課題：冀教版小學英語五年級上冊lesson21Whatyearisit?課時：一課時教材分析

本節(jié)課要求學生學會談論自己及家人朋友的屬相。這節(jié)課內容由詞匯，對話，練習三部分構成。其內容在教材中占有重要地位。為后面學習談論中國文化奠定了基礎。

學情分析課前對學生做了簡單的調查，五年級學生對十二生肖有一定的了解，以前也學習了十二生肖中的大部分動物，對一些基本的句型也能夠了解和掌握，能夠在教師指令下參加一些活動，對直觀生動的東西充滿興趣。所以本節(jié)課利用生動形象的卡片，動畫，聲音調動學生學習的積極性。小學生抽象思維不如形象思維，所以對句型的理解和運用將是本節(jié)課的最大障礙。

教學目標

1、了解熟悉十二生肖動物的名稱2、能正確使用第一至第十二的序數詞。3、能正確理解圖文意思，了解十二生肖的排位情況。4、了解自己與家人朋友的生肖屬相，并樹立熱愛動物，保護動物的意識。

教學重點及難點教學重點：詞匯：dragonroosterratox句型：whatyearisit?Myyearistheyearofthe…..教學難點：重點句型的拓展教學基本策略及設計思路

本課題是根據本年段學生學習語言的認知規(guī)律和《課標》提出的學習目標來設計的，注重直觀，形象，激發(fā)學生好奇心和興趣，以學生熟悉的生活情境和經驗為基礎，通過卡片、動畫、小組合作，說說唱唱等活動讓學生在“做中學，用中學”的過程中學習語言，運用語言。補充說明本節(jié)課采用多媒體課件輔助教學，利用圖片，聲音，動畫來刺激學生感官，讓學生在愉悅中學習，體驗學習的樂趣，增強的學習效果。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動設計意圖

Step1

師生問候，復習敘述詞。跟讀增進交流，復習舊知

Step2

講授新知：設計情景，出示動物運動會圖片在學習12個動物單詞中，滲透拓展詞匯drogonroosterrat播放影片，動物賽跑。出示課件，誰是第一。小組合作，為12只動物排序。看圖跟讀

圖文并茂，模仿讀音，形象記憶觀看影片，并就問題進行思考。小組合作，完成課文內容，為12只動物排序。直觀形象

，圖片吸引學生注意，調動興趣，活躍思維，靈活記單詞發(fā)揮想象，集中注意力，再記單詞為對話學習做準備。Step3

1、引出新知，每一年都有動物的名字，再次按順序讀十二生肖。2、師生對話，引出句型，Myyearistheyearofthe___3.讓學生分組對話，教師巡視4.聽學生表演對話5、知識拓展：whatishis/heryear看聽

,師生對話。Myyearistheyearofthe_____Whatisyouryear?聽音，看書，跟讀兩人一組，對話，不會的問老師或同學，盡快學會。兩個人匯報表演對話初識對話

再讀對話，體會英語表達培養(yǎng)自主學習能力和合作意識。檢驗學生掌握對話和知識生成情況

Step4

播放視頻，聽力練習。pairwork.分組練習知識深化，了解父母及朋友的屬性鞏固練習：布置家庭作業(yè)觀看視頻，并回答問題。WhatisLiMing’syear?WhatisJenny’syear?WhatisDenny’syear?分小組練習對話Myyearistheyearofthe_____Whatisyouryear?談論父母及朋友的屬性Whatisyourmother’syear？My____’syearistheyearofthe____.1、回家了解家人的生肖屬相。2、熟讀并記憶十二生肖的英文名稱運用課文內容進行聽力練習。學會表達自己及他人的屬性，從而將知識拓展延伸。作業(yè)鞏固本課知識并作延伸。

板書設計

Lesson21十二生肖動物