姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

我們huànxiǎnɡ(

)成為神話中的人物，擁有fēifán(

)的超能力，shènzhì(

)能ténɡyúnjiàwù(

)；更要像他們一樣xiōnɡ

huái(

)廣大，如wánqiánɡ(

)的普羅米修斯，為取火種而wéikànɡ()命令，接受懲罰,盤古為開天地而jīnɡpílìjié(

)，累得倒下……二、填空題2、給下面的字選擇正確的讀音，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

（1）A．shānB．shàn

電扇()

扇()動(dòng)扇()風(fēng)扇()形

（2）A．bǔB．bo

蘿卜()占卜()卜()落問卜()3、組詞。

練(

)

概(

)

須(

)

鏈(

)

溉(

)

順(

)4、詞語綜合運(yùn)用。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

（1）寫出這句話中的三對(duì)反義詞。

(

)——(

)

(

)——(

)

(

)——(

)

（2）盤古一斧頭就把天地劈開了，這個(gè)過程可以成語____________來概括。

2.天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。“頭頂天，腳踏地”可以用成語________來表示；“腳踏地”可以用成語__________來表示。

3.又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

（1）“累”在句中的讀音是______，在詞語“積累”中的讀音是______。“倒”的讀音是_____，在詞語“倒車”中的讀音是______。

（2）“精疲力竭”中的“竭”的意思是____，詞語的意思是____，這個(gè)詞語的近義詞有：____、_____，用這個(gè)詞語寫一句話：________________5、把恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)內(nèi)。

我這個(gè)配角()配不上他，()老師沒把我撤換，他()只好將就。

我沒在臺(tái)上露過面，(

)逢到我們班表演，班主任老師總把我忘掉。

可是老虎在籠子里，(

)打瞌睡，()垂頭喪氣的踱來踱去。6、先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填在下方。

(

)天荒

(

)跟頭

(

)釘子

(

)大梁

鴉(

)無聲

剛正不(

)

視死如(

)

神(

)妙算

眉(

)目秀

隨(

)而安

(

)(

)不平

精疲力(

)

根據(jù)提示選詞語：劉胡蘭，英雄烈士(

)。諸葛亮，草船借箭(

)

這次文藝匯演，老師_________地讓我__________，擔(dān)任班上排演的話劇的主角。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀理解《一只窩囊的大老虎》（節(jié)選）我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。①只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。②我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。1．根據(jù)提示，將下列詞語填在合適的橫線上。

哄堂大笑

爬上場(chǎng)

啊嗚啊嗚

直叫窩囊

描寫“我”的表演的詞語：______________、______________。

描寫觀眾的詞語：______________。對(duì)我評(píng)價(jià)的詞語：______________。

2．從上面的文字中可以看出我的心情是______________

3．我會(huì)用作批注的方法來閱讀。

（1）讀句①的時(shí)候，明明同學(xué)提出了“臺(tái)下為什么會(huì)哄堂大笑呢？”這個(gè)問題，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容試著解答一下。

____________________________

（2）讀句②，你有不理解的地方嗎？以提問題的方式來作批注吧，寫在橫線上。

____________________________四、散文閱讀8、閱讀理解一只空瓶子的溫暖①星期天，一家人回到小區(qū)，女兒把空瓶子放到了垃圾箱旁。13歲的女兒進(jìn)步了，以前她總是隨手亂扔，但我沒有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。②我（

），走過去把空瓶子撿了起來，放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子折射出來的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我是做給女兒看的。③我知道女兒會(huì)（

），還會(huì)說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比誰更浪費(fèi)。④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子拿出來重新扔掉。看女兒進(jìn)入我設(shè)的圈套，我開始教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開始的。”⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉。不想，她趁我不備把空瓶子取了出來，又跑回去放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)有些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”⑥看著女兒閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我知道，每天撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我偶爾也會(huì)遞一兩塊硬幣給她，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到夕陽(yáng)下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，從容地等待著一個(gè)真正需要它的人。⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。1．填入文章第②段的詞語應(yīng)該是______，填入文章第③段的詞語應(yīng)該是______。（填序號(hào)）

A．不動(dòng)聲色

B．漠不關(guān)心

C．不聞不問

D．不屑一顧

2．文中畫橫線句子對(duì)女兒進(jìn)行了______和______描寫，從這句話中可以看出女兒是一個(gè)____________________的人。

3．閱讀文中畫波浪線的句子，下列對(duì)“我忽然有些慚愧”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“我”得知女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)，而“我”沒有想到這一點(diǎn)，因而感到慚愧。B．“我”對(duì)自己曾經(jīng)給予老人類似于“施舍”的幫助還自我陶醉而感到慚愧。C．“我”誤解了女兒的行為，以為她只是不節(jié)儉，因而感到慚愧。D．“我”因?yàn)楸慌畠鹤R(shí)破了想教育她的“圈套”而感到慚愧。4．“它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)”，一句中的“溫暖”指的是______________________________，“尊嚴(yán)”指的是______________________________。

5．讀了本文，你想說些什么？可以對(duì)文中的“我”“女兒”“老人”說，也可以對(duì)自己或身邊的其他人說。

我想對(duì)______說：______________________________________________五、語言表達(dá)9、智慧交流吧。

知識(shí)是智慧的種子，也是成功的土壤。學(xué)習(xí)和積累知識(shí)是取得成功的基礎(chǔ)，是人生最有價(jià)值的財(cái)富。可是，對(duì)于“應(yīng)該為誰而學(xué)習(xí)”的話題，有許多同學(xué)都很茫然。仔細(xì)觀察右圖，想一想，圖畫要反映關(guān)于學(xué)習(xí)的一種什么現(xiàn)象？對(duì)此，你有什么看法？結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“應(yīng)該為誰學(xué)習(xí)”這一話題的認(rèn)識(shí)。

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