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文檔簡介

年級六年級課題分數除以分數課時第三課時教學內容教材第46頁例4,練習七第9~14題教學目標1、使學生經歷探索分數除以分數的計算方法的過程,理解并掌握分數除以分數的計算方法,能正確計算分數除以分數的試題。2、使學生在探索分數除以分數計算方法的過程中,進一步理解分數除法的意義,體會數學知識之間的內在聯系。3、培養學生分析、推理和歸納、總結等思維能力。教學重點理解分數除以分數的計算方法,能正確地進行計算;并能總結、歸納出分數除法的計算法則。教學難點理解分數除以分數的計算方法,能正確地進行計算。教、學具準備多媒體課件教學過程教學過程教師活動學生活動再設計一、情景導入談話:今天我們繼續學習分數除法二、教學例41、出示例4,學生讀題,列式。提問:這是已知什么,要求什么?用什么方法計算?追問:為什么用除法計算?怎樣列式?板書:9/10÷3/10=2、引導探索:分數除以整數怎么算呢?(1)請大家畫圖探索一下9/10÷3/10得多少?各自在書上的長方形里分一分,畫一畫。(2)討論:分數除以整數,能不能用被除數乘除數的倒數來計算呢?板書::9/10×10/3請大家計算一下它的積,看得數與我們畫圖的結果是不是一樣?(一樣)得數相同,你能猜想到什么?板書::9/10÷3/10=9/10×10/33、練習,驗證猜想完成練一練第1題:先再長方形中涂色表示3/5,看看3/5里有幾個1/5,有幾個3/10,再計算。4、概括方法聯系前面學習的分數除以整數和整數除以分數的計算,你能說出分數除以分數的計算方法嗎?根據學生的討論,板書:甲÷乙=甲×1/乙(乙≠0)題。三、鞏固應用1、做“練一練”第2題。各自練習,并指名板演,練習后評議交流。2、完成練習十一第10題。各自獨立完成,并指名板演,練習后評議交流。3、討論練習十一第11題。獨立計算后,引導比較,啟發思考:什么情況下,除得商比被除數小?什么情況下,除得的商比被除數大?4、討論練習十一第12題:不計算,用發現的規律直接判斷左邊的式子和右邊數的大小。各自判斷后指名交流:你是怎么想的?四、全課小結通過學習,你有什么收獲五、作業:練習十一第9、13、14指名到黑板上畫一畫,使大家清楚地看出是3瓶。你發現了什么?板書設計分數除以整數9/10÷3/10=9/10×10/3=3分數除以整數,用被除數乘除數的倒數來計算甲÷乙=甲×1/乙(乙≠0)教學反思

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