細胞的全能性2019版高中生物學選擇性必修三說，細胞經分裂和分化后仍具有全能性：那么，什么是全能性？1．新老版“全能性”概念

細胞的全能性是指細胞經分裂和分化后,仍具有產生完整有機體或者分化其他各種細胞的潛能和特性，（新人教版）；細胞經分裂和分化后仍具有產生完整有機體的潛能或特性，（細胞生物學，翟中和主編）；細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體的潛能，（老人教版）。

相比老版教材，新教材對全能性的概念與大學教材更加一致和細致，對潛能進行了簡要解釋，便于高中學生準確理解。2．全能性的體現

自然條件下，受精卵和早期的胚胎細胞能發育成正常個體，都是具有全能性的的細胞。植物的體細胞經過組織培養可發育成正常植株，也具有全能性。

然而對于動物細胞特別是高等動物細胞，隨著胚胎發育隨著胚胎發育，細胞逐漸喪失了發育成個體的能力，僅具有分化成有限細胞類型及構建組織的潛能，這種潛能稱為多潛能性，該類細胞稱為干細胞。?

那些分化潛能變窄的多能或單能干細胞以及無分裂分化能力的普通組織細胞，全能性喪失，但對于細胞核而言，卻始終保持其分化的全能性。如核移植形成的重組細胞，既可以發育成完整個體，也可以誘導分化成各種體細胞，這都體現了細胞核的全能性。與植物細胞不同，高等動物的體細胞至今不能形成一個完整的個體，這說明高等動物細胞分化的復雜性，也說明卵細胞的細胞質對細胞分化的重要作用。?3．全能性的判斷

判斷是否體現細胞的全能性須抓住兩點,一是起點是細胞,二是終點是各種細胞(完整個體包含各種細胞)。如植物組織培養（單細胞更有說服力）、胚胎干細胞誘導分化成各種組織細胞、克隆動物（絕大部分是將體細胞直接導入去核卵母細胞中，所以也體現了動物細胞的全能性呢？）等。?

而壁虎斷尾再生卻不能體現細胞的全能性，一是因為尾不是完整個體，也沒有包含壁虎的各種細胞；二是因為尾不是由某一個細胞形成的，而是由多種不同干細胞分化發育而成的。再生現象雖不能體現全能性，但從一個側面反映了細胞的全能性。4．模擬題中的全能性問題對策

這里有個問題，模擬題中常常有這樣的情境：具有全能性的胚胎干細胞體外誘導分化時，最后只得到了幾種不同組織細胞，這到底體現了還是沒體現細胞的全能性呢？我們可以這么分析：一是全能性是細胞本身屬性，由遺傳物質和細胞質共同決定，與外界條件無關，胚胎干細胞本身就是全能性細胞，與其分化成的細胞種類無關。二是全能性是一種完全的潛能，既可以全部表現出來，也可以只表現出來其中的一部分，實踐中總是有目的定向誘導應用，這并不能消除其本身具有的全能性。而且還可以通過不同方向的誘導分化求并集也可說明全能性。

最后，概念具有概略性和合目的性，生物學概念更是如此，還是那句話，我們更要注重的是概念的核心價值而不是外在表現。?

5．實現細胞全能性的條件離體（必要條件）具有核的活細胞、一定的營養物質（水、無機鹽、維生素、氨基酸等）、激素（細胞分裂素、生長素）、適宜的條件（適宜的溫度、pH、光照）。6．實驗證據植物組織培養證明植物細胞具有全能性，克隆動物的誕生表明高度分化的動物細胞核具有全能性。【例1】下列那種細胞的全能性容易表達出來A.蛙的口腔上皮細胞B.蠶豆的葉肉細胞C.蛔蟲的卵細胞D.水螅的神經細胞答案：B.【例2】①試管嬰兒、②試管苗、③克隆羊，這三者可以說是現代生物科技的杰出成果，它們的誕生所依據的生物學原理最接近的是A.①②

B.②③C.①③

D.①②③解析：試管嬰兒的受精卵是體外受精，體內發育完成，因此試管嬰兒是有性生殖的結果；試管苗和克隆羊都是利用體細胞（核）體現出全能性，是無性生殖的結果。答案：B.【例3】下列繁殖個體的方式中，不屬于有性生殖范疇的有A.1997年克隆羊“多利”誕生B.蜜蜂的卵細胞，不經生殖細胞的結合發育成雄蜂C.人式誘導單倍體D.試管嬰兒解析：有性生殖的實質是生物能夠產生有性生殖細胞，無論受精作用是否進行，只要有性細胞參與實現的生殖現象（包括單性生殖），均屬于有性生殖，所以B、C項是有性生殖。試管嬰兒是受精作用在試管里進行，是由受精卵發育來的，所以D是有性生殖。克隆羊“多利”是由母本的乳腺細胞核發育來的，屬無性生殖的范疇。答案：A.【例4】利用下列細胞工程技術培育出的新個體中，只具有一個親本遺傳性狀的是（）①細胞和組織培養；②細胞融合；③動物胚胎移植；④克隆技術A.①②

B.②③C.①④

D.②④解析：①④屬于無性生殖。②是細胞融合，顯然是遺傳物質來自2個細胞。③動物胚胎移植本質仍是有性生殖，只不過當受精卵卵裂到一定階段后，找1個代孕場所。答案：C【例5】一只羊的卵細胞核被另一只羊的體細胞核置換后，這個卵細胞經多次分裂，再植入第一只羊的子宮內發