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文檔簡介

年級六年級課題分數除以分數課時第三課時教學內容教材第46頁例4，練習七第9～14題教學目標1、使學生經歷探索分數除以分數的計算方法的過程，理解并掌握分數除以分數的計算方法，能正確計算分數除以分數的試題。2、使學生在探索分數除以分數計算方法的過程中，進一步理解分數除法的意義，體會數學知識之間的內在聯系。3、培養學生分析、推理和歸納、總結等思維能力。教學重點理解分數除以分數的計算方法,能正確地進行計算；并能總結、歸納出分數除法的計算法則。教學難點理解分數除以分數的計算方法,能正確地進行計算。教、學具準備多媒體課件教學過程教學過程教師活動學生活動再設計一、情景導入談話：今天我們繼續學習分數除法二、教學例41、出示例4，學生讀題，列式。提問：這是已知什么，要求什么？用什么方法計算？追問：為什么用除法計算？怎樣列式？板書：9/10÷3/10=2、引導探索：分數除以整數怎么算呢？（1）請大家畫圖探索一下9/10÷3/10得多少？各自在書上的長方形里分一分，畫一畫。（2）討論：分數除以整數，能不能用被除數乘除數的倒數來計算呢？板書：：9/10×10/3請大家計算一下它的積，看得數與我們畫圖的結果是不是一樣？（一樣）得數相同，你能猜想到什么？板書：：9/10÷3/10=9/10×10/33、練習，驗證猜想完成練一練第1題：先再長方形中涂色表示3/5，看看3/5里有幾個1/5，有幾個3/10，再計算。4、概括方法聯系前面學習的分數除以整數和整數除以分數的計算，你能說出分數除以分數的計算方法嗎？根據學生的討論，板書：甲÷乙=甲×1/乙（乙≠0）題。三、鞏固應用1、做“練一練”第2題。各自練習，并指名板演，練習后評議交流。2、完成練習十一第10題。各自獨立完成，并指名板演，練習后評議交流。3、討論練習十一第11題。獨立計算后，引導比較，啟發思考：什么情況下，除得商比被除數小？什么情況下，除得的商比被除數大？4、討論練習十一第12題：不計算，用發現的規律直接判斷左邊的式子和右邊數的大小。各自判斷后指名交流：你是怎么想的？四、全課小結通過學習，你有什么收獲五、作業：練習十一第9、13、14指名到黑板上畫一畫，使大家清楚地看出是3瓶。你發現了什么？板書設計分數除以整數9/10÷3/10=9/10×10/3=3分數除以整數，用被除數乘除數的倒數來計算甲÷乙=甲×1/乙（乙≠0）教學反思

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