《中國建筑的特征》【教學目標】品析簡明、準確的語言風格。把握中國建筑“文法”的含義。了解中國建筑的九大特征，理清文章思路。學習本文的寫作特色，關(guān)注現(xiàn)代建筑的變革發(fā)展，理解大師的科學思想。培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)建筑文化的興趣，樹立文化自信。。【重點難點】教學重點：了解中國建筑的特征，理清文章思路。教學難點：通過對課文的一些主要內(nèi)容和觀點展開討論，提高學生探究問題的能力。【教學過程】新課導入【多媒體設(shè)備播放照片】北京清華園中有一座雕像，被人稱為這所著名大學中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼鏡，正微微地笑著，平靜，坦然，好像剛剛走出家門，到他創(chuàng)建50周年的清華建筑系去上班。今天我們就一起來學習梁先生的一篇科普文章《中國建筑的特征》，感受中國建筑的特征。知人論世1.知人梁思成梁思成（1901年4月20日—1972年1月9日），籍貫廣東新會，生于日本東京，畢生致力于中國古代建筑的研究和保護，是建筑歷史學家、建筑教育家和建筑師，被譽為中國近代建筑之父。梁思成曾任中央研究院院士（1948年）、中國科學院哲學社會科學學部委員。主要著作《清室營造則例》《中國建筑史》《宋營造法式》《中國藝術(shù)雕塑篇》《中國雕塑史》。梁思成教授長期從事建筑教育事業(yè)，對建筑教育事業(yè)做出了重要貢獻。他生前寫的許多有關(guān)中國古代建筑的專著和論文，具有很高的學術(shù)價值。梁思成教授還以巨大的政治熱情，對北京市的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計提出很多重要的建議，并參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國徽的設(shè)計和人民英雄紀念碑、揚州鑒真和尚紀念堂等建筑的設(shè)計工作，對建筑設(shè)計的民族形式進行了探索。梁思成教授，是我國最早用科學方法調(diào)查研究古代建筑和整理建筑文獻的學者之一。他的學術(shù)著述，引起了中外學者的重視，他的著述是我國建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。人物點評營造巨匠梁思成，學貫東西清華雄。出身名門多勤奮，中華建筑多影蹤。民國徽因佳偶成，至今坊間酒談濃。世事滄桑多變幻，精神璀璨書丹青。2.論世寫作背景本文發(fā)表于1954年1月。建國之初，隨著北京新城建設(shè)的開展，古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運。1950年5月7日梁思成發(fā)表了《關(guān)于北京城墻存廢問題的討論》。1953年，在極“左”思想影響下，一些人主張掃除北京古建筑和古城墻。為此,梁思成奔走呼吁：“中國建筑的個性乃即我民族之性格”，“一國一族之建筑適反鑒其物質(zhì)精神、繼往開來之面貌”，“一個東方古國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實明顯的代表為我們文化衰落消失的現(xiàn)象”。在北京城墻存廢的辯論會上他說，拆城墻如同抽他的筋、剝他的皮一樣。他曾向中央政府諫言,力主在北京城的西面建一座新城作為政府所在地,這樣便可以完整地保留全部老北京城。然而，他的呼吁無濟于事，他的建議沒有被采納，并蒙受不公正對待。城墻被拆了，能代表老北京的城樓和牌坊也被拆除了……文體常識——科普文科普作品是一種以向大眾普及科學知識為主要目的作品。“科普”一詞就是指“科學普及”。科普作品傳統(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體。不過隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，科普作品也常常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)。科普作品的主要功能和目的就是宣傳普及科學知識。它有以下特點：科普作品所述內(nèi)容具有一定的學科專業(yè)性。閱讀對象主要是不熟悉該學科的非專業(yè)人士。但這種專業(yè)性是有限制的。這就和一般的文學作品或娛樂作品區(qū)分開來。科普作品具有一定的娛樂性、普及性、可讀性和通俗性。在敘述內(nèi)容上要求通俗易懂，深入淺出，能引起普通讀者興趣。這就和專業(yè)學術(shù)文獻區(qū)分開來。科普作品在陳述專業(yè)科學知識時要求把握一定程度的嚴謹性。想象與科學現(xiàn)實之間的差別一般需要明確指出，或者至少要保證讀者不會混淆兩者。這就和科學幻想作品(簡稱科幻）區(qū)分開來。科普作品允許適當?shù)靥摌?gòu)作品情節(jié)、人物、環(huán)境等等，已增加可讀性。這就和一般的科學新聞、科學紀實或科學報告區(qū)分開來。精讀文本讀文正音墁地(màn)帷幕(wéi)穹窿(lónɡ)接榫(sǔn)額枋(fānɡ)如翚斯飛(huī)琉璃(liú)正脊（jǐ）輪廓(kuò)水榭(xiè)柁（tuó）墩戧(qiàng)獸詞義解釋如翚斯飛語出《詩經(jīng)·小雅》“如鳥斯革，如翚斯飛。”翚，大飛也。形容宮室的飛檐。接榫指連接頭的榫頭，喻指文章等作品的前后連貫、銜接戧獸戧獸是古代中國建筑戧脊上獸件，用于歇山頂和重檐建筑上。柁墩位于上下兩層梁枋之間能將上梁承受的重量迅速傳到下梁的木墩或者說方形的木塊。穹窿是一種特殊形態(tài)的褶皺。大同小異大部分相同，只有小部分不同。喜聞樂見喜歡聽，樂意看，指很受歡迎。內(nèi)容概括（1）教師組織學生進行默讀文本，小組結(jié)合小標題進行討論：這篇文章主要的內(nèi)容并理清文章思路。