初中階段光合作用相關試驗匯總人教版生物學七年級上冊第四章及第五章第一節表達的是光合作用要結論都是由試驗得出來的，下來我們將與光合作用有關的試驗及學問點做一總結。試驗一：綠葉在光下制造有機物〔證明白條件和產物〕簡要試驗過程1暗處理：把盆栽的天竺葵放倒黑暗處一晝夜。耗盡其原有的有機物〔淀粉。2設置比照片，去掉遮光的紙片。3酒精脫色酒精酒精變為綠色，葉片變為黃白色。4染色：清水漂洗葉片，用碘液染色。淀粉遇碘變藍，檢驗是否有淀粉生成。5顯色：用清水沖掉碘液，觀看現象。Q1：暗處理的目的什么？Q1：暗處理的目的什么？A：耗盡葉片內原有的有機物〔淀粉。Q2Q2：如何設置比照？A：Q3Q3：為什么染色前要進展脫色？用什么溶劑進展脫色？為什么要水浴加熱而不是直接加熱酒精？Q4：試驗原理是什么？試驗現象又是如何？A：為了觀看淀粉遇碘變藍的試驗現象不被其他顏色〔葉片綠色〕干擾；用酒精進Q4：試驗原理是什么？試驗現象又是如何？A：試驗原理是淀粉遇碘變藍，滴加碘液是為了檢測淀粉的存在與否。試驗現象是葉片遮光局部不變色，見光局部變藍。試驗結論1淀粉是光合作用的產物，也就是說綠色植物是有機物的制造者。2光是綠色植物制造淀粉不行缺少的條件。試驗二：光合作用的場所是葉綠體〔證明白場所〕簡要試驗過程1暗處理放倒黑暗處一晝夜。2設置比照：將盆栽的銀邊天竺葵移至光下，幾小時后，摘下葉片。3酒精脫色酒精中，酒精變為綠色，葉片變為黃白色。4染色：清水漂洗葉片，用碘液染色。淀粉遇碘變藍，檢驗是否有淀粉生成。銀邊天竺葵5顯色：用清水沖掉碘液，觀看現象。銀邊天竺葵試驗分析試驗現象是銀邊天竺葵的邊緣不變藍，中部變藍，而兩者的唯一區分是邊緣銀色部位的葉肉細胞中無葉綠體，在中心的綠色局部的葉肉細胞中有葉綠體，這足以說明光合作用是在葉綠體中進展的。試驗結論光合作用是在葉綠體中進展的，也就是說葉綠體是光合作用的場所。試驗三：普利斯特利試驗〔光合作用有氣體變化，具體成分不清楚〕試驗過程將點燃的蠟燭和小白鼠分別放在密閉的玻璃罩里，結果蠟燭熄滅了，小白鼠也死亡了。把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，結果植物生長得很好，蠟燭也沒有熄滅。把一盆植物和一只小白鼠異同放倒一個密閉的玻璃罩里，結果小白鼠和植物都正常地活著。試驗結論植物能夠更由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。后來的科學試驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。而光合作用產生的氧氣，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了動物。試驗四：植物光合作用需要二氧化碳〔原料：二氧化碳〕試驗過程：用適當大小的兩個玻璃罩分別罩住1號一株生長正常的盆栽綠色植物、一杯氫2號一株生長正常的盆栽綠色植物、一杯清水，密封不漏氣。饑餓處理照光處理脫色、染色、顯色。Q1：氫氧化鈉溶液的作用是什么？Q1：氫氧化鈉溶液的作用是什么？A：氫氧化鈉溶液能夠吸取二氧化碳〔要留意：氫氧化鈉溶液有腐蝕性，不要讓皮〕1號放有氫氧化鈉溶液的玻璃罩里沒有二氧化碳。Q2：2Q2：2號玻璃罩里放一杯清水的作用是什么？Q3Q3：試驗現象如何？說明什么？A：1號中葉片不變藍，2號中葉片變藍。說明一號裝置中的葉片沒有產生淀粉，沒2號裝置中的葉片產生了淀粉。試驗結論：植物的光合作用需要二氧化碳。試驗五：光合作用產生氧氣〔產物：氧氣〕試驗過程：將金魚藻放入燒杯中，將短管漏斗倒扣在燒杯中，再取一支盛滿清水的試管，倒扣套在漏斗短管上〔留意試管內要布滿水。將上述裝置放在陽光下，照耀一段時間，留意觀看氣泡的產生。待試管收集約1/2快要熄滅的衛生香伸入試管中，觀看燃燒狀況。Q1：試驗現象是什么？Q1：試驗現象是什么？A：快要熄滅的衛生香，遇到金魚藻在光下釋放的氣體，馬上燃燒起來。Q2Q2：氧氣有什么特性？試驗現象說明白什么？A：氧氣有助燃的特性，在氧氣充分的條件下，燃燒就會更加猛烈。證明光合作用的產物還有氧氣。試驗結論：這個試驗證明光合作用的產物還有氧氣。拓展：這個試驗假設在黑暗中進展，則看不到這一現象，說明金魚藻只有在光下才能產生氧氣。光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物〔如淀粉，并且釋放出氧氣的過