1學習目標：1、通過觀察，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關系。3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。學習準備：1、準備自己和媽媽在一起的照片。2、水彩筆。學習過程：1、通過交流、討論，感受母子的親情。樣的？2、觀察照片，感受人物太小的關系。畫出大人和孩子的區(qū)別？(2)教師小結：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。3、引導學生了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關系。教師：在全是線條的畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"？(2)教師小結：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。4、學生創(chuàng)作。(1)注意畫出媽媽和孩子的大小關系。(2)能在畫面中注意線條的粗細、疏密的變化。5、展評作品。鼓勵學生大膽介紹自己的作品。2學習目標：1．運用已有的繪畫經(jīng)驗，表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征。2．通過和爸爸的交流，對爸爸進行有意識的觀察，知道爸爸的本領并嘗試表現(xiàn)。3．增進對爸爸的了解，進一步萌發(fā)愛爸爸的情感。學習準備：1．勾線筆、蠟筆。2．對爸爸進行有意識的觀察，有條件的話在家里給爸爸寫生。3學習過程：（一）鼓勵學生向同伴介紹自己的爸爸。1．教師：每個小朋友都很喜歡自己的爸爸，今天我們請大家來說說自己的爸爸。2．先請個別學生交流，然后再相互交流。教師重點提煉爸爸們的外形特征，為后期的創(chuàng)作打下基礎。（二）引導學生學一學自己的爸爸。1．教師：每個小朋友的爸爸都很能干，他們都會做什么呢？誰愿意來學一學，讓我們大家來猜一猜。2．教師重點分析學生擺出造型的特征，為學生的后期創(chuàng)作進一步打下基礎。（三）教師提供學生用書并播放音樂，學生創(chuàng)作。1畫什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢？你想畫爸爸在做什么？2（四）集體欣賞作品。教師：喜歡自己畫的爸爸嗎？你最滿意什么地方3學習目標：1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。學習準備：1.一些有關花卉的攝影作品和繪畫作品。2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。3.學習過程：（一）學生再次欣賞有關花卉的攝影作品和繪畫作品。1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？（二）學生接著上一次學習繼續(xù)進行創(chuàng)作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。1.教師提供學生用書，引導學生討論涂色需注意的問題。教師：涂色時要注意什么？涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？2.學生用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導，對能力強的學生可引導他們多畫幾種形態(tài)的花。（三）分享和展示作品。1.可以重點圍繞色彩和花的造型進行分享。教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？4學習目標1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。學習準備1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）2、水彩筆人手一盒。學習過程一、采用看圖猜謎的形式引出主題。1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。打一動物)2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？二、引導學生回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？2.請學生互相交流怎樣畫小蝸牛。三、觀察線描畫：蝸牛1.引導學生觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導學生參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的學習。2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？3.一起欣賞圖片,然后作比較。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。四、裝飾蝸牛1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。六、學生操作師在學生操作過程中，給予適當?shù)恼Z言指導和幫助，提高學生作畫的水平。七、展覽作業(yè)，師生共評5學習目標1、激發(fā)學生喜歡畫、愿意的畫的學習興趣。2、培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。3、學畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。學習準備1、課件：范畫--小貓2、每人一套油畫棒。學習過程一、導入談話導入，激發(fā)興趣。教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......小貓會去干什么？二、展開1、鼓勵學生大膽交流自己的想法，拓展學生的想象力。2、請學生學一學小貓的淘氣動作及表情。提問：小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作？又有哪些可愛的表情？3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。（1）示范小貓的不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。（2）出示范畫，交待主題。