學(xué),書(shū)包是我們學(xué)習(xí)的好伴侶,你認(rèn)識(shí)書(shū)包的“包”字嗎?
baob師:誰(shuí)會(huì)讀?(出示字卡:包書(shū)包)
(1)指名讀(2人)(2)齊讀(3)組詞
a書(shū)包能夠幫我們裝書(shū),你知道還有什么包是用來(lái)裝東西的?(組詞:皮包、背包、挎包、拎包……)師表?yè)P(yáng):你說(shuō)得對(duì),這是裝東西的包。
b哪個(gè)字與“包”字組起來(lái)可以表示可以讓我們吃的東西了?(例如:肉包、菜包、漢堡包、面包、小籠包……)
c師:拿到新書(shū),我們總要——(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“包書(shū)”)這里的“包表示動(dòng)作,我們還可以包什么?(組詞:包粽子、包書(shū)皮、包餛飩……)
d師出示實(shí)物一包餅干,引說(shuō):這是——(一包餅干),我們還可以說(shuō)一包?(一包瓜子、一包糖……)
e我們歷史上有個(gè)著名的人物,他姓包——學(xué)生答:包青天……
師:對(duì),包字還是一個(gè)姓,就像王老師姓王一樣。
3.包喜歡和別人做朋友,我們來(lái)看(出示圖),學(xué)生自由說(shuō)說(shuō),都和哪些偏旁做朋友了?
4.玩拼字游戲:出示生字“飽”“苞”“炮”“泡”,學(xué)習(xí)這個(gè)字。
(1)學(xué)生自由讀這些字。
(2)指名拼讀。
(3)你最先認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?你是怎么記住這個(gè)字的?
“炮”a學(xué)生說(shuō)說(shuō)記字的方法。
b師簡(jiǎn)單介紹一下“炮”的知識(shí):炮是一種重型射擊武器,火力強(qiáng),射程遠(yuǎn),種類(lèi)很多,有追擊炮、榴彈炮、高射炮等。你能猜猜“炮”為什么用“火”字旁?
因?yàn)楣糯呐谑茄b火藥,用火點(diǎn)了引線(xiàn)發(fā)射的,所以……)
c因此古代的炮也叫“火炮”
d讀詞語(yǔ)“火炮”。
“飽”a說(shuō)說(shuō)記字方法,食字旁的字與什么有關(guān)系?(食物)
b師:我們吃了很多食物,小肚子就變得圓滾滾的,我們就覺(jué)得——吃飽了。
c摸著小肚子讀好“飽”字。(讀:飽——吃飽的飽)
d看圖片,這些豆莢長(zhǎng)得怎么樣?生說(shuō)。師小結(jié):豆子長(zhǎng)得圓滾滾的,擠滿(mǎn)了豆莢,我們就說(shuō)它很“飽滿(mǎn)”。指名讀詞語(yǔ)——飽滿(mǎn)(表?yè)P(yáng):恩,你這顆小豆子真飽滿(mǎn)!呀,你這小豆子快擠破豆莢了!)
飽滿(mǎn)不僅可以指果實(shí),也可以指“精神”,什么時(shí)候我們的精神特別飽滿(mǎn)?(學(xué)生回答:上課時(shí),讀書(shū)時(shí)、排隊(duì)做操時(shí)……)
看解放軍行進(jìn)圖片
讓我們?cè)傧窠夥跑娛迨逡粯泳耧枬M(mǎn)地讀一讀“飽滿(mǎn)”。(齊讀)
“泡”a你見(jiàn)過(guò)泡泡嗎?你在哪里見(jiàn)到的泡泡?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō):洗衣服時(shí)、雨點(diǎn)到水池里、用肥皂洗手、做游戲吹泡泡時(shí)……)教師相機(jī)指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)泡泡的樣子。
b師:這些泡泡都是與什么有關(guān)系?(水)所以,這個(gè)字用“三點(diǎn)水”做偏旁。出示詞語(yǔ):水泡(師引導(dǎo):水泡飛起來(lái)了,有的大,有的小,在陽(yáng)光下五彩繽紛,多可愛(ài)啊!讀詞語(yǔ):水泡
“苞”怎么記住這個(gè)字?為什么是草字頭?(因?yàn)槭侵参铮?/p>
看圖,指一指哪朵是花苞?讀詞語(yǔ)“花苞”
5、找這四個(gè)字的共同點(diǎn)(看黑板字卡)都有“包”拼音都有“ao”
師:對(duì),包表示讀音,偏旁表示意思,這樣的字就叫——“形聲字”。這些字都在我們的課文《識(shí)字8》里面,打開(kāi)書(shū)本,再讀一讀。(自由讀)
6、師:記這些字老師有好辦法,我們來(lái)看一看。7、這些字你們記住了嗎?那好,下面老師考考你們(出示,完成填空)三、學(xué)習(xí)生字1、今天我們還要學(xué)習(xí)三個(gè)生字,出示“包、飽、泡、吐”,你們先觀察一下,生字在田字格里的位置,想想怎么記住這幾個(gè)字?2、教師范寫(xiě)"包"字,學(xué)生跟著書(shū)空,想想:包的短撇在哪起筆?(豎中線(xiàn)的左邊。)"巳"的豎彎鉤從哪起筆?(短撇的末端對(duì)齊下來(lái),豎彎鉤要寫(xiě)得舒展,豎要豎直。)3、學(xué)生描紅,仿寫(xiě)。教師巡視。4、“飽”、“泡”、“吐”在田字格中怎么寫(xiě)?(左右勻稱(chēng),一人一半,“飽”的豎彎鉤壓著豎中線(xiàn);左窄右寬,“泡”的豎彎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)的左邊。“吐”左窄在寬。)5、學(xué)生描紅,仿寫(xiě)。四、課后作業(yè)1、"包"媽媽還有很多孩子,老師幫同學(xué)們找了找,大家來(lái)認(rèn)一認(rèn)。(出示)2、把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽(tīng)。3、我
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