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從條件出發(fā)思考的策略（一）1.根據(jù)每組已知條件，可以求出什么問(wèn)題，選一選。（1）明明買3本童話故事書，每本12元；亮亮買書比明明多用了4元。明明買書用了多少元？□亮亮買書用了多少元？□營(yíng)業(yè)員找給明明多少元？□亮亮買了多少本童話故事？□（2）媽媽帶100元，先買了一個(gè)售價(jià)72元的書包，再用剩下的錢正好買了4本同樣的筆記本。買一個(gè)書包后還剩多少元？□每本筆記本多少元？□營(yíng)業(yè)員找回多少元？□媽媽帶的錢夠不夠？□2.同學(xué)們參加植樹(shù)，一共要栽5行，每行26棵。已經(jīng)栽好100棵。還要栽多少棵？3.從小華家到超市的路程是306米，從超市到車站的路程是170米。小華從家出發(fā)，先到超市，再到車站，一共走了7分鐘，平均每分鐘走多少米？從條件出發(fā)思考的策略（二）1.判斷。四年級(jí)有50個(gè)人，五年級(jí)比四年級(jí)多6人，六年級(jí)比五年級(jí)多3人。根據(jù)這些條件可知：在四、五、六年級(jí)中，六年級(jí)人數(shù)最多。（）四年級(jí)有50個(gè)人，五年級(jí)比四年級(jí)多6人，六年級(jí)比五年級(jí)少3人。根據(jù)這些條件可知：在四、五、六年級(jí)中，六年級(jí)人數(shù)最少。（）（3）四年級(jí)有50個(gè)人，五年級(jí)比四年級(jí)多6人，六年級(jí)比五年級(jí)少6人。根據(jù)這些條件可知：六年級(jí)與四年級(jí)人數(shù)同樣多。（）（4）四年級(jí)有50個(gè)人，五年級(jí)比四年級(jí)少6人，六年級(jí)的人數(shù)是五年級(jí)的2倍。根據(jù)這些條件可知：四年級(jí)人數(shù)最少。（）2.小軍、小勇和小麗比賽拍球，小軍拍了32下，小勇比小軍少拍5下，小麗拍的下數(shù)是小勇的2倍。小麗拍了多少下？麗麗看一本書，已經(jīng)看了4天，每天看32頁(yè)，還剩50頁(yè)沒(méi)有看。這本書一共有多少頁(yè)？

參考答案：（1）明明買書用了多少元？；亮亮買書用了多少元？買一個(gè)書包后還剩多少元？；每本筆記本多少元？2、5×26=130（棵）130-100=30（棵）答：還要栽30棵。3、306+170=476（米）476÷7=68（米）答：平均每分鐘走68米。參考答案：√；X；√；X32-5=27（下）27×2=54（下）答：小麗拍了54

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