明確：從地域分布和歷史跨度兩大方面說明中國建筑的地位云平臺（1-2段）談中國建筑的九大特征（3-13段）探討中國建筑的風格和文法（14-17段）④提出各民族的建筑之間的“可譯性”問題，并提倡熟悉中國建筑的文法和詞匯。（18-20段）研讀文本（1）教師組織小組討論：中國建筑的特征十分豐富，在這篇課文中，作者主要向我們介紹了中國建筑的九點基本特征，請同學們小組討論概括這九大特點。明確：1-2說明中國建筑的總體特征。1講立體構(gòu)成，單個的建筑自下而上一般是由臺基、主體（房屋）和屋頂三個主要部分構(gòu)成的。2講平面布局，一所房子由一個建筑群落組成，左右呈軸對稱，主要房屋朝南，整個建筑群有主有從，有戶外的空間。3-5說明中國建筑的結(jié)構(gòu)特點。3從整體上介紹了中國建筑的結(jié)構(gòu)方法，即以木材做立柱和橫梁的框架結(jié)構(gòu)，并解釋了中國建筑的力學原理，指出這與現(xiàn)代的鋼筋混凝土構(gòu)架或鋼骨架從結(jié)構(gòu)原則上是一樣的。4說明斗拱的作用，先給予一個描述性的定義：拱是弓形短木，斗是斗形方木塊，它們組合起來稱斗拱。它不但可用以減少立柱和橫梁交接處的剪力，還具有裝飾作用。5說明舉折，舉架的作用，即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯妗?-9介紹中國建筑外觀、顏色、裝飾等方面的特點。6介紹屋頂，指出它是中國建筑中最主要的特征之一，并在與其他建筑體系的比較中，盛稱翹起如翼的屋頂是我們民族文化的驕傲。7從著色方面介紹中國建筑的特征，指出在使用顏色上，中國建筑是世界各建筑體系中最大膽的，不但在大建筑物中使用朱紅色，而且還大量用彩繪來裝飾木架部件。8介紹中國建筑的裝飾部件，大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當，小到門窗、門環(huán)、角葉，都具有很強的裝飾形狀或圖案。9說明中國建筑在用材方面的裝飾特點，有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。九大特征精要地概括了中國建筑的特點，既有形象生動的描述，也有理論層面上的解釋，給讀者一個明晰的印象。【思考1】想一想，這九點基本特征，是按什么順序展開的，哪些特征屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些特征屬于裝飾特征？明確：按照由整體到局部的順序展開的。三至五點屬于結(jié)構(gòu)特征，六到九點屬于裝飾特征，由課文的提示我們可以感知，一篇說明文要注重說明順序的層次性。【思考2】作者著重說明了中國建筑的九大特征中的哪幾項?作者總結(jié)出中國建筑的九大特征，并不是平均用筆的，而是根據(jù)重要程度或說明的難易程度有所側(cè)重，重點說明的特征有：平面布置，表現(xiàn)出中國院落文化的特色；結(jié)構(gòu)方法，體現(xiàn)了中國建筑結(jié)構(gòu)體系的特殊性；斗拱，是中國建筑中最顯著的特征之一；屋頂，斜坡飛檐是中國建筑的典型形象；色彩，大膽使用朱紅和彩繪成為中國建筑鮮明的特色。（2）教師引導學生分析并概括中國建筑中稱為“一‘所’房子”的建筑有什么樣的特點？明確：①中心性：圍繞一個或若干個庭院或天井建造而成；②對稱性：左右均齊對稱；③朝陽性：主要房屋一般采取向南的方向；④主次性：主要部分有磚石墁地，次要部分種植樹木花草。（3）學生自由組合，討論文章主要采用了什么說明方法并舉例分析。明確：主要采用了4種說明方法。①打比方。以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，讓讀者利用對文章大小的感覺經(jīng)驗，來體會建筑規(guī)模大小的不同，確切明了，富有形象性和生動性；②類比。例如“如同語言和文學一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達同樣的情感，不同的民族，在不同的時代是可以各自用自己的‘詞匯’和‘文法’來處理它們的”。③舉例子。例如“簡單的如臺基、欄桿、臺階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階”。④作比較。例如“羅馬的凱旋門與北京的琉璃牌樓，巴黎的一些紀念柱與我們的華表，都是同一性質(zhì)，同樣處理的市容點綴”。作者運用這些說明方法，闡述各民族建筑之間的“可譯性”問題，使原本抽象的專業(yè)語言變得通俗易懂，同時也增添了科學類文章的文學性。【探究】小組自由討論，教師引導分析：怎樣理解作者提出的“中國建筑的‘文法’”？明確：這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術(shù)語來說明中國建筑的風格和手法。所謂“中國建筑的‘文法’”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)成，從臺基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風格，也具有獨特的個性。【探究】小組自由討論，教師引導分析：怎樣理解作者提出的各民族之間的“可譯性”？明確：這也是用“語言和文學”為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達同一個意思，語言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。課堂檢測1.下列詞語讀音有錯誤的一項是()A．游說(shuì) 汲(jí)水 姍(shān)姍來遲B．頎(qí)長 修葺(qì) 靦(miǎn)腆C．干坼(chè) 襁(qiǎng)褓 繁衍(yǎn)D．搭訕(shèn) 矜(jīn)持 河水湯(tāng)湯2.重讀文本，請簡要回答中國房子是靠什么材料承重的？這種材料是怎樣搭建成房子的基本構(gòu)