2.1男生女生學習導航：1.青春期男生和女生的差異有哪些？2.什么是性別刻板印象？3.如何正確對待男女生的性別特征？4.正確認識性別角色對我們成長有什么影響？5.男生女生如何做到優勢互補?他和她01兩組照片哪一組更容易區分性別？①男生女生在生理方面的差異明顯。探究一：“男女”體現在哪些方面“有別”？探究一：“男女”體現在哪些方面“有別”？2.甲喜歡言情小說，喜歡逛街；乙喜歡汽車，愛玩網絡游戲，喜歡球類活動，如：足球，籃球等。問：甲和乙誰更像女生？1.甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強；乙害羞文靜，多愁善感。問：甲和乙誰更像男生？3.甲形象思維能力強，善于學習文科；乙邏輯思維能力強，善于學習理科。問：甲和乙誰更像女生？性格特征興趣愛好思維方式A生理差異B性格特征C興趣愛好D思維方式②在社會文化的影響下，也表現在心理和社會行為上，例如在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出各自的特點。1.青春期男生和女生的差異有哪些？①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯什么是性別刻板印象？如何正確對待男女生的性別差異？性別刻板印象2.什么是性別刻板印象？

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。視頻：#汽修寶藏女孩#拒絕標簽化”很多人覺得汽修是男生的職業，這種想法太刻板了，我覺得職業不分性別。”17歲的古慧晶拒絕被標簽化。①男女生生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然接受；②正確對待性別角色，我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。3.如何正確對待男女生的性別特征？可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。積極消極4.正確認識性別角色對我們成長有什么影響？性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。優勢互補02我們的優勢我們的優勢細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力男女生優勢大比拼男生女性擁有各自的性別優勢，認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短。想一想：我們可以利用各自的性別優勢為班級做哪些事情。校園清潔活動，我們班要完成以下任務甲更像女生你來分配男女生根據自己的優勢各承擔什么任務？擦玻璃掛窗簾搬課桌打掃衛生區落葉拖地掃地擦墻壁提水團結合作，共創美好集體男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

如何正確認識男生女生的性別優勢？（難點）（1）作用：男女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方優勢，有助于不斷完善自己。（2）做法：

①不僅要認識自己的優勢，還要發現對方優勢，取長補短，讓自己變得更加優秀。②不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。③男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。男生女生應如何進行優勢互補？（1）我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。（2）不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。（3）男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。2.1男生女生他和她正確認識男生女生的性別特征優勢互補正確看待人們對認識性別角色的認識（影響、態度）認識性別差異課堂小結為什么要進行優勢互補如何優勢互補筆記隨堂檢測1.青春期的小敏打扮，言行都像一個“假小子”一樣，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困惑，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，小敏應該（）A.小敏不要過于受性別刻板印象的影響B.生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C.小敏應該及時改變自己，讓自己變得更像女孩D.不同的性別是有差別的，小敏應該自卑AD3.小紅剛進人中學。在一個月的時間里，她三次要求調換同桌。第一次，她認為同桌的男生經常把文具、書本亂放，讓她沒地方擺學習用品。第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位。但是不出一個星期，她又想調換座位了。下列說法你認為正確的是：（）

①男女有別，男女生本來就不應該成為同桌②男