跳起了快樂的舞蹈。今天我們就來畫畫快樂的小貓。4、學生作畫，教師巡回指導。（1）豐富學生對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。三、結束1、請學生介紹自己畫得小貓都在干什么？說說它為什么快樂？2、組織學生收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習慣。6學習目標：1.了解幾種臺布的裝飾特點。2.嘗試創(chuàng)造性地設計臺布圖案。學習準備：1.臺布圖片，供學生欣賞。2.娃娃家小桌子一張。3.學習過程：1.（1）請學生為“娃娃家”的餐桌設計一塊漂亮的臺布。（2）欣賞各種臺布的圖片，從臺布的形狀、構圖、色彩等進行了解。2.討論交流設計臺布的見解。（1）啟發(fā)學生從色彩、圖案、構圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構思設計臺布。（2）交流孩子的見解。3.學生繪畫。（1）引導學生學會注意傾聽別人的意見，提醒學生先構思再動手。（2）及時給予鼓勵和肯定。4.展示學生的作品。請學生講述自己喜歡的臺布設計，說出喜歡的理由。7學習目標1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。2、愿意向同伴介紹自己的作品。重難點重點、難點：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。教具準備1、學生已欣賞過相關的建筑物。2、畫紙、畫筆、油畫棒等。學習過程：一、引題（一）學生討論剛才看到的房子中你最喜歡哪座房子？它是什么樣的？（二）學生自由講述。二、引發(fā)學生想象，設計各種各樣的建筑物我們每個人都來設計一座漂亮的房子，看看誰設計的房子最奇特。提問：你想設計的房子是什么樣子的？它有什么奇特的地方？（請個別學生描述自己想象的房子。引導學生從房屋外形、功能等方面進行構思，有創(chuàng)新和變化）三、學生創(chuàng)作鼓勵學生大膽想象、大膽作畫，設計出與別人不一樣的房子。四、展示分享（一）請學生介紹自己的漂亮房子，說說這座房子的作用和特點。（二）集體展示。把學生的作品布置在美工區(qū)，供學生交流、家長欣賞。8學習目標：1、會運用各種線條有序的組合表示娃娃翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。學習準備：供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤學習過程：1、觀察了解線條畫的特點１、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細線、排得密顏色深；２、強調(diào)套色的運用。2、學生作畫，講解要求１、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；２、可以用圖形組合畫各種娃娃的外形；３、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；４、耐心、仔細地作畫。５、套色運用講解教師指導，協(xié)助個別學生合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請學生互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借他人的好的方法.３、展示學生作品１、看一看、說一說作品美在什么地方。２、有序地整理用具。9學習目標：1、讓學生以繪畫的形式表達出春天的景象，發(fā)揮學生的想象力。2、鼓勵學生用自己的想象來表現(xiàn)春天。學習準備：1、春天里一些標志性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風箏、春雨）2、布置有春天氣息的環(huán)境。3、學生已有春游的經(jīng)歷和春游時的照片。4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。學習過程：一、談話導入。1、教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）2、教師：春天到了，你們有出去春游過嗎？你們在春游時都看到了些什么屬于春天特有的景物呢？（請學生根據(jù)以有的經(jīng)驗回答）3、在學生回答之后出示學生春游的照片并請學生講解。二、引導學生觀看春天的景色，并講述春天的特征。1、出示已準備好的圖片，請學生觀賞。教師：前幾天，老師也出去春游了，回來的時候還給你們帶來了一些屬2、激發(fā)學生能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。教師：你們覺得你們看到的春天美嗎？你們想不想把這么美麗的春天留住呢？三、引導學生用繪畫的方式將春天畫出來。1、教師：老師有一個辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將能天天看到美麗多彩的春天了。2、請學生到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。四、欣賞春天畫展。1、在學生畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上，并請學生為自己的畫講解同時請大家欣賞。2、相互欣賞、評價。五、學習結束。10學習目標：1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進行裝飾。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)作能力。3、體驗學習帶來的快樂，感受寫生的樂趣。學習準備：2四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。學習過程：12、請學生在線上坐好。談話：你看到了什么？3、學生仔細觀察，引導他們說出花和花瓶的特征。（1（2（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說出花（4）請3，45）學生書空練習摸花瓶的外形。（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。4、學生嘗試寫生：一瓶花。提出寫生要求：（1）一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你要畫出側面的畫。（2）先畫花瓶，再畫花